tăng tính hứng thú học tập của mơn học so với phương pháp giảng dạy truyền thống
SKKN hóa học đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS
Ngày tải lên :
18/04/2014, 20:17
... phần học C SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC ĐỂ DẠY HỌC TÍCH CỰC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC Vai trò tập hóa học việc dạy hóa học nâng cao chất lượng giảng dạy 1.1 Các dạng tập hóa học * Bài tập ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẤN ĐÁP TÌM TÒI NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC TRONG TRƯỜNG THCS Phương pháp dạy học vấn đáp tìm tòi phương pháp dạy học quan trọng ... dụng tập hóa học để dạy học tích cực nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học D Sử dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học trường THCS Đ Sử dụng phương...
- 22
- 4.2K
- 17
E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning
Ngày tải lên :
09/01/2014, 12:20
... lịch học, kiện học khóa học Phải bao gồm tính năng: phát triển nội dung giảng ,tính theo dõi phần học để biết học viên học đến đâu, hệ thống làm kiểm tra sau học hết học đánh giá học học viên; tính ... bảo tính nghiêm túc học viên kì thi cuối khóa môn dạy phương pháp E-Learning Trang: 23 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning Trang: 24 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học ... (D) Giảng viên tham gia tương tác với học viên (B) qua hệ thống quản lý học tập LMS (2) Học viên (B): Sử dụng cổng thông tin người dùng để học tập, trao đổi với giảng viên qua hệ thống quản lý học...
- 77
- 3.3K
- 19
Tác động của chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên trường tiểu học vĩnh lương 1 tp nha trang
Ngày tải lên :
06/02/2014, 20:15
... dục học dạy học tiểu học 1.1.1 Quá trình dạy học tiểu học 1.1.1.1 Khái niệm trình dạy học (QTDH) [10] 1.1.1.2 Bản chất trình dạy học tiểu học [10] a, Tính chất hai mặt trình dạy học b, Học tập ... Hệ thống phương pháp dạy học tiểu học a, Nhóm phương pháp dùng lời chữ [10] a1, Các phương pháp thuyết trình a2, Các phương pháp vấn đáp b, Nhóm phương pháp dạy học trực quan [10] c, Nhóm phương ... 1.1.2 Hệ thống nguyên tắc dạy học tiểu học 1.1.2.1 Khái niệm chung nguyên tắc dạy học [10] 1.1.2.2 Hệ thống nguyên tắc dạy học tiểu học [10] 1.1.3 Hệ thống phƣơng pháp dạy học tiểu học 1.1.3.1...
- 15
- 797
- 0
Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha Trang potx
Ngày tải lên :
20/03/2014, 17:20
... nguyên tắc dạy học luận điểm có tính qui luật lí luận dạy học, có tác dụng đạo toàn tiến trình giảng dạy học tập phù hợp với mục đích giảng dạy nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học đề 1.1.2.2 Hệ thống nguyên ... dục qui định: Phương pháp giảng dạy tiểu học phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện ... Phương pháp dạy học PPDHTC Phương pháp dạy học tích cực PPGD Phương pháp giảng dạy Luận văn Thạc sĩ Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Các phương...
- 104
- 636
- 0
Ảnh hưởng của việc đa dạng hóa phương pháp giảng dạy dựa trên phong cách học cá nhân đối với động lực học của sinh viên
Ngày tải lên :
13/07/2014, 14:26
... teaching methodology, some other theoretical subjects such as research methodology, critical thinking or translation (some are compulsory; some optional) and the students’ practicum in some chosen high ... recently identified some questionable problems in her reading class: 1) the students were not motivated enough to actively join in class activities; 2) some students were somehow more involved ... strategies” To some extent, these concepts are usually used interchangeably in the learning style-related research with little difference in meaning However, in some cases (for some special purposes),...
- 108
- 420
- 0
the effects of teacher’s differentiated instructions based on students’ learning styles on their motivation = ảnh hưởng của việc đa dạng hóa phương pháp giảng dạy dựa trên phong cách học cá nhân đối với động lực học
Ngày tải lên :
28/02/2015, 11:54
... việc đa dạng hóa phương pháp giảng dạy dựa phong cách học cá nhân động lực học sinh viên M.A.Combined Program Thesis Major: English Teaching Methodology Code: 60.140.111 Supervisor: Dr Lê Văn Canh ... teaching methodology, some other theoretical subjects such as research methodology, critical thinking or translation (some are compulsory; some optional) and the students‟ practicum in some chosen high ... recently identified some questionable problems in her reading class: 1) the students were not motivated enough to actively join in class activities; 2) some students were somehow more involved...
- 111
- 451
- 0
Tóm tắt luận văn giáo dục học cải tiến phương pháp giảng dạy anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường THPT lê văn đẩu tỉnh bạc liêu
Ngày tải lên :
14/08/2015, 13:58
... tìm tòi b Dạy học đặt giải vấn đề c Dạy học hợp tác nhóm nhỏ d Dạy học theo phương pháp khám phá e Dạy học theo lý thuyết kiến tạo f Phương pháp động não g Phương pháp đóng vai h Phương pháp trò ... - Phương pháp thử nghiệm để xác định hiệu phương pháp dạy học - Phương pháp thống kê toán học để xác định kết thực nghiệm Trang - - PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... Constructivism): học tập tự kiến thức 1.5 Các thuật ngữ đề tài((luận văn tr16) 1.5.1 Khái niệm phương pháp dạy học ( phương pháp giảng dạy) : (luận văn tr16) Trang - - 1.5.1.1.Khái niệm tính tích cực học tập( luận...
- 38
- 374
- 0
Ảnh hưởng của công tác kiểm định chất lượng dạy nghề đối với phương pháp giảng dạy tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật thiết bị y tế
Ngày tải lên :
20/04/2014, 18:24
... ảnh hưởng công tác KĐCL tới phương pháp dạy học tích cực lớn nhiều so với phương pháp dạy học truyền thống Ba là, sau KĐCL, GV áp dụng phương tiện hỗ trợ trình giảng dạy tốt có chuyển biến đáng ... trước kiểm định , kể phương pháp dạy học lý thuyết nghề và phương pháp dạy học thực hành nghề ; có nghĩa sau kiểm định mức độ thành thạo GV viê ̣c sử dụng phương pháp giảng dạy lý thuyết thực ... dụng phương pháp dạy học truyền thống GV (ĐTB nội dung sau kiểm định cao trước kiểm định) Như vậy, công tác kiểm định chất lượng ảnh hưởng đến viê ̣c áp dụng phương pháp dạy học truyền thống...
- 25
- 390
- 0
Báo cáo khoa học: "cải tiến phương pháp giảng dạy cần gắn liền với cải tiến phương pháp kiểm tra đánh giá" pptx
Ngày tải lên :
06/08/2014, 05:21
... định cho thái độ học tập đắn, tích cực Đối với giáo viên, KT - ĐG công cụ hớng đạo đắc lực công tác giảng dạy Kết từ KT - ĐG giúp giáo viên nhận rõ phần nào, phơng pháp giảng dạy cha hiệu quả, ... Cải tiến phơng pháp kiểm tra, đánh giá định hớng cho việc xác định phơng pháp giảng dạy phù hợp với nội dung chơng trình loại đối tợng Nói cách khác, cải tiến, đổi phơng pháp giảng dạy cần đợc đặt ... nớc khác Đánh giá liên tục (Continuous Assessment): Phơng pháp chủ trơng kiểm so t việc học tập sinh viên suốt kỳ học, khoá học dạng tập khác nhau, vấn đáp, viết, thực lớp hay nhà, ngoại khoá...
- 4
- 417
- 0
Luận văn thạc sĩ ẢNH HƯỞNG của CÔNG tác KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG dạy NGHỀ đối với PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ kỹ THUẬT THIẾT bị y tế
Ngày tải lên :
24/08/2014, 05:37
... _ ồệ PK M = N _ ồệ PK N = N _ ồệ PK O = N _ ồệ PK P = N _ ồệ PK Q = N _ ồệ PK R = N RQ RS RT RV SO SR SU TM TN TP TS TU TV a ^ k e = ` = j ` q ýồ= ồĩ ĩỵ ` = ẻk e = e s k ỏ ầỡ ồệ = q ờ~ồệ e ỵ ... GVTG v mc thnh tho s dng PPGD thc hnh ngh RM eỵ = Q ồĩ PK TB chung ỏnh giỏ mc ỏp dng cỏc PPGD SO eỵ = R ồĩ PK j = ộ= = ầồệm a e = úồ= ồệ = m ớờỡ ớĩ SR eỵ = S ồĩ PK Kt qu GVTG v m= ộ= = m a = ... vic ging dy ca GV (03 cõu hiF mĩ ffW ồĩ ệ = ỡ ồệ ồ= = = ỏ ĩ J ỏnh giỏ mc thay i v PPGD ca GV so vi trc c kim nh (01 cõu hiF K OOPK ĩồệộ ĩ ộ = ĩỡ úýồ= ỏ KK = m = ệ~ Qua vic gp g, trao i, ly...
- 116
- 710
- 0
Đồ án tốt nghiệp nghiên cứu thử nghiệm sản xuất rượu trái dừa theo phương pháp lên men truyền thống
Ngày tải lên :
31/08/2014, 10:07
... 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Quy trình dự kiến sản xuất rượu trái dừa theo phương pháp truyền thống ………………………………………………………36 2.2.2 Các dụng cụ thiết bị dùng nghiên cứu…………………… 36 2.2.3 Phương ... trái dừa theo phương pháp lên men truyền thống (sử dụng kết hợp bánh men cổ truyền nếp cái) 1.5 Tính cấp thiết đề tài Nguồn nguyên liệu dừa nước dồi giá trị sử dụng chưa cao thiếu tính đa dạng ... thấp Sản phẩm đơn điệu, thiếu tính độc đáo, lạ, tính hấp dẫn chưa cao Vì vậy, việc nghiên cứu thử nghiệm sản xuất rượu trái dừa theo phương pháp lên men truyền thống cần thiết, nhằm khắc phục...
- 84
- 846
- 1
SKKN môn Công nghệ THPT Phương pháp giảng dạy mạch điện tử cơ bản
Ngày tải lên :
24/04/2015, 15:46
... nghiệm giảng dạy qua nhiều năm Các tiết dạy phần mạch điện tử áp dụng giảng dạy lớp 12A1 12A6 năm học trước Kết qquả cho thấy học sinh hứng thú học em hiểu bài, vận dụng lớp với tỉ lệ cao Các giảng ... SKKN phương pháp giảng dạy số mạch điện tử với hy vọng tổng kết, khái quát phương pháp giảng dạy nội dung KTĐT lớp 12 đạt hiệu cao, áp dụng trường THPT số Bảo Thắng Nước ta hội nhập sâu, rộng với ... giảng dạy: Để giảng dạy đạt hiệu cao đảm bảo giảm tải cho học sinh tiếp thu mạch điện tử, phương tiện dạy học tốt phương tiện trình chiếu, mô Nếu thiếu phương tiện trình chiếu, mô học sinh khó...
- 9
- 493
- 1
Ảnh hưởng của công tác kiểm định chất lượng dạy nghề đối với phương pháp giảng dạy tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật thiết bị y tế
Ngày tải lên :
25/08/2015, 08:06
... 300 giảng viên sinh viên trường hương pháp nghiên cứu 4.1 Câu hỏi nghiên cứu Câu Công tác kiểm định chất lượng dạy nghề có ảnh hưởng n o phương ph p giảng dạy giảng viên? u Sau lấy ý kiến từ giảng ... học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 23 Lê Đức Ngọc (2005), Giáo dục đại học – phương ph p dạy học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 24 TS, Phạm Xuân Thanh, Kiểm định chất lượng giáo dục đại học, ... quản lý Đối tượng nghiên cứu: Ảnh hưởng công tác kiểm định chất lượng dạy nghề đến phương ph p giảng dạy giảng viên 4.3 hương pháp tiếp cận nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu tiến hành kết...
- 7
- 180
- 0
Hội thảo khoa học Đổi mới phương pháp giảng dạy theo học chế tín chỉ
Ngày tải lên :
13/03/2016, 11:15
... mục đích dạy học đề Do vậy, đổi phương pháp dạy học phải đổi phương pháp dạy GV tương ứng với phương pháp học SV Sự khác biệt dạy học hướng vào người dạy (lấy người dạy làm trung tâm) dạy học hướng ... khoa học Đổi phương pháp giảng dạy theo học chế tín tr 32 3.2 Với mục tiêu dạy học tập trung vào tính chủ động người học đào tạo tín chỉ, tác động GV với SV khơng qua phương pháp thuyết giảng ... tra mơn, kết thúc mơn, cách tính điểm…): 14.469 SV (79,8%); Hội thảo khoa học Đổi phương pháp giảng dạy theo học chế tín tr - SV cung cấp thơng tin tài liệu học tập phương tiện hỗ trợ mơn học: ...
- 157
- 345
- 0
Hội thảo khoa học Đổi mới phương pháp giảng dạy theo học chế tín chỉ
Ngày tải lên :
03/08/2016, 04:53
... mục đích dạy học đề Do vậy, đổi phương pháp dạy học phải đổi phương pháp dạy GV tương ứng với phương pháp học SV Sự khác biệt dạy học hướng vào người dạy (lấy người dạy làm trung tâm) dạy học hướng ... khoa học Đổi phương pháp giảng dạy theo học chế tín tr 32 3.2 Với mục tiêu dạy học tập trung vào tính chủ động người học đào tạo tín chỉ, tác động GV với SV khơng qua phương pháp thuyết giảng ... tra mơn, kết thúc mơn, cách tính điểm…): 14.469 SV (79,8%); Hội thảo khoa học Đổi phương pháp giảng dạy theo học chế tín tr - SV cung cấp thơng tin tài liệu học tập phương tiện hỗ trợ mơn học: ...
- 157
- 2.3K
- 0
