tài liệu giáo dục học đại cương 2

Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 2

Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 2

Ngày tải lên : 02/12/2013, 06:11
... trình giáo dục. b) Nội dung giáo dục Nội dung giáo dục quy định hệ thống những chuẩn mực xã hội cần được giáo dục cho học sinh về các mặt giáo dục tư tưởng, đạo đức lao động, giáo dục thể ... động của nhà giáo dục cũng như nội dung tự giáo dục, tự tu dưỡng của người được giáo dục. Nội dung giáo dục chịu sự chí phối của mục đích, nhiệm vụ giáo dục, mặt khác, nội dung giáo dục lại ... trình giáo dục luôn diễn ra sự tác động qua lại tích cực giữa người được giáo dục và nhà giáo dục nhằm giúp cho đối tượng giáo dục là người học sinh thường xuyên cố 9 mục tiêu giáo dục và...
  • 177
  • 15.9K
  • 370
Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 1

Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 1

Ngày tải lên : 02/12/2013, 06:11
... trí dục) 62 2 .2 .Giáo dục đạo đức và ý thức công dân cho học sinh (nhiệm vụ đức dục) 62 2.3. Giáo dục lao động và hướng nghiệp cho học sinh 63 2. 4. Giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng cho học ... tiêu giáo dục 57 1.1. Mục đích giáo dục 57 1 .2. Mục tiêu giáo dục và đào tạo. 59 1.3. Mối quan hệ giữa mục đích và thực tiêu giáo dục: 61 II. Các nhiệm vụ giáo dục 61 2. 1 .Giáo dục trí tuệ cho học ... ảnh hưởng của giáo dục. Giáo dục học đại cương là một trong nhiều ngành đó, nó xem xét, tìm hiểu quá trình giáo dục trên bình diện tổng quát nhất. Những kết quả do giáo dục học đại cương mang...
  • 250
  • 11.6K
  • 246
TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

Ngày tải lên : 11/01/2013, 17:54
... trên. * Câu 2: Nêu đầy đủ các yếu tố tạo thành quá trình sư phạm. a. Khách thể, chủ thể giáo dục. b. Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục. c. Phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục. d. ... trình sư phạm – đối tượng của giáo dục học. b. Quá trình giáo dục – 1 bộ phận của quá trình sư phạm. c. Quá trình dạy học - 1 bộ phận của quá trình sư phạm. d. Giáo dục – 1 hiện tượng của xã hội ... Dạy học là con đường quan trọng bậc nhất giúp người học phát triển có hệ thống năng lực hoạt động trí tuệ nói chung, đặc biệt là năng lực tư duy sáng tạo. TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG. Câu...
  • 15
  • 31.5K
  • 1K
Đề cương bài giảng Giáo dục học đại cương

Đề cương bài giảng Giáo dục học đại cương

Ngày tải lên : 12/03/2013, 11:44
... 1.7.1. Giáo dục học đại cương 1.7 .2. Giáo dục học chuyên ngành - Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn); - Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt); - GDH mầm non, trung học, ... gì cả. TÀI LIỆU THAM KHẢO - Thái Duy Tuyên : Những vấn đề chung của GDH, Nxb ĐHSP, 20 03 - Phạm Viết Vượng: Giáo dục học, Nxb ĐHQG HN, 20 00. - Hà Thị Đức: Giáo dục học đại cương, Nxb GD 20 06. - ... BR - VT ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN : GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG (Hệ cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên THCS) Biên soạn: GVC – ThS. Nguyễn Thiện Thắng Chương 1 : GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC 1.1....
  • 23
  • 10.6K
  • 56
Giáo dục học đại cương

Giáo dục học đại cương

Ngày tải lên : 08/04/2013, 07:57
... tiêu giáo dục có chất lượng và hiệu quả. (20 – 22 p) - Chuyển tiếp - Diễn giảng b. Nội dung nguyên lý giáo dục “Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục ... 09056 621 14 E-mail: Lyna 021 0@gmail.com Giảng viên hướng dẫn: Th.s. Trịnh Thị Hiếu Học phần: Giáo dục học đại cương Chương 5: MỤC ĐÍCH, TÍNH CHẤT VÀ NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC Bài/Mục: 2. Tính chất của nền giáo ... tộc Giáo dục Tính khoa học Tính hiện đại Bài tập: Tìm hiểu tính khoa học và tính hiện đại trong nội dung giáo dục (Ở trường Tiểu học hoặc THCS) ví dụ minh họa - Ghi chép bài tập (20 – 25 ...
  • 10
  • 5.4K
  • 66
GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

Ngày tải lên : 08/04/2013, 07:57
... … 1 .2. Giáo dục học chuyên ngành - Lý luận và phương pháp dạy học các môn học - Giáo dục học đặt biệt - Giáo dục học mầm non - Giáo dục học phổ thông - Giáo dục học nghề nghiệp - Giáo ... dục trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động. Các nhiệm vụ giáo dục có mối quan hệ biện chứng với nhau. - Nội dung giáo dục Nội dung giáo dục là hệ thống ... xuất, kinh doanh, dịch vụ, cơ sở giáo dục khác. 2. 4. Giáo dục đại học * Giáo dục đại học bao gồm: 1/ Đào tạo trình độ cao đẳng được thực hiện từ hai đến ba năm học tùy theo ngành nghề đào tạo...
  • 43
  • 4.7K
  • 24
Bài giảng  giáo dục học đại cương

Bài giảng giáo dục học đại cương

Ngày tải lên : 14/08/2013, 13:47
... l<$;=$KC#\<\!^6 =$K'&A)5(?,d$ ]2; [2( ((J(.#.& 626 6%?($C [2( 7<X0 rAAA#P?$4 626 !1A..V 62 P'#P?&A7!03$W.'AA#P?$4 62 6!Q2 (66%X7<X)39$WAAP '$4 626 ! ^6[ =2. ,lC(T#=?7#<36* +*,+ 476T%U$ã$4 626 9! ;?&AU\9#6 ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM TS.HỒ VĂN LIÊN BÀI GIẢNG GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG TP.HCM ,20 09 1 HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG 1 m2?-<!54/ ,D!'1 K, n2U*<5<.#/)!'1 ... 6":f'K'+$//A@$"($/$/%f*%y%f$AE% Oyz c<1378<&U)3& c<1378<.&&*'V8W QB=6&B7A6&BNx^M<( 3# 628 &< 69M<(!QB=.&apos ;2& lt;B2eK 627 ?\J[#\#<4<6<(#B 62` /&4#),#<": %C!QB=6&BK</'iUM+<xU X T}c?1,.MzzIããyLOãU5H!54W*!4* </6*784!* /22 2ã 6"',!$&$/"...
  • 43
  • 2.9K
  • 18
Giáo dục học đại cương

Giáo dục học đại cương

Ngày tải lên : 28/10/2013, 03:11
... … 1 .2. Giáo dục học chuyên ngành - Lý luận và phương pháp dạy học các môn học - Giáo dục học đặt biệt - Giáo dục học mầm non - Giáo dục học phổ thông - Giáo dục học nghề nghiệp - Giáo ... dục trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động. Các nhiệm vụ giáo dục có mối quan hệ biện chứng với nhau. - Nội dung giáo dục Nội dung giáo dục là hệ thống ... tiêu giáo dục thể hiện ở từng bậc học, cấp học, ngành học ở các giai đoạn nhất định như là mục tiêu giáo dục mầm non, phổ thông (mục tiêu giáo dục tiểu học, THCS, THPT), mục tiêu giáo dục đại học ...
  • 43
  • 3.7K
  • 51
Tài liệu Tâm lí học đại cương - Tư duy doc

Tài liệu Tâm lí học đại cương - Tư duy doc

Ngày tải lên : 10/12/2013, 16:16
... quyết các nhiệm vụ cấp thiết,, nóng hổi nhất của giai đoạn LS đương đại. + Tư duy mang tính tập thể, tức là TD phải sử dụng các tài liệu thu được trong các lĩnh vực tri thức liên quan, nếu không sẽ ... mang tính ý nghĩa. * Ý nghĩa rút ra đối với giáo dục: - Phải coi trọng việc phát triển TD cho HS. Bởi lẽ không có khả năng TD, HS sẽ không thể học tập, không hiểu biết, không thể cải tạo được ... rèn luyện cảm giác, tính nhạy cảm, năng lực quan sát và trí nhớ của HS. Bởi lẽ nếu thiếu những tài liệu cảm tính thì tư duy không thể diễn ra được. d. Vai trò của tư duy Tư duy có vai trò hết...
  • 5
  • 3.3K
  • 56
Tài liệu Giáo trình Logic đại cương doc

Tài liệu Giáo trình Logic đại cương doc

Ngày tải lên : 13/12/2013, 01:15
... Lấy một vài khái niệm khoa học và chỉ ra kiểu định nghĩa đợc dùng ở đó. 24 e) Nhà văn, nhà thơ, nhà báo*. g) Nhà khoa học, tiến sĩ, ngời tốt nghiệp đại học* . h) Giáo s, cử nhân, thanh niên ... vuông. i) Giáo s, nhà khoa học, nông dân*; số chẵn, số chia hết cho 4, số lẻ k) Nhà triết học, nhà tâm lý học, công nhân*; tam giác cân, tam giác vuông, tứ giác. l) Sử học, Nhà sử học, lịch ... chiến tranh và thể thao. 41 - Nếu A nghỉ học, thì B cũng nghỉ học; - Nếu A đi học, thì cả B và C cũng đi học; Hỏi: Nếu B đi học, thì C có đi học không? 11) Có ba sinh viên A, B, C ở cùng...
  • 89
  • 2K
  • 27
Tài liệu Giáo trình hóa đại cương ppt

Tài liệu Giáo trình hóa đại cương ppt

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:15
... 4.3) B 2s 2 2p 1 C 2s 2 2p 2 N 2s 2 2p 3 2 2 2 2 2 2 B * 2s 2 2p 1 C * 2s 2 2p 2 2 2 2 2 38 C * 2s 1 2p x 2p y 2p z HHHH CH 4 Nh vy, trong phân t CH 4 s có 2 loi liên ... 22 z y x 2s 2 2p 1 z y x 2p z 1 2s 2 2p x 1 2p y 1 z y x 2p z 2 2s 2 2p x 1 2p y 1 n = 2 n = 1 5 B1s 2 2s 2 2p 1 p s n = 2 n = 1 7 N1s 2 2s 2 2p 3 p s n = 2 n = 1 8 O1s 2 2s 2 2p 4 p s ... in trng 23 3p 3s 3d 11 Na [1s 2 2s 2 2p 6 ]3s 1 15 P [1s 2 2s 2 2p 6 ]3s 2 3p 3 18 Ar [1s 2 2s 2 2p 6 ]3s 2 3p 6 1s 2 2s 2 2p 1 3p 3s 3d 3p 3s 3d Khác vi chu k 2, phân lp 3d ca...
  • 130
  • 1.7K
  • 49
Tài liệu QUAN TRI HOC DAI CUONG ppt

Tài liệu QUAN TRI HOC DAI CUONG ppt

Ngày tải lên : 21/12/2013, 21:15
... người Anh, được v minar, nhiều hội nghị và các lớp học đã uản trị hiện đại. Khoa học quản trị là một bộ phận t học Khoa học quản trị nhằm: trị học chỉ mới xuất hiện những năm gần đây và người ... lý luận cho khoa học q ri thức đã được tích luỷ qua nhiều năm, bản thân nó là một khoa học tổng hợp thừa hưởng kế t quả từ các ngành khoa học khác như toán học, điều khiển học, kinh tế ... Tôn giáo Tôn giáo ra đời từ rất sớm trong lịch sử phát triển của loài người. Ngày nay có rất nhiều loạ i tôn giáo trên thế giới, tuy nhiên chỉ tính số lượng các tín đồ của ba loại tôn giáo...
  • 190
  • 2.6K
  • 17
Tài liệu Giáo trình hóa đại cương docx

Tài liệu Giáo trình hóa đại cương docx

Ngày tải lên : 23/12/2013, 15:15
... n CH 2 =CH 2 n ( - CH 2 - CH 2 -) (-CH 2 -CH 2 -)n 190 0 -21 0 0 C 1500 -20 00at êtylen pôli êtylen n ( -CH 2 -CH =CH -CH 2 -) (-CH 2 -CH =CH -CH 2 -)n n CH 2 =Ch - CH = CH 2 cao su ... - O OH CH 2 -C CH 2 - O OH [H] Zn + HCl - H 2 O CH 2 CH 2 - CH 2 CH 2 - C =O CH 2 -CO 2 Thông thờng ngời ta tiến hành đêcacboxyl hoá muối cacboxylat. Thí dụ: CH 2 CH 2 - t 0 CH 2 CH 2 - CH 2 -C CH 2 ... i học Nông nghiệp Hà Nội - - Giáo trình Hoá hữu cơ ………………………………………… 19 19 ThÝ dô: CH 2 CH 2 - + CO 2 t 0 CH 3 CH 3 - xt CH 2 -COOH CH 3 - MnO 2 , t 0 CH 2 CH 2 - - H 2 O, CH 2 -C CH 2 ...
  • 162
  • 791
  • 3
Tài liệu Thiên văn học đại cương pot

Tài liệu Thiên văn học đại cương pot

Ngày tải lên : 23/02/2014, 01:20
... csin.bsin ]ccos.bcosa[coscsin.bsin Acos 22 22 2 2 1 −− =− csin.bsin ]ccosbcosccosbcosacosa[cos)ccos)(bcos( Asin 22 22 222 2 211 +−−−− = csinbsin ccosbcosccosbcosacosacosccosbcosccosbcos 22 22 222 22 21 −+−+−− = = csinbsin ccosbcosacosccosbcosacos 22 22 2 21 +−−− Chia 2 v cho sin2a csinbsinasin ccosbcosacosccosbcosacos asin Asin 22 2 22 2 2 2 21 ... csinbsinasin ccosbcosacosccosbcosacos asin Asin 22 2 22 2 2 2 21 +−−− = Bin i tng t vi các góc còn li ta có : csinbsinasin ccosbcosacosccosbcosacos bsin Bsin 22 2 22 2 2 2 21 +−−− = csinbsinasin ccosbcosacosccosbcosacos csin Csin 22 2 22 2 2 2 21 ... AE 2 -2AD.AEcosA Xét ODE có: DE 2 = OD 2 + OE 2 - 2OD.OE.cosa T ó rút ra : 2OD.OE.cos a= (OD 2 − AD 2 ) + (OE 2 − AE 2 ) + 2AD.AE.cosA Xét các tam giác vuông: ∆OAD ⇒ OD 2 − AD 2 ...
  • 156
  • 2.2K
  • 2

Xem thêm