vật lý khí tượng
LƯU Ý VỀ TÍNH CHẤT HỮU HƯỚNG CỦA CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ KHI GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.
Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49
Giáo án vật lý hiện tượng cảm ứng điện từ suất điện động cảm ứng
Ngày tải lên: 26/04/2014, 15:31
Nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương ' thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng" vật lý lớp 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên: 22/04/2013, 15:31
Bài giảng HIGH VOLTAGE - Chương 1 Cơ sở vật lý của hiện tượng phóng điện trong chất khí - Kỹ thuật điện cao áp
Ngày tải lên: 23/05/2014, 19:46
đề tài '''' nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương “thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng” vật
Ngày tải lên: 29/06/2014, 13:21
Cơ sở lý thuyết hàm ngẫu nhiên và ứng dụng trong khí tượng thủy văn
... nào đó. Quan điểm lý thuyết xác suất nghiên cứu các hiện tượng trong khí tượng và thuỷ văn học có sử dụng công cụ lý thuyết hàm ngẫu nhiên tỏ ra rất hiệu quả trong các lĩnh vực: lý thuyết rối, ... TOÁN KHÍ TƯỢNG VÀ THỦY VĂN GIẢI BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LÝ THUYẾT HÀM NGẪU NHIÊN 153 Chương7. NGHIÊN CỨU CẤU TRÚC THỐNG KÊ CÁC TRƯỜNG KHÍ TƯỢNG 153 7.1 NHẬN XÉT CHUNG VỀ CẤU TRÚC CÁC TRƯỜNG KHÍ ... Alekhin và các nhà khoa học khí tượng thuỷ văn hàng đầu của nước ta (Liên Xô cũ − ND). Từ đó dẫn đến phải mở rộng giáo trình lý thuyết xác suất trong các trường khí tượng thuỷ văn và đưa ra những...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21
Nghiên cứu ứng dụng hệ phần mềm xử lý số liệu khí tượng bề mặt và hệ phần mềm xử lý số liệu thủy văn vùng sông không ảnh hưởng triều
... ngày có nhiều hơn 5 hiện tượng khí tượng, các hiện tượng khí tượng được sắp sếp theo thứ tự quy định của Quy phạm nhưng chưa được in theo cột với từng loại hiện tượng nên chưa thuận tiện cho ... lý và kiểm tra dữ liệu: Chức năng xử lý dữ liệu: -Trong đề tài xây dựng chơng trình xử lý và lu trữ số liệu khí tọng bề mặt chức năng này bao gồm các chức năng con: xử lý dữ liệu giản đồ khí ... biểu tượng hiện tượng, một dùng để hiển thị chuỗi các khoảng thời gian bắt đầu và kế t thúc của hiện tượng đó. Như vậy với 10 điều khiển text box ta chỉ có thể hiển thị tối đa 5 hiện tượng khí...
Ngày tải lên: 08/11/2012, 11:10
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vật lý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật lý Bài tập vật lý là ... tập vật lý trong dạy học vật lý * Vị trí: Giải bài tập vật lý là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các nhóm hoạt động ngoại khoá của các nhóm về vật lý. ... 23 1.3. Bài tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay 39 1.3.1. Bài tập vật lý 39 1.3.2. Thực trạng dạy học vật lý và BTVL ở các...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18
Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
... phương pháp vật lí. Bài toán Vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập Vật lí, là một phần hữu cơ của quá trình dạy học Vật lí vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm Vật lí, phát ... Vật lí và thói quen vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tế. 1.5.2. Tác dụng của bài tập Vật lí [9] Ngày nay trong thực tiễn dạy học vật lí người ta ngày càng chú ý tăng cường các bài toán vật ... điểm, chuyển động quay của vật, cân bằng của vật rắn khi chịu tác dụng của các vật khác. Chương động lực học vật rắn ở lớp 12 nghiên cứu về sự chuyển động quay của vật rắn quanh một trục, nghiên...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... 1.4: Mục đích, động cơ, hứng thú và cách thức học môn Vật lý của HS Số HS Hứng thú học Vật lý Cách th ức học Vật lý Thời gian học Vật lý Có Không Bình thường Theo vở ghi Theo SGK ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 51 - Đối với Hiện tượng GTAS; Hiện tượng NXAS: Hiện tượng GTAS, hiện tượng NXAS; Giải thích hiện tượng GTAS, hiện tượng NXAS nhờ tính chất sóng của ánh sáng. ... các hiện tượng thực tế trong tự nhiên, lần lượt phát hiện ra hiện tượng TSAS, hiện tượng GTAS, hiện tượng NXAS. Sau đó mới sử dụng các PP suy luận lý thuyết để giải thích các hiện tượng đó....
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:24
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
... http://www.lrc-tnu.edu.vn - Khái niệm vật lý là sự hiểu biết (sự phản ánh) về những dấu hiệu, những thuộc tính vật lý chủ yếu và chung của một nhóm các sự vật hay hiện tƣợng vật lý và mối quan hệ “cùng dấu ... trƣờng vật lý: ở đây đối tƣợng của tƣ duy là dạng vật chất đặc biệt. + Đó là những khái niệm về thuộc tính vật lý: ở đây đối tƣợng của tƣ duy là những tính chất đƣợc tách ra khỏi sự vật hay ... nhận thức vật lý nói chung. 1.2.6.6. Rèn luyện ngôn ngữ vật lý cho học sinh: Nhƣ ta đã biết, ngôn ngữ là hình thức biểu hiện của tƣ duy, ngôn ngữ là vỏ của tƣ duy. Mỗi khái niệm vật lý đƣợc...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ ... Qu ang Th ành - Tích cực hoá hoạt động học tập vật lý của học sinh PTTH miền núi trên cơ sở tổ chức, định hướng, rèn kỹ năng giải bài tập vật lý( luận văn thạc sĩ - Năm 1997-ĐHSPTN), Ngu yễn ... giải bài tập vật lý( luận văn thạc sĩ- Năm 2004- ĐHSPTN), Đồng Thị Vân Thoa - Một số biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THP T miền núi khi giảng dạy bài tập vật lý (luận văn...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường
... triển tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật lý 11 – B an cơ bản ) I I. MỤC ĐÍC H N GHI ÊN C ỨU: Tìm m ột ... g dạ y cá c k h á i ni ệ m v ật l ý bằ n g qu a n sá t v à t h ự c n g hi ệm M Ở ĐẦ U I. LÝ DO C HỌ N ĐỀ T À I: Ch ú n g ta đa n g sốn g ở th ế k ỉ XX I , t hế kỷ củ a tri th ứ c k h oa...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... 1.7. TN trong dạy học vật lý 19 1.7.1. Khái niệm về TN vật lý 19 1.7.2. Đặc điểm của TN vật lý 19 1.7.3. Vai trò của TN trong dạy học vật lý 20 1.7.4. Phân loại TN vật lý trong trường phổ thông ... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Lịch sử vấn đề 5 1.2 Nhiêm vụ dạy học môn vật lý ở trường phổ thông 6 1.3 Một số quan điểm hiện đại về phương pháp dạy học môn vật lý 7 1.4 Hứng ... 1.4 Hứng thú, tích cực, tự lực của HS trong hoạt động học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.2. Tính tích cực của HS trong hoạt...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26
Nghiên cứu ứng dụng hệ phần mềm xử lý số liệu khí tượng bề mặt và hệ phần mềm xử lý số liệu thủy văn vùng sông không ảnh hưởng Triều
... lý và kiểm tra dữ liệu: Chức năng xử lý dữ liệu: -Trong đề tài xây dựng chơng trình xử lý và lu trữ số liệu khí tọng bề mặt chức năng này bao gồm các chức năng con: xử lý dữ liệu giản đồ khí ... con: xử lý dữ liệu giản đồ khí áp, xử lý dữ liệu giản đồ độ ẩm tơng đối, xử lý dữ liệu giản đồ nhiệt độ. Trong đề tài này, việc xử lý dữ liệu từ giản đồ khí áp và giản đồ nhiệt độ đợc tích hợp ... nhiệt độ không khí (T), nhiệt độ điểm sơng (Td), độ ẩm tơng đối (U), độ chênh lệch bÃo hoà (d), khí áp (P), nhiệt độ đất (Tg). +Nhiệt độ không khí cao nhất ngày, nhiệt độ không khí thấp nhất...
Ngày tải lên: 14/11/2012, 09:40
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: