0

ts lưu thanh đức hải chịu trách nhiệm chính trong quá trình biên soạn giáo trình nghiên cứu marketing sử dụng trong trường đại học cần thơ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA CÔNG NGHỆ --- oOo docx

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA CÔNG NGHỆ --- oOo docx

Tài liệu khác

... Thanh ch nht sc cnh vuụng 1,83 Thanh ch nht cú u trũn mt thng lu dũng chy 1,79 Hỡnh trũn 1,67 Thanh ch nht cú u trũn mt thng lu v h lu 0,76 Thanh hỡnh git nc Ngun: Kriengsak Udomsinrot, Watsewater ... (Justification) Mc tiờu (Objectives) u v cỏc hot ng (Outputs and Activities) u vo (Inputs) Sp xp vic thc hin (Implementation Arrangements) Qun lý d ỏn (Project Management) ... o lu lng lng nc thi cng rt cn thit nu cú iu kin Trong ngy, vic o lu lng cú th thc hin vo cỏc thi im t 6:00 - 8:00, 11:00 - 13:00 v 17:00 19:00 Trong nm, nờn chn vic o nc thi vo hố (thỏng 3, 4,...
  • 103
  • 1,162
  • 0
Tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc bộ công thương (TT)

Tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc bộ công thương (TT)

Tiến sĩ

... CÔNG TRìNH ĐƯợC HOàN THàNH Tr-ờn đại học Kinh tế Quốc dân Ngi hng dn khoa hc: GS .TS Cao C Bi Phn bin: 1: 2: 3: Lun ỏn c bo v trc Hi ng chm ... vi trờn 30 ngnh vi tng s SV theo hc trờn 200.000 cỏc bc o to (ch yu l theo hc bc i hc v cao ng) Trong ú, gn 90% l SV bc i hc v bc cao ng, cũn li l hc sinh theo hc h trung cp v cỏc khúa hc ngn ... lun ỏn ó xut mt s nhúm gii phỏp hon thin cụng tỏc qun lý ti chớnh nhm nõng cao cht lng giỏo dc Trong s cỏc gii phỏp ny, gii phỏp huy ng v s dng ngun lc ti chớnh cho cỏc yu t m bo cht lng giỏo...
  • 26
  • 676
  • 1
Tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc bộ công thương

Tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc bộ công thương

Tiến sĩ

... E8(F( H   D F99:G I    " % >  A  " l JKLMNO(' P( QRC S TCC UV WC4X YZQ[J( 8\C 4 ]TS ^C6_`aV  4Ub 8cC4Ud`eLfC V CU ghi3J( Uk4 8jV  l 4    (
  • 226
  • 354
  • 2
nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học theo đường hướng giao nhiệm vụ trong dạy học kĩ năng nói cho sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành tiếng anh

nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học theo đường hướng giao nhiệm vụ trong dạy học kĩ năng nói cho sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành tiếng anh

Khoa học xã hội

... TEACHING SPEAKING TO THE 2nd YEAR ENGLISH MAJORED STUDENTS (NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐƢỜNG HƢỚNG GIAO NHIỆM VỤ TRONG DẠY HỌC KĨ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI CHUYÊN TIẾNG ... Business Intermediate for the second year students in English Faculty 2.2 Participants The participants of the study were 40 second-year students aged from 18 to 20 years old and from both urban ... The intervention was carried out in five contacts (each contacts lasts 50 minutes) following tightly the detailed schedule and lesson plans Students were getting involved in the speaking activities...
  • 58
  • 874
  • 0
vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

Thạc sĩ - Cao học

... pháp nghiên cứu văn học Nếu Lanson người kế thừa ông nghiên cứu văn học theo hướng mỹ học sáng tạo Hans Robert Jauss lại nghiên cứu 11 lịch sử văn học theo hướng mỹ học tiêp nhận Trong nghiên cứu ... học sử Nếu trước giới nghiên cứu ý đến văn học sử tác giả văn học sử tác phẩm đến H.R Jauss lịch sử văn học viết lại, không văn học sử tác giả vãn học sử tác phẩm mà văn học sử độc giả- người đọcmột ... mạng" nghiên cứu lịch sử văn học mà "cách mạng" lại tiến hành mỹ học tiếp nhận Mỹ học tiếp nhận làm thay đổi quan điểm phương pháp nghiên cứu lịch sử văn học có từ thời G.Lanson ông cho đời cuồn nghiên...
  • 142
  • 949
  • 3
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn giáo dục quốc phòng, an ninh tại trường đại học cần thơ

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn giáo dục quốc phòng, an ninh tại trường đại học cần thơ

Xã hội học

... Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học môn GDQP-AN Trường đại học Cần Thơ Giả thuyết nghiên cứu Hiện nay, môn họcGDQP-AN Trường Đại học Cần Thơ chủ yếu giảng dạy phương pháp thuyết trình theo ... - Nghiên cứu thực trạng dạy học môn GDQP – ANtại Trường Đại học Cần Thơ - Tổ chức dạy học nêu giải vấn đề môn GDQP-AN tạiTrường Đại học Cần Thơ Đối tượng nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạy học ... tài nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Tổ chức dạy học nêu giải vấn đề mônGDQP-ANtại Trường đại học Cần Thơ Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài tập trung thực nhiệm vụ sau: - Hệ thống hóa sở lý luận dạy học...
  • 22
  • 1,142
  • 1
Tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học - Nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc Bộ Công Thương

Tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học - Nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc Bộ Công Thương

Tiến sĩ

... ? @! B CDEF899F:GHI  " % > A " JKLMNOP'QRC S TCC UVWC4X YZQ[J8\C 4 ]TS ^C6_`aV l 4UbCU 8cC4Ud`eLfC Vghi3J8jVUk4 l 4!mn*
  • 226
  • 259
  • 0
Luận văn tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc bộ công thương

Luận văn tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc bộ công thương

Tiến sĩ

... ? @! B CDEF899F:GHI  " % > A " JKLMNOP'QRC S TCC UVWC4X YZQ[J8\C 4 ]TS ^C6_`aV l 4UbCU 8cC4Ud`eLfC Vghi3J8jVUk4 l 4!mn*
  • 226
  • 294
  • 1
Tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học-Nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc Bộ Công Thương

Tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học-Nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc Bộ Công Thương

Tiến sĩ

... ? @! B CDEF899F:GHI  " % > A " JKLMNOP'QRC S TCC UVWC4X YZQ[J8\C 4 ]TS ^C6_`aV l 4UbCU 8cC4Ud`eLfC Vghi3J8jVUk4 l 4!mn*
  • 226
  • 291
  • 0
Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung học phổ thông

Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... tìm hiểu và nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Nghiên cứu các văn bản của Đảng, Nhà nước về GDQP&AN; nghiên cứu tài liệu, giáo trình lý luận ... phương hướng, biện pháp để vận dụng tốt nguyên tắc trình dạy học Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu Khóa luận nghiên cứu nguyên tắc thống giữa lý luận với thực ... tình quan tâm, chỉ bảo, giúp đỡ em hoàn thành khóa luận này suốt thơ i gian qua Trong quá trình nghiên cứu thơ i gian có hạn cũng hạn chế về khả năng, chưa có kinh nghiệm...
  • 59
  • 2,709
  • 8
Phiếu đánh giá thuyết minh phản biện đề tài nghiên cứu KH cấp cơ sở (Trường đại học giáo dục)

Phiếu đánh giá thuyết minh phản biện đề tài nghiên cứu KH cấp cơ sở (Trường đại học giáo dục)

Biểu mẫu

... đơn vị sử dụng (10-30 điểm/báo cáo) - Kết dự kiến ứng dụng quan hoạch định sách sở ứng dụng KH&CN (10-30 điểm/áp dụng) Sản phẩm đào tạo (10 điểm/NCS; điểm/ThS) 10 Kinh nghiệm nghiên cứu, thành ... học ĐHQGHN, tạp chí khoa học chuyên ngành quốc gia báo cáo khoa học đăng kỷ yếu hội nghị quốc tế (10 điểm/bài, tối đa 20 điểm) - Báo cáo khoa học kiến nghị, tư vấn sách theo đặt hàng đơn vị sử ... quá) : - Bài báo công bố tạp chí khoa học quốc tế theo hệ thống ISI/Scopus (20 điểm/bài) - Sách chuyên khảo xuất ký...
  • 3
  • 529
  • 0
Hợp đồng thực hiện đề tài nghiên cứu KH cấp cơ sở (Trường đại học giáo dục)

Hợp đồng thực hiện đề tài nghiên cứu KH cấp cơ sở (Trường đại học giáo dục)

Biểu mẫu

... theo qui định hành Nhà nước Số kinh phí Chủ nhiệm đề tài nhận Phòng Kế hoạch – Tài chính, Trường Đại học Giáo dục Điều 4: Trách nhiệm Bên B - Có trách nhiệm chi tiêu kinh phí cấp theo mục đích, ... hoạch -Tài chính, Trường Đại học Giáo dục, đợt , đợt , đợt Đợt 2: Báo cáo tiến độ thực kỳ; Đợt 3: Báo cáo tổng kết đề tài - Nộp kinh phí quản lý đề tài trường theo qui định Điều 5: Trách nhiệm ... Tên Ngân hàng: Chủ nhiệm đề tài NCKH mã số: Mã số thuế: Hai bên thoả thuận sau: Điều 1: Bên B chịu trách nhiệm tổ chức triển khai nội dung nghiên cứu trình bày thuyết minh đề tài Tên...
  • 4
  • 373
  • 1

Xem thêm