trong các bài toán cho fe hoặc hỗn hợp fe cu tác dụng với axit mà kim loại dư ⇒ chỉ tạo

chuyên đề giải các bài toán về mạch điện hỗn hợp không tường minh

chuyên đề giải các bài toán về mạch điện hỗn hợp không tường minh

Ngày tải lên : 26/05/2016, 20:01
... Mạch điện hỗn hợp không tường minh - Nhận xét chung mạch hỗn hợp khơng tường minh - Các thí dụ cụ thể + Bài tập thí dụ 5–6 + Bài tập thí dụ 6–8 + Bài tập thí dụ 8–9 + Bài tập thí dụ – 10 + Bài tập ... Mạch điện hỗn hợp không tường minh loại mạch điện mắc hỗn hợp, song cách mắc phức tạp, khơng đơn giản phân tích cách mắc phận mạch điện Vì vậy, để thực kế hoạch giải, bắt buộc phải tìm cách mắc ... thú nảy sinh tình có vấn đề học tập giáo viên cho học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp tường minh với 2, điện trở Sau đó, giáo viên đưa loại mạch hỗn hợp không tường minh dạng đơn giản, học sinh...
  • 19
  • 1.5K
  • 14
Số phức và ứng dụng trong các bài toán số học và tổ hợp

Số phức và ứng dụng trong các bài toán số học và tổ hợp

Ngày tải lên : 12/03/2017, 00:57
... ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG CÁC BÀI TOÁN TỔ HỢP 20 2.1 BÀI TOÁN TÍNH TỔNG .20 2.2 BÀI TOÁN CHỨNG MINH CÁC HỆ THỨC 31 2.3 CÁC BÀI TOÁN ĐẾM 42 2.4 MỘT SỐ BÀI TOÁN ... LIÊN QUAN .60 CHƯƠNG MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG CÁC BÀI TOÁN SỐ HỌC 68 3.1 ỨNG DỤNG SỐ PHỨC NGUYÊN TRONG LÝ THUYẾT SỐ 68 3.2 MỘT SỐ BÀI TOÁN LIÊN QUAN .84 KẾT LUẬN ... sao) DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU N Tập hợp số tự nhiên Z Tập hợp số nguyên Z+ Tập hợp số nguyên ng Z[i] Tập hợp số phức nguyên R Tập hợp số thực C Tập hợp số phức |X| Số phần tử tập hợp hữu hạn X...
  • 107
  • 595
  • 1
11  SDMTCT trong các bài toán tìm nguyên hàm, tính tích phân và ứng dụng

11 SDMTCT trong các bài toán tìm nguyên hàm, tính tích phân và ứng dụng

Ngày tải lên : 02/05/2018, 14:45
... Màn hình xuất hiện: Do đó, đáp án A nguyên hàm hàm số cho Tiếp tục kiểm tra với đáp án B Bước1: Nhấn phím quay lại biểu thức vừa nhập bước 1, ta thay phân số đáp án A phân số trong đấp án B Màn ... Máy hỏi nhập A?, ta nhập A=2 Màn hình xuất hiện: Kết xấp xỉ Tiếp tục, nhấn dấu nhập A=6 Màn hình xuất hiện: Kết xấp xỉ Do đó, đáp án A đáp án Các đáp án B C sai khác với đáp án A số Do đó, đáp ... đáp án cần tìm Các giải máy tính: π Nhập vào máy tính tích phân ∫ cos x sin xdx Rồi nhấn đâu Màn hình xuất Tức là: π I = ∫ cos3 x sin xdx = 0 Vậy đáp án ta chọn đáp án C Các thao tác máy tính,...
  • 16
  • 165
  • 0
Rèn luyện khả năng tìm tòi lời giải các bài toán cho học sinh trong dạy học nội dung lượng giác ở trường trung học phổ thông

Rèn luyện khả năng tìm tòi lời giải các bài toán cho học sinh trong dạy học nội dung lượng giác ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 15/10/2015, 11:40
... tốn có quan hệ với tốn hay khơng? để quy toán cho toán quen thuộc biết cách giải sử dụng khía cạnh tốn có liên quan để giải toán cho Luyện tập khả sau có lời giải tốn lại có tác dụng Việc rèn ... diện, hời hợt Trong trình giải tập, cần khuyến khích học sinh tìm nhiều cách giải cho toán Mọi cách giải dựa vào số đặc điểm kiện tìm nhiều cách giải luyện tập cho học sinh biết cách nhìn nhận ... hoạt động toán học phức hợp, hoạt động trí tuệ phổ biến tốn học, hoạt động trí tuệ chung hoạt động ngơn ngữ Trong thực tiễn dạy học, tập toán học sử dụng với dụng ý khác Mỗi tập dùng để tạo tiền...
  • 97
  • 538
  • 0
Dạy học quy tắc đếm trong các bài toán tổ hợp và xác suất nhằm phát triển tư duy phê phán cho học sinh lớp 11

Dạy học quy tắc đếm trong các bài toán tổ hợp và xác suất nhằm phát triển tư duy phê phán cho học sinh lớp 11

Ngày tải lên : 29/03/2017, 06:39
... ba màu có trường hợp sau: Trường hợp 1: viên bi lấy có màu đỏ màu trắng Trường hợp ta phải chọn viên số viên bi ( đỏ + trắng), số cách chọn C 94 cách Trường hợp 2: viên bi lấy có màu trắng màu ... hay nói “Tổ hợp chập k n Cnk ” “Chỉnh hợp chập k n Ank ”, nói phải “ Số Tổ hợp chập k n Cnk ”, hoặc Số Chỉnh hợp chập k n Ank ” Khi giải toán tổ hợp nhiều học sinh thường lung túng vận dụng quy ... có hướng giải tốt cho tổ hợp Đối với hai tập HS có nhiều cách giải khác sau: Cách 1: 1)Giả sử abcd số thỏa mãn yêu cầu Suy d 0; 2; 4;6 +d=0, số cách chọn chữ số lại chỉnh hợp chập phần tử A73...
  • 109
  • 2.1K
  • 4
nghiên cứu số hóa đô thị thực nghiệm dùng trong các bài toán thiết kế tàu thủy

nghiên cứu số hóa đô thị thực nghiệm dùng trong các bài toán thiết kế tàu thủy

Ngày tải lên : 11/04/2013, 14:53
... MÀN HÌNH DÙNG MA TRẬN ĐIỂM PIXEL CỦA MÀN HÌNH NHẬN DIỆN ẢNH ĐỌC ĐỊA CHỈ CÁC PIXEL CÓ CHỨA MÀU KHÁC MÀU MÀN HÌNH QUY ĐỔI ĐỊA CHỈ CÁC PIXEL SANG GIÁ TRỊ TOẠ ĐỘ CỦA ĐỒ THỊ HIỂN THỊ GIÁ TRỊ CỦA CÁC ... thích hợp, đồng thời xoay hình đến vị trí góc = với quy ước hệ toạ độ hình thích hợp với trục x nằm ngang trục y nằm thẳng đứng (3) Loại bỏ đối tượng khơng cần thiết q tr ình số hoá (4) Sử dụng ... trị X cho tr ước Tiến hành tương tự trường hợp cần tìm giá trị X theo giá trị Y cho (hình 6) Hình : Cách xác định giá trị X theo giá trị Y cho tr ước 3.THẢO LUẬN KẾT QUẢ NGHI ÊN CỨU So sánh với...
  • 6
  • 607
  • 7
CAC BAI TOAN VE Fe HAY

CAC BAI TOAN VE Fe HAY

Ngày tải lên : 06/07/2013, 01:26
... nóng hỗn hợp X gồm bột Fe S Sau phản ứng thu hỗn hợp Y Hỗn hợp tác dụng với dung dòch HCl có thu chất rắnkhông tan Z hỗn hợp khí T Hỗn hợp Y thu bao gồm chất: A FeS2, FeS, S B FeS2, Fe, S C Fe, ... hoá học oxit sắt dùng phải : A Fe3 O4 B FeO C Fe2 O3 D hỗn hợp Fe2 O3 Fe3 O4 Câu 92 :Cho 50 gam hỗn hợp bột kim loại gồm ZnO, FeO, Fe 2O3 , Fe3 O4, MgO tác dụng hết với 200ml dung dòch HCl 4M(lấy vừa ... công thức thích hợp: Fe tác dụng với dung dòch HCl tạo … (1)….còn tác dụng với Cl2 lại tạo ….(2) … A (1)FeCl3; (2)FeCl2 B (1)FeCl3; (2)FeCl3 C (1)FeCl2; (2)FeCl2 D (1)FeCl2; (2)FeCl3 ...
  • 6
  • 673
  • 4
Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán tham số

Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán tham số

Ngày tải lên : 28/07/2013, 01:28
... trình cho có nghiệm Xét hàm số f(t) với , có: Vậy phương trình có nghiệm có nghiệm Chú ý : Trong toán sau đặt ẩn phụ ta thường gặp khó khăn xác định miền xác định t Ở làm quen với ba cách ... trình cho trở thành: ( ) Phương trình cho có nghiệm (3) có nghiệm t thỏa mãn Xét hàm số với , ta có: Dựa vào bảng biến thiên, ta thấy phương trình có nghiệm 2) Đặt Với Phương trình cho trở ... Vậy hệ cho có hai nghiệm phân biệt có hai nghiệm phân biệt Đặt (2) trở thành Từ cách đặt ta có: Với giá trị cho ta giá trị Suy (2) có nghiệm phân biệt có nghiệm phân biệt Xét hàm số với Suy...
  • 11
  • 4.4K
  • 38
Ôn thi TN-Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán chứa tham số

Ôn thi TN-Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán chứa tham số

Ngày tải lên : 21/08/2013, 03:10
... trình cho có nghiệm Xét hàm số f(t) với (3) có nghiệm , có: Vậy phương trình có nghiệm Chú ý : Trong toán sau đặt ẩn phụ ta thường gặp khó khăn xác định miền xác định t Ở làm quen với ba cách ... trình cho trở thành: Phương trình cho có nghiệm (3) ( có nghiệm t thỏa mãn ) Xét hàm số với , ta có: Dựa vào bảng biến thiên, ta thấy phương trình có nghiệm 2) Đặt Với Phương trình cho trở ... hệ cho có hai nghiệm phân biệt Đặt (Do ) có hai nghiệm phân biệt (2) trở thành Từ cách đặt ta có: Với giá trị Suy (2) có nghiệm phân biệt Xét hàm số cho ta giá trị có nghiệm phân biệt với...
  • 7
  • 1.5K
  • 21
Ứng dụng đường tròn lượng giác trong các bài toán vật lí

Ứng dụng đường tròn lượng giác trong các bài toán vật lí

Ngày tải lên : 30/10/2013, 17:11
... ứng với trường hợp (1) vật dao động theo chiều ng, vị trí A có = 600 = π/6 ứng với trường hợp (2) vật dao động theo chiều âm Như vị trí B phù hợp với yêu cầu đề Vậy ta chọn = - π/6 nghiệm toán ... đường vật được: S = 58 + cm cm = 61,6 cm Bài tập áp dụng: 1) Vật dao động theo phương trình x = 5cos(2πt + π/6) (cm) Tính qng đường vật 20,75s 2) Một vật dao động điều hoà dọc theo trục Ox với ... a) Hãy xác định quãng đường dài vật khoảng thời gian t = T/3 (trong T chu kỳ dao động vật) b) Hãy xác định quãng đường ngắn vật khoảng thời gian t = T/3 (trong T chu kỳ dao động vật) đs:...
  • 5
  • 6.8K
  • 192
ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒNG DƯ TRONG CÁC BÀI TOÁN CHIA HẾT

ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒNG DƯ TRONG CÁC BÀI TOÁN CHIA HẾT

Ngày tải lên : 07/11/2013, 10:38
... b) 22   6n c) 22   19 chia h t cho 23,   21 chia h t cho 37 Bài t p 1.4.2 Tìm s phép chia a) 6592 chia cho 11, b) 340 chia cho 83, c) 512002 100 chia cho 41 Bài t p 1.4.3 Ch ng minh r ng 0, ... 1.1.2.3 Tìm s c a s 12343567894 chia cho L i gi i: Vì  23 nên s c a phép chia 12343567894 cho s c a 7894 chia cho Do đó, ta có 12343567894  7894  54  p mod 8q T suy s c a phép chia ... c a x Bài t p 1.4.9 Gi s p s nguyên t có d ng 3n   Ch ng minh r ng không t n t i s nguyên x cho x2   chia h t cho p Hà Duy Nghĩa -THPT Phan Đình Phùng-Đăk Lăk Chương M TS BÀI TOÁN TRONG CÁC KỲ...
  • 31
  • 9.6K
  • 252
bài tập bảo toàn nguyên tố trong các bài toán hóa hữu cơ

bài tập bảo toàn nguyên tố trong các bài toán hóa hữu cơ

Ngày tải lên : 01/12/2013, 09:32
... ti1p qua KOH th3 tích giFm thêm 1,2 lít nIa 400 ml O2 Xác đTnh cơng th c phân tP cSa A (các th3 tích khí đo ñiqu kimn)? Câu 20: Tr,n 10cm3 m,t hiñrocacbon A th3 khí vKi lư ng O2 r=i đ ... N2, nưKc O2 ñư c d[n qua CaCl2 khan giFm mAt m,t nPa N1u d[n ti1p qua KOH lBi giFm thêm m,t nPa, lBi 20cm3 m,t h n h p khí n1u cho nh h= quang đimn chG lBi m,t khí nhAt Các th3 tích ... hoàn toàn 1,608g chAt hIu A chG thu ñư c 1,272g Na2CO3 0,528g CO2 Cho A tác dOng vKi dung dTch HCl thu đư c m,t axit hIu l n axit B Xác đTnh cơng th c phân tP, vi1t công th c cAu tBo cSa A? Câu...
  • 2
  • 988
  • 33
bảo toàn nguyên tố trong các bài toán hóa hữu cơ

bảo toàn nguyên tố trong các bài toán hóa hữu cơ

Ngày tải lên : 01/12/2013, 09:32
... $ng chuy/n hóa nhóm ch$c: ) !, ⇌ ) - ⇌ ) (, , → )/ /&(B o tồn ngun t C: đ t cháy h]n h1p ban ñ.u cho s mol CO2 b[ng s mol CO2 sinh ñ t cháy h]n h1p sau ph n $ng) VD: TiAn hành crackinh P nhi t ... mBt th=i gian thu đư1c h]n h1p khí X gGm CH4, C2H6, C2H4, C3H6 C4H10 ð t cháy hoàn toàn X khí oxi dư, rGi don tồn bB s n ph^m sinh qua bình đ ng H2SO4 đNc ðB tăng kh i lư1ng c#a bình H2SO4 đNc B...
  • 2
  • 925
  • 11
bài tập bảo toàn khối lượng trong các bài toán hữu cơ

bài tập bảo toàn khối lượng trong các bài toán hữu cơ

Ngày tải lên : 01/12/2013, 09:33
... C3H7COOH D C3H7COOH, C4H9COOH Câu 16: H n h p X g m axit HCOOH axit CH3COOH (t# lV mol 1:1) L y 5,3 gam h n h p X tác ddng vNi 5,75 gam C2H5OH (có xúc tác H2SO4 đJc) thu đư c m gam h n h p este (hiVu ... D 6,48 (Trích đ$ thi tuy&n sinh ðH – Cð kh+i A – 2007) Câu 17: Cho 0,1 mol este t&o b^i axit hai l0n axit mBt rư u mBt l0n rư u tác ddng hoàn toàn vNi NaOH thu ñư c 6,4 gam rư u mBt lư ng mu(i ... 18: Cho 1,24 gam h n h p hai rư u ñơn ch$c tác ddng vYa ñ> vNi Na th y thoát 336 ml H2 (ñktc) m gam mu(i Kh(i lư ng mu(i thu ñư c là: A 1,93 gam B 2,93 gam C 1,9 gam D 1,47 gam Câu 19: Cho...
  • 3
  • 857
  • 29
bảo toàn khối lượng trong các bài toán hữu cơ

bảo toàn khối lượng trong các bài toán hữu cơ

Ngày tải lên : 01/12/2013, 09:33
... thu ñư c 63,6 gam hen h p X gMm amino axit hen h p X tác (các amino axit chr có m7t nhóm amino m7t nhóm cacboxyl phân tI) NJu cho 10 d6ng v?i dung d&ch HCl (dư) , cô c.n cqn th'n dung d&ch, lư ng ... 16,30 gam C 7,09 gam D 8,15 gam A 7,82 gam Bài toán v> ph n ?ng th- “Hiđro linh đOng” Thơng thưHng, s li u c8a toán sV xoay quanh ñ.i lư ng: kh i lư ng kim lo.i, h p ch,t (mu i) t.o thành sau ph ... y v]a đ8 Bên c.nh đó, ta c"n ý ñJn m i quan h : mmu i = mkim lo.i + mg c axit VD1: Trung hòa 5,48 gam hen h p gMm axit axetic, phenol axit benzoic, c"n dùng 600 ml dung d&ch NaOH 0,1M Cơ c.n...
  • 3
  • 625
  • 12
Các biện pháp bồi dưỡng kỹ năng tìm lời giải các bài toán cho học sinh cuối bậc tiểu học thông qua dạy học rèn luyện giải toán

Các biện pháp bồi dưỡng kỹ năng tìm lời giải các bài toán cho học sinh cuối bậc tiểu học thông qua dạy học rèn luyện giải toán

Ngày tải lên : 18/12/2013, 14:59
... có nhiều cách trình bày Do giáo viên cần giúp học sinh biết lựa chọn cách tóm tắt thuận tiện hợpcho toántoán kết hợp cách tóm tắt nhằm mục đích cu i làm sáng tỏ toán Ta trở lại toán Cũng ... tìm đợc nhiều lời giải (cách giải) khác cho toán Từ lựa chọn cách giải u việt cho toán cách giải mở rộng cho toán tổng quát 29 Nh biểu trớc hết kỹ nhìn lại lời giải toán học sinh biết kiểm tra ... kỹ tìm hiểu toán trình tìm lời giải toán: * Trong dạy học Giải toán cần tạo cho học sinh thói quen tập trung vào nhiệm vụ: Xác định vấn đề toán Chỉ hiểu thấu vấn đề toán từ yếu tố cho (trực tiếp...
  • 80
  • 1K
  • 1
Các nguyên lý và kỹ thuật thường dùng trong các bài toán tổ hợp

Các nguyên lý và kỹ thuật thường dùng trong các bài toán tổ hợp

Ngày tải lên : 21/12/2013, 14:56
... ph i lúc d Công th c (3.1) cung c p cho m t phương pháp linh ho t hơn: Bi u di n t p h p ñã cho i d ng A U B, A B khơng c n r i nhau, đ m |A|, |B|, |A I B| m t cách ñ c l p C ng |A| |B| ... p, nghiên c u cách gi i t p h p toán ph c v cho yêu c u c a ñ tài Gi thuy t khoa h c Xây d ng m t giáo trình có tính h th ng, khép kín có th gi ng d y đư c cho h c sinh chuyên toán b c trung ... (AP-Addition principle) Gi s có: n1 cách ñ s ki n n2 E1 x y ra, cách ñ s ki n E2 x y ra, nk cách ñ s ki n Ek x y ra, k > N u cách ñ x y s ki n khác nói t ng đơi m t r i s cách đ nh t m t s ki n E1 ,E2,...
  • 25
  • 821
  • 0
Tài liệu Ứng dụng tin học trong thiết kế _ Sử dụng Excel trong các bài toán chuyên ngành doc

Tài liệu Ứng dụng tin học trong thiết kế _ Sử dụng Excel trong các bài toán chuyên ngành doc

Ngày tải lên : 19/02/2014, 23:20
... 2.2.9 BÀI TẬP THỰC HÀNH EXCEL-2  Bài 1: Tạo sở liệu có nội dung Bảng Tạo bảng với liệu cho sẵn • Cột H: Tiến hành phân loại thép theo tiêu chí sau: Thép có đường kính
  • 15
  • 1K
  • 6
Chuyên đề Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Toán Đại Số pdf

Chuyên đề Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Toán Đại Số pdf

Ngày tải lên : 07/03/2014, 06:20
... α α α f ( x) ≥ f (α ) ≥ f (1) = đpcm a b c + + ≥ Bài 8: cho a,b,c>0 Cmr: a+b b+c c+a 1 b c a Giải: Đặt x = , y = , z = xyz = bđt cho ⇔ + x + + y + + z ≥ a b c Giải:Đặt Giả sử z ≤ xy ≥ ... (t ) ≥ f (1) = ∀t ≤ đpcm Nhận xét:Từ toán ta dễ dàng giải toán sau: Cho a,b,c>0 Cmr: ( Bài tập áp dụng: a b c 3 ) +( ) +( ) ≥ (chọn đội tuyển thi IMO 2005) a+b b+c c+a π Cho α ,β ∈ (0; ).Cmr ... f ( x ) = 3x − x − f '( x ) = x ln3 − f "( x ) = x ln > f ( x ) = có nhiều hai nghiệm, f(0)=f(1)=0 nên pt cho có hai nghiệm x=0 x=1 (1) sinx-siny=3x-3y  π  (2) Bài 5: Giải hệ pt:...
  • 10
  • 1.8K
  • 40