trung tâm anh ngữ đại học sư phạm an dương vương

... 6 -Nhập học viên mới theo biên lai đăng kí học. -Lập danh sách học viên trong một kỳ thi. +Quản lý học viên đăng kí thi -Nhập thí sinh mới theo biên lai lệ phí thi. -Lập danh sách thí ... đến kết quả học và thi của học viên. Ngoài ra, cần phải lưu trữ lại toàn bộ hồ sơ của các học viên đã được cấp chứng chỉ ngoại ngữ tại trung tâm. Tóm lại, số lượng thông tin mà trung tâm phải ... nhân viên mới. -Lập danh sách nhân viên +Quản lý học viên đăng kí học Tr ư ờ ng Đ H S ư Ph ạ m TP. HCM S ố :………… Trung tâm ngoại ngữ CHỨNG CHỈ NGOẠI NGỮ Trình độ:… ……………………………………………………………………………………...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 27/07/2014, 17:40

... quản lý trung tâm ngoại ngữ đại học Sư Phạm bao gồm: -Ban giám hiệu trường đại học Sư Phạm: quản lý các chi nhánh của trung tâm, quyết định cấp các văn bằng ngoại ngữ cho các học viên. -Ban điều ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TPHCM KHOA TOÁN – TIN HỌC PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN THIẾT KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM ... 3 I. Tổng quan 1. Khảo sát hệ thống Trung tâm ngoại ngữ đại học Sư Phạm TP HCM thường xuyên mở các lớp luyện thi, tổ chức thi và cấp các chứng chỉ ngoại ngữ cho hàng chục ngàn học viên mỗi...

Ngày tải lên: 19/04/2013, 10:41

Ngày tải lên: 30/07/2014, 14:26

... Trung tâm Thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội 1. Giới thiệu: Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ năm 1999 sau khi đại học Sư phạm Hà Nội tách ra khỏi đại học ... sự liên hệ và chứng minh trong thực tiễn tại một trung tâm thông tâm thông tin thư viện cụ thể là trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội ( TTTT- TVĐHSPHN). 1 Nhóm. 4 TCBQKTL . ... TTTTTV Đại học Sư phạm Hà Nội 4. Lê Văn Viết. Cẩm nang nghề Thư viện/Lê Văn Viết H.: Văn hoá thông tin, 2000 630tr. 5. Phan Văn. Thông tin học đại cương H.: ĐHQGHN, 2000 139tr. 6. Phan Văn....

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:30

... dùng tin tại Trung tâm. Nhóm 7. K53 TTTV Công tác phục vụ người dùng tin II. HIỆN TRẠNG CÔNG TÁC PHỤC VỤ NGƯỜI DÙNG TIN TẠI TRUNG TÂM Đối tượng NDT của Trung tâm Hiện nay trung tâm đang quản lý ... CSVC trang thiết bị hiện đại trong một môi trường yên tĩnh, xanh – sạch – đẹp, đó là nơi lý tưởng để đông đảo bạn đọc đến tham quan học tập và nghiên cứu. Nó thực sự trở thành Trung tâm văn ... TIN THƯ VIỆN Đề bài: Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội BÀI LÀM Mở đầu Trong thời đại hiện nay, thông tin trở thành một động lức trực tiếp...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:11

... YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI- 2007 2. 2. ... dạy học tâm lý học để có thể có kết quả dạy và học cao nhất. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU ... trường Đại học Sư phạm Hà Nội…………………… 54 2: Tổ chức nghiên cứu…………………………………………… 55 2. 1. Nghiên cứu lý luận …………………………………………… 55 2. 2. Nghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại...

Ngày tải lên: 11/06/2014, 10:20

Ngày tải lên: 12/07/2014, 18:34

Ngày tải lên: 29/10/2014, 07:12

... nghiệp giáo dục”. [5] 1.3. Trường Đại học Sư phạm Trường Đại học Sư phạm là một trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu và ứng dụng khoa học giáo dục và đa ngành chất lượng cao, ... dựng hai trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Đại học Sư phạm Tp . Hồ Chí Minh (ĐHSP TP.HCM) thành trường Đại học Sư phạm trọng điểm. Chỉ thị 40-CT/TW ngày 07/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng ... 1.3.2. Đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm Đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm bảo đảm các điều kiện sau đây: - Có đủ số lượng giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, thạc sĩ; có khả năng...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

... THAM KHẢO [1] Nguyễn Quang Uẩn(chủ biên), 1997, Tâm lí học đại cương, Nxb ĐHQG Hà Nội. [2] Hồ Ngọc Đại, 1983, Tâm lí học dạy học, Nxb Giáo dục. [3] A.G.Côvaliôp, Tâm lí học cá nhân, tập 1, Nxb ... 1.2.3. Hứng thú học tập môn tâm lí học của sinh viên ĐHSP Đà Nẵng a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm lí học của sinh viên khối ngành sư phạm b. Định nghĩa Dựa trên quan điểm về hứng ... nhận thức có liên quan trực tiếp đến môn học, củ thể là : + Môn tâm lí học giúp ta giải quyết các tình huống sư phạm một cách hợp lí(72%) đứng thứ nhất. + Môn tâm lí học giúp ta có cách ứng...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 23:38

... học viên đang theo học tại trung tâm - Trong số những người được hỏi thì: + 12.9% vừa mới theo học ở trung tâm, 51.4% đã theo học trung tâm từ 1 – 2 khóa, còn lại 35.7% đã theo học ở trung tâm ... khác, trung tâm Anh ngữ đang xuất hiện ngày càng nhiều, từ các trung tâm “bình dân” đến trung tâm “hàng hiệu”. Đây là một dấu hiệu đáng chú ý khi người Việt ngày càng coi trọng việc học tiếng Anh ... tục theo học các khóa học khác hay có giới thiệu người khác đến theo học ở trung tâm hay không)  Một số thông tin về tình hình hiện tại của trung tâm: Trung tâm ngoại ngữ ACADEMY (trung tâm Hồng...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 21:40

... niệm này là không hợp lí bởi ngữ điệu là một phạm trù của ngôn ngữ học trong khi giọng điệu lại là một phạm trù của Giang Thị Bến 17 K32D – Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt ... 27 2.1.2. Giọng xót xa, cay đắng 32 Giang Thị Bến 3 K32D – Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp nhưng cứ kéo dài như vậy mãi ư hả anh, anh của em ” [7, 349]), về những kỉ ... nhiều giọng điệu khác Giang Thị Bến 38 K32D – Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp chia cắt giữa văn học nhà trường với đời sống văn học đương đại phức tạp, luôn đặt...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10

... Khoá luận tốt nghiệp Trờng Đại học S phạm Hà Néi Lời cam đoan Đề tài khóa luận tốt nghiệp Đại học: Nghệ thuật trần thuật trong tiểu thuyết “Quyên” của Nguyễn ... “Quyên” của Nguyễn Văn Thọ được hoàn thành dưới sự hướng dẫn của cô giáo Nguyễn Thị Kiều Anh. Tôi xin cam đoan: - Đây là kết quả nghiên cứu tim tòi của riêng tác giả - Đề tài không trùng với bất ... nào khác Nếu sai, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Tác gi khúa lun H Th Hng Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn ...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10

... 24 2.2.2. Điểm nhìn bên ngoài 30 2.3. Điểm nhìn không gian và điểm nhìn thời gian 39 2.3.1. Điểm nhìn không gian 40 2.3.2.Điểm nhìn thời gian 42 2.4. Sự dịch chuyển điểm nhìn nghệ thuật 47 Chương ... MỤC LỤC Trang Mở đầu 1 1.Lí do chọn đề tài 1 2. Lịch sử nghiên cứu 3 3. Mục đích nghiên cứu 7 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 7 5. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu 7 6. Phương ... 8 8. Bố cục của khoá luận 9 Nội dung Chương 1: Cơ sở lí luận về nghệ thuật trần thuật 10 1.1. Quan niệm về trần thuật 10 1.2. Các yếu tố cơ bản của trần thuật 12 1.2.1. Người kể chuyện và ngôi...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10

... 22 1.2.2.3. Ngôn ngữ mang tính đa dạng về giọng điệu 23 Chương 2: Đặc điểm ngôn từ trong tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh của Bảo Ninh 26 2.1. Đặc điểm của ngôn ngữ trần thuật 26 2.1.1. Ngôn ngữ trần ... thuật mang giọng ngậm ngùi, buồn thương 34 2.1.2.2. Ngôn ngữ trần thuật mang giọng mỉa mai, chua xót 37 2.1.2.3. Ngôn ngữ trần thuật mang giọng tra vấn, hoài nghi 40 2.1.2.4. Ngôn ngữ trần ... 40 2.1.2.4. Ngôn ngữ trần thuật có sự an xen giọng điệu 43 2.2. Đặc điểm của ngôn ngữ nhân vật 46 2.2.1. Ngôn ngữ đối thoại 46 2.2.2. Ngôn ngữ độc thoại nội tâm 50 Chương 3: Một số thủ pháp sáng...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10