... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ” Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn hóahọc Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... lý của khíOxi, kí hiệu hóa học. Công thức hóa học, nguyên tử khối , phân tử khi ca khớ Oxi ?ã Hóy nờu tớnh cht vt lý của khíOxi, kí hiệu hóa học. Công thức hóa học, nguyên tử khối , phân ... Đại học Sư phạm TPHCM và Đại học Sư phạm Hà Nội, đã có nhiều đề tài nghiên cứu về việc ứng dụng CNTT trong dạy họcHóa học. Sau đây là một số đề tài tiêu biểu: 1.1.1 Năm 2003, học viên cao học...
... 2, 3Ngôn ngữ – Vănhóa học và ngôn ngữ – Văn hóa Việt Nam = Lingua – Culturology and Vietnamese lingua CultureChữ viết trong các nền vănhóa / Đặng Đức Siêu. - H.: Văn hóa, 1982. - 179tr; ... Nam/ Viện Văn hóa. - H.: Vănhóa Thông tin, 1999. - 303tr; 19cm.U111 1, 2, 3Việt Nam phong tục / Phan Kế Bính. - S.: Phong trào văn hóa, 1970. - 366; 21cm. P59(2) 1Quan hệ vănhóa Đông – ... 1, 2Lịch sử Vănhóa Việt Nam = The History of Vietnamese CultureBản sắc vănhóa Việt Nam / Phan Ngọc. - H.: Văn học, 2001. - 550tr; 19cm. U11(2) 1, 2, 3Đại cương lịch sử vănhóa Việt Nam:...
... chính là văn hoá, là đạo đức, một nội dung cốt lõi của vănhoá học đường. “Tiên học lễ, hậu họcvăn có ý nghĩa như vậy. Khẩu hiệu “Tiên học lễ, hậu họcvăn được nêu ở khắp các trường học, nhất ... VHKD Phân tích vănhóahọc đường trong trường học Vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên trong trường học mấy năm gần đây đã trở thành điểm nóng không chỉ của ngành giáo dục ... Phân tích vănhóahọc đường trong trường học nguyên nhân khiến họcsinh – sinh viên không biết lấy đâu làm “điểm tựa” để phấn đấu, một khi vai trò của người thầy không còn được đề cao như trước...
... hóa học. 2.1.3. Cấu trúc của phương pháp dạy họchóahọc Phương pháp dạy họchóahọc Phương pháp dạy Phương pháp học 2.2. Một số phương pháp dạy học truyền thống theo hướng dạy học ... trợ bài học như thế nào ? - Hóahọc là một khoa học thực nghiệm nên họchóahọc mà không có thí nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua BGĐT, GV có thể cụ thể hóa các ... kiểu bài lên lớp hóahọc [5] Trong DHHH ở trường phổ thông bài lên lớp hóahọc được phân chia dựa vào mục đích lí luận dạy học chủ yếu của chúng là hợp lí. Như vậy, bài họchóa học có thể phân...
... quả học tập của họcsinh là một yêu cầu cấp thiết đã và đang tiến hành. Vì vậy, tôi mạnh dạn chọn đề tài "Một số giải pháp đánh giá kết quả học tập của họcsinh trong quá trình dạy và học ... của học sinh. *Tóm lại: Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của họcsinh phải đảm bảo các yêu cầu:- Đảm bảo mối liên hệ ngược trong quá trình giảng dạy bộ môn, giúp giáo viên, học sinh ... dung câu hỏi phải phù hợp với kiến thức chương trình học, trình độ của học sinh, đối tượng học sinh. - Phải đảm bảo tính phân loại đối tượng học sinh. - Chú ý có hệ thống câu hỏi vận dụng, liên...
... Tài liệu khóa học : Luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm hóa học C. Chu kì 3, nhóm VIA. D. Chu kì 4, nhóm VIIA. 40. Cho 3 nguyên tố ... Nguồn: Hocmai.vn Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm hóa học 27. Nguyên tử M có điện tích hạt nhân là 3,2.10-18 C. Cấu hình electron ... A có số oxi hoácao nhấttrong X. Trong bảng tuần hoàn, B thuộc :A. Chu kì 2, nhóm VIA. B. Chu kì 3, nhóm VA. Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ năng...
... kiến của họcsinh a/ Cảm nhận chung của họcsinh về môn hóahọc Bảng 2.3. Tỉ lệ % ý kiến của họcsinh về môn hóahọc Cảm nhận của họcsinh về môn hóahọc Số ý kiến Tỉ lệ % TT Môn học quá ... đến họcsinh yếu kém là do học sinh lười học, thái độ thờ ơ trong học tập tiếp đến là hổng kiến thức cơ bản hóahọc từ cấp 2. b/ Biểu hiện của họcsinh yếu kém Bảng 2.2. Biểu hiện của họcsinh ... dạy học, về vấn đề đổi mới phương pháp dạy học. Nghiên cứu thực trạng dạy và học môn hóahọc tại trường THPT. Bồi dưỡng khả năng học tập cho họcsinh yếu kém về môn Hóahọc thông qua dạy học...
... Vănhóa lúa nước phương Nam. (Văn hóa du mục Tây Bắc + Văn hóa nông nghiệp khô Trung nguyên = Vănhóa Hoàng Hà) Văn hóa Việt Nam = Vănhóa nam sông DT + Vănhóa sông Hồng, sông Mã + Văn hóa ... sông Mekong. Thời gian vănhoá Việt Nam (còn gọi: lịch sử vănhóa / tiến trình vănhóa / diễn trình văn hóa. ) Có thể chia thành 6 giai đoạn/ ba lớp. Lớp vănhóa bản địa Giai đoạn 1: ... lưu với Ấn Độ: vănhóa Phật giáo và vănhóa Chăm. 2. Giao lưu với Trung Quốc: Nho giáo và Đạo giáo 3. Vănhóa đối phó với bọn xâm lược, bành trướng. Việc giao lưu với văn hóa phương Tây -...
... 1Hoá học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường 1Tổng hợp nội dung các kiến thức hoá vô cơ 6Tổng40C. CẤU TRÚC ĐỀ THI TUYỂNSINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNGI. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ... là do A : Ăn mòn cơ học B : Ăn mòn điện hoá C : Ăn mòn hoáhọc D : Ăn mòn hoáhọc và ăn mòn cơ học 241.Liên kết trong tinh thể kim loại được hình thành là do:A. các e hóa trị tách khỏi nguyên ... đó dễ ion hóa nhuốm màu ngọn lửa thành :A. Tím của kali ,vàng của natri B .Tím của natri ,vàng của kali C. Đỏ của natri ,vàng của kaliD .Đỏ của kali,vàng của natri273. Tính chất hóahọc cơ bản...
... hóa hữu cơ: 23 7.1 Phản ứng oxi hóa –khử trong hóa hữu cơ: 237.1.1 T ính số oxi hóa của một nguyên tử cacbon (hay Nitơ) trong phân tử hữu cơ: 237.1.2 Cân bằng phản ứng oxi hóa –khử trong hóa ... giải trong hóa hữu cơ:7.1. Phản ứng oxi hóa –khử trong hóa hữu cơ:7.1.1 Tính số oxi hóa của một nguyên tử cacbon (hay Nitơ) trong phân tử hữu cơ:Một phản ứng oxi hóa –khử trong hóa hữu cơ ... ứng oxi hóa: Là phản ứng trong đó tác nhân cung cấp oxi, phân tử chất phản ứng có sự tăng số oxi hóa. +Oxi hóa hoàn toàn: phản ứng cháy của HCHC với oxi.+Oxi hóa không hoàn toàn (oxi hóa chậm):...
... mang nung ở nhiệt độ cao thấy giải phóng chất khí là hyđrocacbon. 22. Tạo ra chất khí, dung dịch thu được đem cô cạn thu được chất rắn, mang nung ở nhiệt độ cao thấy sinh ra khí hyđro. ... dung dịch D một mẫu kim loại đồng, nhỏ thêm dung dịch HCl đến dư, thấy có khí không màu F dễ hóa nâu trong không khí. 14. Tạo ra chất khí, chất lỏng tạo ra phâ thành 2 lớp 15. Tạo ra ... ra chất khí, kết tủa trắng keo tan hoàn toàn khi A dư 11. Tạo ra chất khí, kết tủa trắng bị hóa đen khi để ngoài không khí 12. Có kim loại mới kết tủa bám lên kim loại A. Lấy hỗn hợp kim...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂNSINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn: HOÁ HỌC; Khối: B Mã đề thi Câu số 153 429 517 638 794 846 1. C B A D D...
... thi có 06 trang) ĐỀ THI TUYỂNSINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn: HOÁ HỌC; Khối B Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 517 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Cho biết ... Cu = 64; Zn = 65; Br = 80; Sr = 88; Ag = 108; Sn = 119; Ba = 137. I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) Câu 1: Dung dịch X gồm 0,1 mol H+, z mol Al3+, t mol và ... K2CO3 + MnO2 + KOH + H2O. Tổng hệ số (nguyên, tối giản) tất cả các chất trong phương trình hoáhọc của phản ứng trên là A. 31. B. 34. C. 27. D. 24. Câu 6: Cho 400 ml dung dịch E gồm AlCl3...
... thi có 06 trang) ĐỀ THI TUYỂNSINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn: HOÁ HỌC; Khối B Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 638 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Cho biết ... RIÊNG [10 câu] Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần (phần A hoặc B) A. Theo chương trình Chuẩn (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Cho butan qua xúc tác (ở nhiệt độ cao) thu được hỗn ... Cu = 64; Zn = 65; Br = 80; Sr = 88; Ag = 108; Sn = 119; Ba = 137. I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) Câu 1: Hỗn hợp X gồm vinyl axetat, metyl axetat và etyl fomat....