... tầm cao mới tronggiáo dục. Và ngày nay, chúng ta vẫn còn có thể vậndụng nó một cách sáng tạo không chỉ trong công tác giáodục trẻ em hư mà còn có thể vậndụngtrong công tác giáodục những ... thành tác nhân phản tác dụnggiáo dục. 1.4. Giáodục trẻ vị thành niên phạm pháp 1.4.1. Giáodục lại Theo từ điển Bách khoa Việt Nam: Giáodục lại là quá trình giáodục nhằm xây dựng lại ... pháp giáodục của Makarenko đã được những nhà giáodụctrong trại Gorki áp dụng một cách rộng rãi, công tác giáo dục tại trại Gorki từ đó đã trở nên sâu sắc hơn. Điều đó trở thành một trong...
... 0&%"4&(55+,F50&%59_&@2$75/0;3/X/I_*E_I/X9690:9;;_'$"?+,E$93:9,90$--7$'59_D9Zr;c&(90$;-2#]3#E1Hr=;95&(55,75098;VW9%21'/45|F9#9|r*;1&%1^$"CX2='%0$/-B!&%"Ct^?]w1$*E`1&fG0))/+59_@X$%_WH[ZX2i0'H21'/&%HUH'^$'K2"uU9'+,'21HHU(^#0$,75'-F'$++k^H96^',-:0&%+;_^x,/^0:92*;;1'"…E$++,)†;)E>EE5+2>$$#0b!&%5#I&f1EY8"?9bu"nibn/909]/XbRS‡ˆb^#1!9‡L",75Z9&%=&Z)50,f5G]5Af5):21^$0@]5Af5):9;76"?]769xV,,3n+,9)8*/8EG6+7510,75+;1=296]9?28^8>5&(55,75FI'/8+F9F90:9;,75=&,n&f;905&(55,75/82J3>1'F#&Z-n)$'/09690/8",.9HH,_2_"D;16,'-*;,W5H[210#<I/X)1695"3.2. Vậndụng tư tưởng tự học Hồ Chí Minh trong việc giáodục phươngpháp tự học cho sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội?90586*')H&f'/89&(CD4!98(/ZtA'>t_+8+905&(55,75/89&%CD4'!$Fi&9&f,75&fX8"‰1HX/h'(/Z'#2/`'E:i+,"Thứ ... chung?+,':9;0&%/d@0'^$<+9X5kX^#<F'/H_;3,n86>'>-_^196X0'9698;_+59_9;$#<_^1^#X"* Tự học và tự học suốt đời là một tư tưởng chiến lược của giáodục hini$0,o73n|0&%5#+52$+_+,+0'&(8"?i08k0@81)^&)'01vNN\5#&f&%o<6@,'0%/H90Eo<+,+X09;$X90|;H'E^09A':9,(#"!&721v28,9&)1'v280@;v280@HU'v28+,+'00"!><H1vNN`1vNN\>]W+,[W+0@[W+86[9Z'28G(^#&&Z0@t^'>&)59_"!&)45*928G@2,^x5&(0$"!&)!*028G+;09,'H/H&%,/"}o&(0kVWHA5#&f0@',/^1+,["j0@2B@2,=^x*W@2,'@2+,[W,'+,["* ... Nội?90586*')H&f'/89&(CD4!98(/ZtA'>t_+8+905&(55,75/89&%CD4'!$Fi&9&f,75&fX8"‰1HX/h'(/Z'#2/`'E:i+,"Thứ hai: Tăng cường giáodục phương pháp tự học cho sinh viên"C_'&f*E;/8`5#9€20;'0<&V<,/<11'7510,$E$(,75FI"rI]76`2*f+/+,75'+,"”...
... đồng ý với những thuộc tính nào trong số đó. Sự bất bình đẳng về giới tronggiáodục đại học Có nhiều biểu hiện khác nhau về sự bất bình đẳng về giới trong giáodục đại học - vốn được coi như ... bằng về giới trong giáodục đại học; miêu tả được các yếu tố dẫn đến sự bất bình đẳng giới tronggiáodục đại học; và - Nói lên những thực tế tiêu cực của những sinh viên nữ trong các trường ... rất quan trọngtrong các cuộc thảo luận về sự phát triển. Khi giáodục là một phần chính của vấn đề phát triển, điều quan trọng là làm sao để tất cả những người làm công tác giáodục đều quen...
... ích” [49, tr.108]. Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, giáodục là sự thống nhất biện chứng giữa hai quá trình: giáodục và tự giáo dục. Giáodục TN, nếu chỉ chú ý đến mặt giáodục mà không biết khéo ... phải có đức … cho nên thầy giáo, cô giáo phải gương mẫu, nhất là đối với trẻ em” [53, tr.492]. Nêu gương tronggiáodục còn đòi hỏi những người tham gia công tác giáodục luôn phải thống nhất ... [53, tr.284]. 1.4.2. Giáodục bằng hành động, nêu gương của người lớn; phát huy ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện Theo Hồ Chí Minh, giáodục TN không chỉ đóng khung trong những bài diễn văn...
... trận đề kiểm tra 1 tiết, học kì nội dung về giáo dục môi trường trong cột các nội dung. Sau đây là một số giáo án mà tôi đã vậndụng tích hợp giáodục bảo vệ môi trường vào giảng dạy một số ... nghiệm nhiều năm vậndụng tích hợp giáodục bảo vệ môi trường cho học sinh phổ thông trong bộ môn sinh học, tôi nhận thấy:- Khi tích hợp giáodục bảo vệ môi trường vào giảng dạy giáo viên cần ... sát thực hiện tích hợp giáodục bảo vệ môi trường trong các môn học.Gần đây nhất, Bộ giáodục và đào tạo đã xây dựng bộ tài liệu tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong các môn học liên quan,...
... mẫu giáo trở đi. Giáo viên ở mọi cấp học nên trau dồi thêm về giáodục đạo đức cho học sinh. Giáo viên cần giáo dục đạo đức cho học sinh của mình không chỉ trong tiết chủ nhiệm mà còn trong ... Tôi lấy đề tài Vậndụng thực tế giáo dục lối sống cho học sinh” để định hướng quan điểm cách nhìn nhận từ đó giáo dục lối sống cho học sinh.! Nhiều giải pháp đưa ra giáodục đạo đức, lối ... Người thực hiện: Nguyễn Thị Thắmtrang1SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐơn vị Trường THPT Xuân ThọMã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMVẬN DỤNG THỰC TẾ GIÁODỤC LỐI SỐNG CHO HỌC SINHNgười thực hiện:...