... hành vănbản phải được thể chế hoá, tức là cần được thể hiện bằng một văn bản. Các vănbản như Luật ban hành vănbản QPPL (1996), Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật ban hành vănbản ... mới chỉ có một trình tự chuẩn trong ban hành vănbản QPPL được đưa ra trong Luật Ban hành vănbản QPPL (1996, sửa đổi năm 2002) và các vănbản hướng dẫn thi hành Luật này. Còn các loại vănbản ... với vănbản có mức độ mật. Văn bản có mức độ khẩn phải dược gửi nhanh chóng kịp thời. Văn bản được lưu một bản ở bộ phận chuyên môn phụ trách, hay bộ phận soạn thảo, một bản khác lưu ở văn...
... khỏe tình dục của VTN thông qua việc giáo dục, tƣ vấn cung cấp các dịch vụ chăm sóc SKSS phù hợp với lứa tuổi. - Nâng cao sự hiểu biết của phụ nữ và nam giới về tính dục và tình dục để thực ... kĩ thuật của UNESCO khu vực, do Bộ giáo dục và đào tạo đã giao cho Viện khoa học giáodục Việt Nam thực hiện đề án VIE/98/P09 với sự tham gia của nhiều giáo sƣ, tiến sĩ, nhà khoa học có trình ... thông tin về tình dục và sức khỏe tình dục. Họ muốn biết làm thế nào để bản thân họ và ngƣời yêu họ không có thai ngoài ý muốn, tránh đƣợc các bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục bao gồm cả HIV/AIDS”....
... cả về chuyên môn và đạođức nghề nghiệp. - Văn hóa - thể dục, thể thao: + Hoạt động văn hóa thông tin: theo thống kê ngànhvăn hóa thông tin, quận hiện có 01 trung tâm văn hóa, 01 thư viện, ... sông rạch này tạo điều kiện rất tốt cho việc tưới tiêu, thoát nước. - Giáodục và đào tạo: nhìn chung, công tác giáodục đã có sự tiến bộ đáng kể trong việc thực hiện các nhiệm vụ, mục tiêu ... nhiệm vụ và hoàn thành công việc do người hướng dẫn thực tập giao cho. - Nghiên cứu các vănbảnchỉđạo của Trung ương và địa phương về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức. SVTT:...
... chất lượng giáo dục Chất lượng giáodục được quyết định bởi nhiều yếu tố trong đó chủ yếu là:- Các yếu tố quan trọng thuộc phía chủ thể tổ chức hoạt động giáo dục: + Mục tiêu giáodục được xác ... trình đổi mới sự nghiệp giáodục trong bối cảnh hội nhập hiện nay đã thúc đẩy đổi mới PPDH theo hướng hiện đại+ Cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và công tác quản lí giáodục ngày càng được nâng ... động giáodục để đáp ứng yêu cầu đào tạo con người phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội.Do đó, PPDH không nhất thành bất biến mà phải không ngừng hoàn thiện theo yêu cầu mục tiêu giáo dục, b/...
... năm học 2000-2001 của giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục thường xuyên và sư Loại: Quyết định22/2000/QĐ-BGD&ĐT 11-07-2000 Quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ... các cơ sở giáodục mầm non và tiểu họcLoại: Thông tư48/2000/QĐ-BGD&ĐT 13-11-2000 QĐ của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT V/v Ban hành quy chế đánh giá, xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên tiểu ... 12/2002/QĐ-BGD&ĐT 27-03-2002 Quyết định của bộ trưởng bộ giáodục và đào tạo Về việc sửa đổi các khoản 2 và 3 của Điều 11 trong Quy chế thi tốt nghiệp tiểu...
... vụ Giáodục Mầm non năm học 2010-2011Loại: Vănbản điều hành khác3399/CT-BGDĐT 16-08-2010 Chỉ thị về nhiệm vụ trọng tâm của giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo ... VĂNBẢNCHỈĐẠO CHUYÊN MÔN GDMNKý hiệu Ngày Trích yếu6154/BGDĐT-GDMN 27-09-2010 Kế hoạch triển khai đề án phổ cập giáodục mầm non 5 tuổi Loại: Vănbản điều hành khác4945/BGDĐT-GDMN ... trình giáodục mầm nonLoại: Thông tư4385/QĐ-BGDĐT 30-06-2009 Quyết định về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 của giáo dục mầm non, giáodục phổ thông và giáodục Loại:...
... điện tử của Sở Giáodục và Đào tạo Bắc Ninh”.Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký.Điều 3. Các thành viên của Ban biên tập nội dung cổng thông tin điện tử ngành Giáodục và Đào tạo ... phòng (ban) Sở, thủ trưởng các đơn vị trực thuộc Sở, các Phòng Giáodục và Đào tạo và cán bộ, công chức, viên chức ngànhGiáodục và Đào tạo Bắc Ninh chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./. ... ĐỊNHVề việc ban hành Quy chế quản lý, vận hành cổng thông tin điện tử ngành Giáodục và Đào tạo Bắc Ninh GIÁM ĐỐC SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH Căn cứ Luật Giao dịch điện tử ngày 29 tháng...
... trăm của giáo dục của doanh nghiệp và tính khả năng của kinh phí được cung cấp. Quản lý việc dự tính chi phí đào tạo Thông thường, các dự án tính toán chi phí đào tạo giáodục của doanh ... đào tạo giáodục của doanh nghiệp, hay căn cứ vào thu nhập hàng năm của doanh nghiệp Phương pháp dự tính bình quân đầu người: Trước hết cần xác định khoản dự tính kinh phí đào tạo giáodục bình ... tính theo nhu cầu: Căn cứ vào nhu cầu đào tạo giáo dục của doanh nghiiệp, trong một thời gian nhất định phải triển khai hoạt động đào tạo giáodục để tính toán chi phí. Dù cho sử dụng phương...
... từ ngân sách, giáodục cũng có thể tận dụng vốn chi tiêu từ các nguồn thu khác.Theo đó vốn đề xuất chi tiêu cho ngànhgiáodục như sau:Bảng 3: Vốn đề xuất của các ngànhGiáodục và Đào tạo ... trong những sai lầm cơ bản của hệ thống giáodục Việt Nam là coi vai trò của giáodục đại học cao hơn giáodục phổ thông. Tư tưởng này trái ngược với hầu hết các nền giáodục tiên tiến trên thế ... cáo Kế hoạch tài chính ngànhgiáodục 2006-2010)Các ưu tiên của MTEF 2007-2009 cho ngànhgiáodục và đào tạo là tăng nguồn vốn đầu tư từ ngân sách cho lĩnh vực giáo dục, đồng thời đẩy mạnh...
... Kiến thức giáodục đại c ương(chưa kể các phần nội dung Giáodục thể chất v à Giáo dục quốc phòng - AN)257.1.2 Kiến thức giáodục chuy ên nghiệp 83- Kiến thức cơ sở 10- Kiến thức ngành 45 ... CT GDMN 2 218 1 10 413 Quản lý trong giáodục mầm non 2 219 1 03 406 Đánh giá trong giáodục mầm non 2 220 107 401 Giáodục hoà nhập 2 221 1 03 407 Giáodục học mầm non 2 2 1 03 107III Tự ... trưởng trường CĐSP TT Huế)1. Mục tiêu đào tạo:Chương trình giáodục đại học trình độ cao đẳng ngànhGiáodục Mầm non(GDMN) nhằm đào tạo giáo viên mầm non (GVMN) đáp ứng đ ược yêu cầu đổi mớicủa...
... chương tr ình đào tạo7.1.1 Kiến thức giáodục đại c ương tối thiểu(chưa kể các phần nội dung Giáodục thể chất v à Giáo dục quốc phòng)277.1.2 Kiến thức giáodục chuyên nghiệp tối thiểuTrong ... kiến thức giáodục chuyên nghiệpI Kiến thức cơ sở khối ngành và ngành 1511 03 001Tâm lý học đại cương 2 221 03 110TLH lứa tuổi tiểu học và TLH sư phạm 3 31 03 00131 03 107 Giáo dục học ... à giáodục học sinh, gópphần nâng cao chất l ượng GDTH.32. Thời gian đào tạo: 3 năm, chia làm 6 học kỳ3. Khối lượng kiến thức toàn khóa: 118 tín chỉ, chưa kể các phần nội dung về Giáo dục...
... quản lý giáo dục, nhà giáo và cán bộ quản lý giáodục về vai trò, vị trí và sự cần thiết của CNTT trong giáo dục. Thủ trưởng các cấp quản lý giáo dục, các cơ sở giáo dục trực tiếp chỉ đạo, tổ ... trong tỉnh và các cơ sở giáodục ở địa phương; chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc các phòng giáodục và đào tạo, các cơ sở giáodục ở địa phương thực hiện các nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị;- Tổ chức phát ... trước ngày 15 tháng 6. Chỉ thị này cần được phổ biến tới tất cả cán bộ, công chức, viên chức ở các cấp quản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáodục thuộc các loại hình giáo dục để quán triệt...
... mình.- Các sở giáodục và đào tạo, các nhà trường, các cơ sở giáodục thành lập Banchỉ đạo do thủ trưởng đơn vị làm trưởng ban, phối hợp với cấp uỷ và các đơn vị liên quan chỉ đạo cuộc vận ... tích trong giáodục và các cuộc vận động, các phong trào thi đua trong toàn ngành. - Banchỉđạo của Bộ Giáodục và Đào tạo có trách nhiệm chuẩn bị, cung cấp tài liệu triển khai trong ngành theo ... trong ngành. 4. Tổ chức thực hiện- Ban cán sự Đảng Bộ Giáodục và Đào tạo thành lập Banchỉđạo cuộc vận động do Bộ trưởng – Bí thư Ban cán sự Đảng là Trưởng ban.- Phát động trong toàn ngành...