0

vận dụng triết trong giáo dục

vận dụng quan điểm giáo dục về chủ nghĩa nhân đạo của a.x.makarenko trong công tác giáo dục tại trường giáo dưỡng số 2 ninh bình

vận dụng quan điểm giáo dục về chủ nghĩa nhân đạo của a.x.makarenko trong công tác giáo dục tại trường giáo dưỡng số 2 ninh bình

Thạc sĩ - Cao học

... tầm cao mới trong giáo dục. Và ngày nay, chúng ta vẫn còn có thể vận dụng nó một cách sáng tạo không chỉ trong công tác giáo dục trẻ em hư mà còn có thể vận dụng trong công tác giáo dục những ... thành tác nhân phản tác dụng giáo dục. 1.4. Giáo dục trẻ vị thành niên phạm pháp 1.4.1. Giáo dục lại Theo từ điển Bách khoa Việt Nam: Giáo dục lại là quá trình giáo dục nhằm xây dựng lại ... pháp giáo dục của Makarenko đã được những nhà giáo dục trong trại Gorki áp dụng một cách rộng rãi, công tác giáo dục tại trại Gorki từ đó đã trở nên sâu sắc hơn. Điều đó trở thành một trong...
  • 126
  • 1,485
  • 1
“tìm hiểu những quan điểm về tự học của chủ tịch hồ chí minh và vân dụng vào việc giáo dục phương pháp tự học trong sinh viên đại học sư phạm hà nội”

“tìm hiểu những quan điểm về tự học của chủ tịch hồ chí minh và vân dụng vào việc giáo dục phương pháp tự học trong sinh viên đại học sư phạm hà nội”

Giáo dục học

... 0&%"4&(55+,F50&%59_&@2$75/0;3/X/I_*E_I/X9690:9;;_'$"?+,E$93:9,90$--7$'59_D9Zr;c&(90$;-2#]3#E1Hr=;95&(55,75098;VW9%21'/45|F9#9|r*;1&%1^$"CX2='%0$/-B!&%"Ct^?]w1$*E`1&fG0))/+59_@X$%_WH[ZX2i0'H21'/&%HUH'^$'K2"uU9'+,'21HHU(^#0$,75'-F'$++k^H96^',-:0&%+;_^x,/^0:92*;;1'"…E$++,)†;)E>EE5+2>$$#0b!&%5#I&f1EY8"?9bu"nibn/909]/XbRS‡ˆb^#1!9‡L",75Z9&%=&Z)50,f5G]5Af5):21^$0@]5Af5):9;76"?]769xV,,3n+,9)8*/8EG6+7510,75+;1=296]9?28^8>5&(55,75FI'/8+F9F90:9;,75=&,n&f;905&(55,75/82J3>1'F#&Z-n)$'/09690/8",.9HH,_2_"D;16,'-*;,W5H[210#<I/X)1695"3.2. Vận dụng tư tưởng tự học Hồ Chí Minh trong việc giáo dục phươngpháp tự học cho sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội?90586*')H&f'/89&(CD4!98(/ZtA'>t_+8+905&(55,75/89&%CD4'!$Fi&9&f,75&fX8"‰1HX/h'(/Z'#2/`'E:i+,"Thứ ... chung?+,':9;0&%/d@0'^$<+9X5kX^#<F'/H_;3,n86>'>-_^196X0'9698;_+59_9;$#<_^1^#X"* Tự học và tự học suốt đời là một tư tưởng chiến lược của giáo dục hini$0,o73n|0&%5#+52$+_+,+0'&(8"?i08k0@81)^&)'01vNN\5#&f&%o<6@,'0%/H90Eo<+,+X09;$X90|;H'E^09A':9,(#"!&721v28,9&)1'v280@;v280@HU'v28+,+'00"!><H1vNN`1vNN\>]W+,[W+0@[W+86[9Z'28G(^#&&Z0@t^'>&)59_"!&)45*928G@2,^x5&(0$"!&)!*028G+;09,'H/H&%,/"}o&(0kVWHA5#&f0@',/^1+,["j0@2B@2,=^x*W@2,'@2+,[W,'+,["* ... Nội?90586*')H&f'/89&(CD4!98(/ZtA'>t_+8+905&(55,75/89&%CD4'!$Fi&9&f,75&fX8"‰1HX/h'(/Z'#2/`'E:i+,"Thứ hai: Tăng cường giáo dục phương pháp tự học cho sinh viên"C_'&f*E;/8`5#9€20;'0<&V<,/<11'7510,$E$(,75FI"rI]76`2*f+/+,75'+,"”...
  • 11
  • 686
  • 3
Vấn đề giới trong giáo dục đại học potx

Vấn đề giới trong giáo dục đại học potx

Cao đẳng - Đại học

... đồng ý với những thuộc tính nào trong số đó. Sự bất bình đẳng về giới trong giáo dục đại học Có nhiều biểu hiện khác nhau về sự bất bình đẳng về giới trong giáo dục đại học - vốn được coi như ... bằng về giới trong giáo dục đại học; miêu tả được các yếu tố dẫn đến sự bất bình đẳng giới trong giáo dục đại học; và - Nói lên những thực tế tiêu cực của những sinh viên nữ trong các trường ... rất quan trọng trong các cuộc thảo luận về sự phát triển. Khi giáo dục là một phần chính của vấn đề phát triển, điều quan trọng là làm sao để tất cả những người làm công tác giáo dục đều quen...
  • 3
  • 404
  • 2
LUẬN VĂN: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên và vận dụng vào việc giáo dục sinh viên các trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay potx

LUẬN VĂN: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên và vận dụng vào việc giáo dục sinh viên các trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay potx

Thạc sĩ - Cao học

... ích” [49, tr.108]. Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục là sự thống nhất biện chứng giữa hai quá trình: giáo dục và tự giáo dục. Giáo dục TN, nếu chỉ chú ý đến mặt giáo dục mà không biết khéo ... phải có đức … cho nên thầy giáo, cô giáo phải gương mẫu, nhất là đối với trẻ em” [53, tr.492]. Nêu gương trong giáo dục còn đòi hỏi những người tham gia công tác giáo dục luôn phải thống nhất ... [53, tr.284]. 1.4.2. Giáo dục bằng hành động, nêu gương của người lớn; phát huy ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện Theo Hồ Chí Minh, giáo dục TN không chỉ đóng khung trong những bài diễn văn...
  • 110
  • 4,145
  • 24
skkn vận dụng tích hợp giáo dục môi trường cho học sinh thpt vào việc giảng dạy phần sinh thái học - sinh học 12 nâng cao

skkn vận dụng tích hợp giáo dục môi trường cho học sinh thpt vào việc giảng dạy phần sinh thái học - sinh học 12 nâng cao

Giáo dục học

... trận đề kiểm tra 1 tiết, học kì nội dung về giáo dục môi trường trong cột các nội dung. Sau đây là một số giáo án mà tôi đã vận dụng tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy một số ... nghiệm nhiều năm vận dụng tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh phổ thông trong bộ môn sinh học, tôi nhận thấy:- Khi tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy giáo viên cần ... sát thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong các môn học.Gần đây nhất, Bộ giáo dục và đào tạo đã xây dựng bộ tài liệu tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong các môn học liên quan,...
  • 21
  • 778
  • 1
skkn vận dụng thực tế giáo dục lối sống cho học sinh

skkn vận dụng thực tế giáo dục lối sống cho học sinh

Giáo dục học

... mẫu giáo trở đi. Giáo viên ở mọi cấp học nên trau dồi thêm về giáo dục đạo đức cho học sinh. Giáo viên cần giáo dục đạo đức cho học sinh của mình không chỉ trong tiết chủ nhiệm mà còn trong ... Tôi lấy đề tài Vận dụng thực tế giáo dục lối sống cho học sinh” để định hướng quan điểm cách nhìn nhận từ đó giáo dục lối sống cho học sinh.! Nhiều giải pháp đưa ra giáo dục đạo đức, lối ... Người thực hiện: Nguyễn Thị Thắmtrang1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐơn vị Trường THPT Xuân ThọMã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMVẬN DỤNG THỰC TẾ GIÁO DỤC LỐI SỐNG CHO HỌC SINHNgười thực hiện:...
  • 33
  • 607
  • 0

Xem thêm