TRAC NGHIEM LI 11 CHUONG 1.2
... được 10 -7 s trong điện trường. Điện tích của e là 1, 6. 10 -19 C, khối lượng của e là 9 ,1. 10 - 31 kg. Đ s: F = 1, 6. 10 -17 N. a = 1, 76. 10 13 m/s 2 v y = 1, 76. 10 6 m/s v = 2,66. 10 6 ... fara (F) 1 mF = 10 -3 F. 1 àF = 10 -6 F. 1 nF = 10 -9 F. 1 pF = 10 -12 F. - Điện dung của tụ điện phẳng: d S d S C o 4 .10 .9 . 9 π ε εε == Trong đó: ) F ( 10 .85,8 .4 .10 .9 1 12 9 m o − ≈= π ε ... điện trường. Đ s: 3,52. 10 14 m/s 2 . 8 ,1. 10 7 m/s. Trang 11 Vật lý 11 8.Cho mạch điện như hình: cho biết ξ 1 = ξ 2 ; R 1 = 3 Ω, R 2 = 6 Ω; r 2 = 0,4 Ω. ξ 1 ξ 2 Hiệu điện thế giữa...
Ngày tải lên: 28/09/2013, 17:10
... chấttrongtếbàovàgiảiphóngnănglượngchohoạtđộngsống,đồngthờithảiO 2 rabênngoài. Câu 16 7:d/Hôhấpquabềmặtcơthể. Câu 16 8:a/TiếtpepsinvàHClđểtiêuhoáprôtêincóởvi sinh vậtvàcỏ. Câu 16 9:d/QuátrìnhkhuếchtánO 2 và CO 2 quadadocósựcânbằngvềphânápO 2 và CO 2 . Câu 17 0:a/Cửamiệngđóng,thềmmiệngnânglên,nắpmangmở. Câu 17 1:b/Vìhôhấpbằngdavàbằngphổi. Câu 17 2:a/Sự co dãncủaphầnbụng. Câu 17 3:b/Vìcửamiệngthềmmiệngvànắpmanghoạtđộngnhịpnhàng. Câu 17 4:b/Phổicủachim. Câu 17 5:b/Vìmangcónhiềucungmangvàmỗicungmanggồmnhiềuphiếnmang. Câu 17 6d/Cónhiềuốngkhí. Câu 17 7:c/sự co dãncủatúikhí. Câu 17 8:c/Cửamiệngmởra,thềmmiệnghạthấpxuống,nắpmangđóng. Câu 17 9:d/Vìphổithúcónhiềuphếnang,diệntíchbềmặttraođổikhílớn. Câu 18 0:b/Cáccơquanhôhấplàmthayđổithểtíchlồngngựchoặckhoangbụng. Câu 18 1:d/Sựnânglênvàhạxuốngcủathềmmiệng. Câu 18 2:a/Vìdiệntíchtraođổikhícònrấtnhỏvàmangbịkhônêncákhônghôhấpđược. Câu ... THPTXuanLoc.CoM UploadbyNNTN ĐÁPÁN CHUYỂNHOÁVẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG Câu 1: b/Làdạngnướcchứabịhútbởicácphântửtíchđiện. Câu2:c/Tếbàobiểubì Câu3:c/Ánhsánglànguyênnhânduynhấtgâynênviệcmởkhíkhổng. Câu4:b/Làmgiảmđộnhớtcủachấtnguyên sinh. Câu5:d/Váchmỏngcăngralàmchováchdàycăngtheonênkhíkhổngmởra. Câu6:c/Từ200gamđến600gam. Câu7:c/ 10 gamnước. Câu8:a/Vách(mép)mỏnghếtcăngralàmchováchdàyduỗithẳngnênkhíkhổngđónglại. Câu9:d/Thànhtếbàomỏng,khôngthấmcutin,chỉcómộtkhôngbàotrungtâmlớn. Câu 10 :d/Đảmbảođộbềnvữngcủahệthốngkeotrongchấtnguyên sinh củatếbào. Câu 11 : d/Quamạchgỗ. Câu 12 :a/Khicâyởngoàiánhsáng Câu 13 :b/Lựchútcủaládo(quátrìnhthoáthơinước). Câu 14 :a/Mép(Vách)trongcủatếbàodày,mépngoàimỏng. Câu 15 :d/Khicâyởngoàisángvàthiếunước. Câu 16 :a/Việcđóngkhíkhổngkhicâyởngoàisáng. Câu 17 :c/Vậntốcnhỏ,khôngđượcđiềuchỉnh. Câu 18 :a/Vậntốclớn,đượcđiềuchỉnhbằngviệcđóng,mởkhíkhổng. Câu ... chấttrongtếbàovàgiảiphóngnănglượngchohoạtđộngsống,đồngthờithảiO 2 rabênngoài. Câu 16 7:d/Hôhấpquabềmặtcơthể. Câu 16 8:a/TiếtpepsinvàHClđểtiêuhoáprôtêincóởvi sinh vậtvàcỏ. Câu 16 9:d/QuátrìnhkhuếchtánO 2 và CO 2 quadadocósựcânbằngvềphânápO 2 và CO 2 . Câu 17 0:a/Cửamiệngđóng,thềmmiệngnânglên,nắpmangmở. Câu 17 1:b/Vìhôhấpbằngdavàbằngphổi. Câu 17 2:a/Sự co dãncủaphầnbụng. Câu 17 3:b/Vìcửamiệngthềmmiệngvànắpmanghoạtđộngnhịpnhàng. Câu 17 4:b/Phổicủachim. Câu 17 5:b/Vìmangcónhiềucungmangvàmỗicungmanggồmnhiềuphiếnmang. Câu 17 6d/Cónhiềuốngkhí. Câu 17 7:c/sự co dãncủatúikhí. Câu 17 8:c/Cửamiệngmởra,thềmmiệnghạthấpxuống,nắpmangđóng. Câu 17 9:d/Vìphổithúcónhiềuphếnang,diệntíchbềmặttraođổikhílớn. Câu 18 0:b/Cáccơquanhôhấplàmthayđổithểtíchlồngngựchoặckhoangbụng. Câu 18 1:d/Sựnânglênvàhạxuốngcủathềmmiệng. Câu 18 2:a/Vìdiệntíchtraođổikhícònrấtnhỏvàmangbịkhônêncákhônghôhấpđược. Câu...
Ngày tải lên: 03/04/2014, 18:47
... D. 11 , 2. Giải: Theo phản ứng giữa axit no đơn chức với NaHCO 3 : C n H 2n + 1 COOH + NaHCO 3 C n H 2n + 1 COONa + CO 2 + H 2 O 1 mol axit tham gia phản ứng khối lượng tăng lên 22g sinh ... C 4 H 9 OH và C 5 H 11 OH. Giải: 21nn CH OH + Na 21nn CH ONa + ẵ H 2 2 H n = 0,25 n ancol = 0,5 mol M ancol = 18 ,8 0,5 = 37,6 14 n + 18 = 37,6 n = 1, 4 2 ancol CH 3 OH ... lộ tính hiệu quả của một hệ thống đào tạo. 1. 1.4. Các yêu cầu sư phạm đối với việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh [11 ] 1. 1.4 .1. Đảm bảo tính khách quan Đây là yêu cầu cơ...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53
CÁC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỚP 11 ( Chương 2 hình học cơ bản ) pptx
Ngày tải lên: 14/08/2014, 21:21
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản
... Câu 5: Số lượng bài tập HS làm được A i % 12 ,5 37,5 62,5 87,5 Số ý kiến 35 11 0 66 19 12 ,5 35 37,5 11 0 62,5 66 87,5 19 % 45% 230 A 13 * Các yếu tố của tình huống có vấn ... Làm trước những bài tập về nhà 49 21, 1 Đọc, tóm tắt, ghi nhận những chỗ chưa hiểu 56 24 ,1 Đọc lướt qua các bài tập 11 3 48,7 Không chuẩn bị gì cả 14 6 ,1 Nhận xét: Nhiều HS chưa chuẩn bị kỹ ... rõ (không cố định) 13 6 59 ,1 Khoảng 30 phút 30 13 ,1 Từ 30 đến 60 phút 49 21, 3 Trên 60 phút 15 6,5 Nhận xét: Số HS dành 30 – 60 phút và trên 60 phút là 27,8 % (chưa đến 1/ 3). Như vậy, đa số...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06
TRẮC NGHIỆM SINH 11 MỚI CHƯỚNG IV
... rắc nghiệm sinh 11 theo chương Giáo viên: Nguyễn Đức Tài Sở GD ĐT Ninh Thuận Trường THPT Tôn Đức Thắng b/ Điều chĩnh sinh con trai hay con gái. c/ Điều chỉnh thời điểm sinh con. d/ Điều ... phân 1 lần cho 1 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn Tế bào sinh sản nguyên phân1 lần tạo 2 giao tử đực. c/ Tế bào mẹ giảm phân cho 4 tiểu bào tử 1 tiểu bào tử nguyên phân 1 ... 1 tiểu bào tử nguyên phân 1 lần cho 1 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn Tế bào sinh sản giảm phân tạo 4 giao tử đực. b/ Tế bào mẹ nguyên phân hai lần cho 4 tiểu bào tử 1...
Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học phần quang hình học vật lý 11 chương trình cơ bản
Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:31
Bồi dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu kém về môn hóa học thông qua dạy học phần phi kim lớp 11 chương trình cơ bản, trung học phổ thông
... ĐC 1 0 0 1 2 3 12 10 9 4 3 1 2 0 0 2 4 6 14 10 9 5 3 1 Nguyễn Quang Thẩm TN 1 0 0 1 1 2 10 14 10 4 3 2 2 0 0 2 2 3 12 14 9 6 3 1 ĐC 1 0 ... Lớp Số HS Lớp Số HS Lý Bôn 11 A 5 47 11 A 6 46 Nguyễn Minh Thúy Hùng Vương 11 A 7 47 11 A 9 45 Trần Hải Yến Nguyễn Quang Thẩm 11 A 2 47 11 A 4 46 Đặng Anh Tú ... 9 10 1 TN 14 1 0 0 3 4 6 31 39 30 13 9 6 ĐC 13 7 0 0 3 6 9 38 30 26 12 9 3 2 TN 14 1 0 0 4 5 9 31 36 30 14 9 3 ĐC 13 7 0 0 6 8 13 34 31 25 10 ...
Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49
Nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học phần vô cơ lớp 11 chương trình cơ bản– trung học phổ thông
... hiện Lớp Số HS Lớp Số HS 11 A 5 47 11 A 6 46 Ngô Quốc Triệu 11 A 7 48 11 A 8 49 3.2 .1. 2.Chọn bài dạy và xây dựng giáo án 3.2.2. Tiến hành 3.2.2 .1. Tiến hành các giờ dạy theo kế ... 0. 01 1 TN 95 6.87±0 .14 1. 94 1. 39 20.28 3.8 2.62- 2.66 ĐC 95 6.06±0 .16 2.36 1. 54 25.35 2 TN 95 7. 21 0 .17 2.78 1. 67 23 .15 3.03 ĐC 95 6.44±0 .19 3.36 1. 83 ... TN 95 7.34±0 .16 2. 31 1. 52 20. 71 3.25 ĐC 95 6. 51 0.20 3.87 1. 97 30.22 4 TN 95 6.52±0 .15 2 .19 1. 48 22.69 3.00 ĐC 95 5.86±0 .16 2.40 1. 55 26. 41 15 . Nguyễn Thị Hoa....
Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:18
Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản
... áp dụng vào dạy các bài cụ thể ở các lớp TN 11 A1 và 11 C2. Sau đó chúng tôi tiến hành kiểm tra 15 phút và 45 phút cho cả 4 lớp 11 A1, 11 C1, 11 C2, 11 C3 với 3 đề kiểm tra còn lại (đề số 2, 3, 4). ... thực nghiệm và đối chứng STT Lớp TN Lớp ĐC GV giảng dạy 1 11 A1 – 46 HS 11 C1 – 45 HS Nguyễn Minh Phương 2 11 C2 – 42 HS 11 C3 – 41 HS Trần Thị Hải Yến * Trao đổi với GV tham gia thực ... dựng đề kiểm tra 15 phút bài Nitơ (đề kiểm tra số 1) và tiến hành TN ở 2 lớp là 11 A1 (lớp TN1) và 11 C1 (lớp ĐC1) * Kết quả thu được như sau: Bảng 3.3: Số học sinh và tỉ lệ % học sinh trả lời đúng...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:18
Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản pdf
... áp dụng vào dạy các bài cụ thể ở các lớp TN 11 A1 và 11 C2. Sau đó chúng tôi tiến hành kiểm tra 15 phút và 45 phút cho cả 4 lớp 11 A1, 11 C1, 11 C2, 11 C3 với 3 đề kiểm tra còn lại (đề số 2, 3, 4). ... dựng đề kiểm tra 15 phút bài Nitơ (đề kiểm tra số 1) và tiến hành TN ở 2 lớp là 11 A1 (lớp TN1) và 11 C1 (lớp ĐC1) * Kết quả thu được như sau: Bảng 3.3: Số học sinh và tỉ lệ % học sinh trả lời đúng ... quan về chƣơng trình Hóa vô cơ lớp 11 ban cơ bản 2.3 .1. Nội dung phần hóa học vô cơ lớp 11 chương trình cơ bản Bảng 2 .1: Nội dung phần hóa học vô cơ lớp 11 chƣơng trình cơ bản ...
Ngày tải lên: 20/02/2014, 19:20
Tổng hợp trắc nghiệm sinh học lớp 10 có đáp án theo chương bài
... B. Hai bậc D. Bốn bậc 10 . Sắp xếp nào sau đây đúng theo thứ tự bậc cấu tạo prôtêin từ đơn giản đến phức tạp? A. 1, 2, 3, 4 C. 2, 3, 1, 4 B. 4, 3, 2, 1 D. 4, 2, 3, 1 11 - Tính đa dạng của prôtêin ... đều đúng 19 . Phát biểu nào sau đây sau khi nói về vai trò của động vật? A. Góp phần tạo ra sự cân bằng sinh thái 41 / 11 5 VAI TRÒ CỦA CÁC LOẠI LIÊN KẾT HOÁ HỌC ĐỐI VỚI SỰ SỐNG. 1. Liên kết ... tác dụng của men 10 / 11 5 A. Kích thước rất nhỏ bé B. Sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh C. Phân bố rộng và thích hợp cao với môi trường sống D. Cả a, b, và c đều đúng 15 . Sinh vật nào sau...
Ngày tải lên: 08/06/2014, 08:50
Trắc nghiệm sinh 12 - chương II - gen - mã di truyền - tái bản ppt
... phản.Cho F 1 lai phân tích.Kết quả phù hợp với hiện tượng di truyền liên kết có hoán vị gen: A. 1/ 1 /1/ 1 B. 3/3 /1/ 1 C. 9/3/3 /1 D. 9/6 /1 9. DI TRUYỀN LIÊN KẾT GIỚI TÍNH-DT NGOÀI NHÂN 1/ Trên NST ... loại giao tử? A. 4 B. 8 C. 16 D. 32 10 / Các gen phân li độc lập,tỉ lệ kiểu gen AaBbCcDd tạo nên từ phép lai AaBBCCDd x AABbccDd là bao nhiêu? A .1/ 4 B. 1/ 8 C. 1/ 2 D. 1/ 16 11 / Các gen phân li độc ... trội có lợi 10 / Nếu có 5 cặp gen nằm trên 2 cặp NST thì ít nhất và nhiều nhất tạo nên được bao nhiêu loại giao tử? A. 1 và 4 B .1 và 16 C .1 và 8 D.2 và 16 11 / Cho các phép lai: 1: ( aB Ab x Ab aB );2:( ab AB x AB ab );...
Ngày tải lên: 11/07/2014, 07:20