trắc nghiệm thực hành hóa sinh

... đoạn để tách Câu 18 Phương pháp nâng cao hiệu suất phản ứng este hóa tăng lượng tác chất chưng cất lấy sản phẩm trình làm thí nghiệm dựa trên: A Định luật phân bố Nerst C Định luật Boile – Meriot ... lấy chất lỏng tạo thành hỗn hợp cộng phí D Chưng cất chất lỏng có nhiệt độ sôi không ổn định Câu 24 Nguyên tắc cột chưng Vigro? A Hơi sản phẩm bay lên làm ngưng tụ lại hệ thống sinh hàn, thu chất ... 1g chất béo Câu 14 Chất béo có nhóm chức : A Axit B Ancol C Este D Anđehit Câu 15 Cho 20ml dầu thực vật vào cốc 500ml, sau đổ từ từ 40ml NaOH 10% vào Đun cách thủy khuấy 1h Sau phản ứng kết thúc,...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 13:21

... hoá vàng Câu 14 Tiến hành hai thí nghiệm - Thí nghiệm 1: Nhỏ vài giọt dung dịch AlCl3 vào ống nghiệm chứa dung dịch NaOH - Thí nghiệm 2: Nhỏ vài giọt dung dịch NaOH vào ống nghiệm chứa dung dịch ... tan (ở thí nghiệm 1) c Đều xuất kết tủa trắng, kết tủa tan ngay(ở thí nghiệm 2) d Kết tủa thí nghiệm xuất trước, lúc sau xuất kết tủa thí nghiệm Câu 15 Khi nhỏ dung dịch FeCl3 vào ống nghiệm chứa...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 01:22

Ngày tải lên: 02/02/2015, 20:12

... kỹ thực hành Cũng buổi lễ này, học viên tham dự thảo luận sôi chuyên đề nghiên cứu ứng dụng hóa sinh sinh học phân tử lĩnh vực ‘Các kỹ thuật sinh học phân tử chẩn đoán bệnh’, ‘Proteomics: thành ... giáo viên phổ thông bắt nguồn từ yêu cầu thực tế nước ta, thực kiến nghị Hội thảo đào tạo Hóa sinh toàn quốc lần I lần II, nhấn mạnh tầm quan trọng khóa tập huấn nhằm tạo điều kiện trao đổi, ... ‘Proteomics: thành tựu thách thức’ thầy cô giáo trình bày Trong suốt khóa tập huấn, học viên trực tiếp thực tập kỹ thuật hóa sinh – sinh học phân tử đại bao gồm: - Tách chiết protein tổng số kỹ thuật...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 13:41

... (trừ proline oxiproline tạo thành hợp chất có màu vàng) 4.Trình bày ý nghĩa thực tiễn thí nghiệm? GVHD:ThS.Phạm Hồng Hiếu Page Báo cáo TH Hóa Sinh Thực Phẩm Ý nghĩa thực nghiệm phản ứng là:Xác định ... Báo cáo TH Hóa Sinh Thực Phẩm → Chỉ số xà phòng hóa: 28,05 (23,9−9.6) =199,26 2,013 *Bàn luận: -So với số xà phòng hóa thực tế có mẫu kết thí nghiệm mắc sai số yếu tố như: +Nồng độ hóa chất KOH ... GVHD:ThS.Phạm Hồng Hiếu Page 24 Báo cáo TH Hóa Sinh Thực Phẩm b .Hóa chất: -Mẫu dầu thực vật thô -KOH 0,5N cồn 96 -HCl 0,5N -Phenolphthalein 1% c.Cách tiến hành: *Thí nghiệm 1:Chỉ số xà phòng hoá: GVHD:ThS.Phạm...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 22:33

... không cho nhiều CuSO4 màu xanh Cu(OH)2 tạo thành  Giải thích: Thuốc thử phản ứng màu biure dung dịch NaOH CuSO4, gọi tác chất biure - 2010 - Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ Tuy nhiên chữ biure ... 2010 - Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ Bài 5: XÁC ĐỊNH LIPIT TỔNG SỐ (Giảng mô hình) I) Nguyên tắc:  Dùng dung môi kị nước trích li hoàn toàn lipide từ nguyên liệu nghiền nhỏ Một số thành ... Nguyên liệu hóa chất:  Dung môi chiết xuất lipide thường dùng ether etylic  Nguyên liệu nghiền nhỏ ,sấy khô đến khối lượng không đổi III) Thiết bị Soxhlet : - 2010 - 29 Thực hành Hóa Sinh Lớp...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 18:45

... Tên sinh viên: Lê Văn Tâm Nhóm: Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trường b Khảo sát hoạt tính tương đối dịch chiết amylase mầm lúa Chuẩn bị ống nghiệm pha hóa chất bảng ,sau pha ... với iod) tiếp tục thuỷ phân tạo thành Tên sinh viên: Lê Văn Tâm Nhóm: Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trường erythrodextrin (màu tím đỏ với iod) ,tiếp tục tạo thành acrodextrin (không kết hợp với ... 1.1 Tiến trình kết thí nghiệm: - Chuẩn bị dung dịch thí nghiệm theo bảng - Kết lần đo ghi sau: ống nghiệm dưới, tiến hành tương tự thí nghiệm đầu Nồng độ tinh bột tương ứng (mg/mL) Hồ tinh bột...

Ngày tải lên: 04/01/2014, 15:44

... Tên sinh viên: Lê Văn Tâm Nhóm: Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trường + Lắc đều, so sánh kết ống nghiệm với ống nghiệm lại, giải thích? + Lấy ống nghiệm đun cách thủy phút ... ống nghiệm 10ml cồn tuyệt đối, khuấy (Hình 1) + Đặt ống nghiệm vào nồi đun cách thủy nhiệt độ 75- 80oC, tiếp tục khuấy 10 phút + Lọc hỗn hợp qua ống nghiệm khô, dung dịch chiết tiến hành thí nghiệm ... cực cấu tạo hóa học nên hòa tan lipid dễ dàng Ống dung dịch không phân cực nên tan dễ dàng b Tính hòa tan Loxitin Tiến hành thí nghiệm: + Dung 2ml lòng đỏ trứng đánh nhuyễn cho vào ống nghiệm 25ml,...

Ngày tải lên: 04/01/2014, 15:45

... trỡnh ph thụng cú cp n chun axit baz nhng cha cho hc sinh bit cỏch thit lp phng trỡnh ng chun , cỏch xõy dng ng chun da trờn ú hc sinh cú th chn cht ch th thớch hp quỏ trỡnh chun t ú xỏc ... nh X tỏc dng vi lng d cht khỏc (MY) to MX v Y Lng Y sinh c chun trc tip bng dung dch chun R thớch hp thỡ mt VR (mL) T VR , CM(R) suy lng Y sinh T lng Y, Vx v phng trỡnh phn ng suy CM(X) iu kin ... lm cho kim loi cú th nhỡn thy 3.4 ng dng ca sc kớ lp mng Sc ký lp mng cú th ỏp dng cụng nghip, sinh hc, lõm sng hay phõn tớch cỏc dc phm a) Phõn tớch cỏc cation kim loi: Ni2+, Co2+ , Cu2+ , Fe3+,...

Ngày tải lên: 23/01/2014, 00:22

... chuyển thành muối có màu vàng da cam đặc trưng - Giải thích: +Khi cho HNO3 vào Protein a.a nhân thơm có chung Protein bị nitro hóa nhân thơm tạo thành dẫn xuất nitro có màu vàng +Sản phẩm nitro hóa ... vào công thức thực nghiệm Độ xác kết phụ thuộc vào nhiều yếu tố trình tự tiến hành thao tác quan trọng III) ĐỊNH LƯỢNG ĐƯỜNG TỔNG SỐ 1)Nguyên tắc Để định lượng dường có mẫu cần tiến hành thủy phân ... thí nghiệm biểu diễn qua đồ thị: Kết luận : dựa vào đồ thị ta thấy độ hấp thụ quang học lượng protein 540nm : 0.889 (A) có nồng độ protein là: 0.625% Ta thấy số liệu ống sai trình làm thực hành...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 13:20

... phân ½ Đến ống nghiệm cuối (ống nghiệm 8,9,10), lượng enzyme không nên thủy phân tinh bột  Vai trò NaCl thí nghiệm: Cl- NaCl làm chất hoạt hóa enzyme - 2010 - 13 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm ... đặc trưng fructose cetohexose không nhạy aldohexoz - 2010 - 16 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ - 2010 - 17 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ Bài 3: XÁC ĐỊNH ĐƯỜNG KHỬ BẰNG PHƯƠNG ... “Absorbance” với độ dài sóng 690nm - 2010 - 18 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ  Đồ thị theo nồng độ đường độ hấp thu - 2010 - 19 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ Chương IV: VITAMIN...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 05:20

... lý thuyết thực hành cách hợp lý Một điều kiện giúp học sinh thực thành công thí nghiệm thực hành giáo viên phải tổ chức cho học sinh nghiên cứu trước hướng dẫn làm thí nghiệm thực hànhdo giáo ... thực hành c Ưu điểm thí nghiệm thực hành: + Thông qua thí nghiệm thực hành, dạy cho học sinh cách vận dụng kiến thức cách độc lập để giải thích tượng quan sát rút kết luận sở quan sát + Thí nghiệm ... thú học tập học sinh vớI môn d.- Những yêu cầu thí nghiệm thực hành: Cần quan niệm thực hành phần trình dạy học Vì nội dung thực hành mối quan hệ, sở để tổ chức hoạt động thực hành, phương pháp...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 16:22

Ngày tải lên: 19/10/2014, 23:43

... Để chọn thực đơn dọc bàn phím ta sử dụng phím đây: a ESC b ALT c SHIFT d CTRL Câu Để ngắt (thoát) công việc thực ta sử dụng phím đây: a ALT b SHIFT c CTRL d ESC Câu 10 Để chọn từ, ta thực hiện: ... tập tin ta thực hiện: a Format \ Columns b Kích biểu tượng Columns công cụ c Câu A B d Câu A B sai Câu 37 Trong MS Word, biểu tượng có ý nghĩa ? a Tạo văn thành dạng cột b Chuyển văn thành dạng ... nhiều ô bảng biểu thành ô ta quét khối ô sau thực hiện:: a Table \ Split Cell… b Table \ Merge Cell… c Table \ Split Cell… d Các câu sai) Câu Trong Word muốn chia ô bảng thành nhiều cột, sau...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 13:23

Ngày tải lên: 15/01/2015, 19:05

Ngày tải lên: 21/01/2015, 08:37

Ngày tải lên: 26/01/2015, 09:10

Ngày tải lên: 26/01/2015, 09:10