trắc nghiệm sinh học 11 nâng cao học kì 1
Nghiên cứu và áp dụng quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh (chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao)
... 11 A3 TN 40 0 0 0 0 0 2 5 10 12 8 3 11 A1 ĐC 40 0 0 0 0 2 5 9 8 10 5 1 Bài 3 11 A3 TN 40 0 0 0 0 0 1 4 9 12 10 4 11 A1 ĐC 40 0 0 0 0 0 4 9 7 11 ... lớp 11 A1 và 11 A3 tại trƣờng THPT Đông Sơn I Bài KT Lớp HS Điểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Bài 1 11 A1(TN) 38 0 0 0 0 0 1 2 8 13 10 4 11 A2(ĐC) 42 0 0 0 0 0 3 5 14 ... 3 5 14 12 6 2 Bài 2 11 A1(TN) 38 0 0 0 0 0 0 2 8 14 10 4 11 A2 ĐC) 42 0 0 0 0 0 2 8 12 11 7 2 Bài 3 1A1 (TN) 38 0 0 0 0 0 0 1 8 13 10 6 1A2 (ĐC) 42...
- 23
- 1,005
- 1
Phương pháp dạy học kiến tạo trong dạy học phần Hidrocacbon hóa học 11 nâng cao trung học phổ thông
... hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao nhằm nghiên cứu một PPDH hiệu quả, góp phần đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng dạy học và tìm hiểu khả năng áp dụng của LTKT trong dạy học hóa học ở nước ta. ... người học với vai trò nhà tư vấn tạo môi trường cho người học kiến tạo kiến thức cho mình. Vai trò của GV trong DHKT được mô tả như sau [10 ], [11 ] , [12 ], [ 21] , [ 71] , [73], [79], [83], [87]: 1. ... nghiên cứu 4 .1. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học hóa học ở trường THPT. 4.2. Đối tượng nghiên cứu PPDHKT và việc vận dụng trong dạy học phần hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao THPT. 5....
- 149
- 2,486
- 18
150 câu trắc nghiệm vật lý 11- nâng cao
... là:A. Q 1 = 12 .10 -5C; Q2 = 7,2 .10 -5C; Q3 = 4,8 .10 -5CB. Q 1 = 24 .10 -5C; Q2 = 16 .10 -5C; Q3 = 8 .10 -5CC. Q 1 = 15 .10 -5C; Q2 = 10 .10 -5C; Q3 = 5 .10 -5CD. Q 1 = 16 .10 -5C; ... là U= 1V. Mét eVb»ng: A. 1, 6 .10 -19 J B. 3,2 .10 -19 J C. - 1, 6 .10 -19 J D. 2 ,1. 10 -19 JCâu57: Vận tốc của êlectron có động năng là 0 ,1 MeV là :A. 3,2 .10 8m/s B. 2,5 .10 8 m/s C. 1, 87 .10 8 ... 3 .10 -6C; Q3 = 1, 5 .10 -6CC. Q 1 = 4 .10 -6C; Q2 =10 -6C; Q3 = 3 .10 -6CD. Q 1 = 4 .10 -6C; Q2 = 1, 5 .10 -6C; Q3 = 2,5 .10 -6CCâu 85: Cho bộ ba tụ điện nh hình vẽ: C 1 = 10 àF,...
- 10
- 5,398
- 282
Chuẩn kiến thức,kĩ năng hóa học 11 nâng cao
... tính chất hóa học, kiểm tra bằng thí nghiệm và kết luận được tính chất hoá học của amoniac.- Quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh , rút ra được nhận xét về tính chất vật lí và hóa học của NH3.- ... lượng củacác chất trong hỗn hợp, một số bài tập khác có liên quan. Lớp 11 1. Sự điện liChủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú 1. Sự điện li.Kiến thứcBiết được khái niệm về sự điện li, chất điện li.Hiểu ... thành công các thí nghiệm trên. - Quan sát hiện tượng thí nghiệm, viết các PTHH.- Loại bỏ được một số chất thải sau thí nghiệm để bảo vệ môi trường.- Viết tường trình thí nghiệm. Chủ đề Mức...
- 31
- 1,324
- 18
câu hỏi trắc nghiệm vật lý 11 nâng cao
... chạm. 41 Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý lớp 11 Ch ơng trình nâng cao B. A = + 1 (J).C. A = - 1 (J).D. A = + 1 (J). 1. 40 Một quả cầu nhỏ khối lợng 3,06 .10 -15 (kg), mang điện tích 4,8 .10 -18 (C), ... theo công thøc:A. d2 .10 .9SC9πε=B. d4 .10 .9SC9πε=C. d4.S .10 .9C9πε=D. d4S10.9C9πε=9 Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý lớp 11 Ch ơng trình nâng cao 1. 83 Một tụ điện có điện ... I = 0,4 (A). 31 E 1 , r 1 E2, r2 RA BHình 2.42 Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý lớp 11 Ch ơng trình nâng cao - áp dụng công thức định luật Ôm cho toàn mạch)A (1 rRI =+=E 15 . Bài tập về...
- 113
- 3,732
- 1
Câu hỏi trắc nghiệm vật lí 11 nâng cao ppt
... 13 A. Q 1 = 3 .10 -3 (C) và Q2 = 3 .10 -3 (C). B. Q 1 = 1, 2 .10 -3 (C) và Q2 = 1, 8 .10 -3 (C). C. Q 1 = 1, 8 .10 -3 (C) và Q2 = 1, 2 .10 -3 (C) D. Q 1 = 7,2 .10 -4 (C) ... A. Q 1 = 3 .10 -3 (C) và Q2 = 3 .10 -3 (C). B. Q 1 = 1, 2 .10 -3 (C) và Q2 = 1, 8 .10 -3 (C). C. Q 1 = 1, 8 .10 -3 (C) và Q2 = 1, 2 .10 -3 (C) D. Q 1 = 7,2 .10 -4 (C) và Q2 = 7,2 .10 -4 ... chúng là F = 1, 6 .10 -4 (N). Độ lớn của hai điện tích đó là: A. q 1 = q2 = 2,67 .10 -9 (μC). B. q 1 = q2 = 2,67 .10 -7 (μC). 1 Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý lớp 11 nâng cao Phần một:...
- 123
- 867
- 21
TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ 11 – NÂNG CAO doc
... êlectron di chuyển đến bản tích điện âm của tụ?A. 6,75 .10 13 êlectron. B. 6,75 .10 12 êlectron. C. 6,75 .10 11 êlectron. D. 6,75 .10 14 êlectron.Câu 23: Dưới tác dụng của lực điện trường một ... < VN. C. AMN > 0; VM > VN. D. AMN > 0; VM < VN. HẾT Trang 2/2_TNVL 11_ NCABCEur ... song và mắc vào hiệu điện thế trên thì công suất tiêu thụ của mạch làA. 400W. B. 10 0W. C. 50W. D. 200W.Câu 18 : Công của lực lạ làm di chuyển một đơn vị điện tích dương từ cực âm sang cực dương...
- 2
- 634
- 6
TRAC NGHIEM TRON BO 11 NANG CAO (1)
- 131
- 215
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx
... chức dạy học ở đại học, nâng cao hiệu quả sử dụng xemina, trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn sử dụng xemina trong dạy học môn giáo dục học, chúng tôi đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu ... để giảng viên và sinh viên có thể thực hiện. 2.2. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng xemina giáo dục học 2.2 .1. Nâng cao trình độ lý luận chung về xemina và những kinh nghiệm tổ chức ... việc nâng cao chất lợng dạy học, giáo dục. Trong xu thế đổi mới và nâng cao hiệu quả dạy học ở trờng s phạm, cần tăng cờng sử dụng xemina trong sự phối hợp với các hình thức dạy học khác. Để nâng...
- 5
- 1,288
- 2
Đề kiểm tra 1 tiết Học kỳ 2 Năm học 2011 Môn: Hoá học 12- Nâng cao docx
... 446 1[ 1] c 2[ 1] b 3[ 1] d 4[ 1] a 5[ 1] d 6[ 1] c 7[ 1] c 8[ 1] b 9[ 1] a 10 [ 1] d 11 [ 1] a 12 [ 1] d 13 [ 1] c 14 [ 1] a 15 [ 1] a 16 [ 1] c 17 [ 1] d 18 [ 1] c 19 [ 1] a 20[ 1] a 21[ 1] d 22[ 1] c 23[ 1] c 24[ 1] d ... 1] c 3[ 1] c 4[ 1] b 5[ 1] d 6[ 1] b 7[ 1] b 8[ 1] c 9[ 1] b 10 [ 1] a 11 [ 1] c 12 [ 1] b 13 [ 1] b 14 [ 1] c 15 [ 1] b 16 [ 1] b 17 [ 1] b 18 [ 1] d 19 [ 1] b 20[ 1] c 21[ 1] a 22[ 1] a 23[ 1] d 24[ 1] c 25[ 1] c ... 1] b 8[ 1] b 9[ 1] c 10 [ 1] d 11 [ 1] d 12 [ 1] a 13 [ 1] d 14 [ 1] c 15 [ 1] b 16 [ 1] a 17 [ 1] c 18 [ 1] d 19 [ 1] d 20[ 1] a 21[ 1] d 22[ 1] a 23[ 1] a 24[ 1] a 25[ 1] b Ô ỏp ỏn ca thi: 335 1[ 1] d 2[ 1] c...
- 9
- 364
- 1
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ĐẠI SỐ + HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO
... ngẫu nhiên 3 bi.Xác suất để được 3 bi vàng là:A. 1 55B. 3 11 0 C. 1 44D. 4 11 0 [<br>] Phương trình 6( Pn – Pn -1 ) = Pn +1 có nghiệm làA. n = 2 B. n = 3 C. n =2 ; n =3 D. kết ... cả A,B, C sai[<br>] BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO Thầy chủ nhiệm dự định mua một quyển sách hoặc một cây bút để tặng cho 1 học sinh giỏi của lớp, sách gồm các loại: ... =1/ 2 và phép quay tâm O(0;0) góc quay 900 sẽ biến (C) thành đường tròn nào?a. (x +1) 2 +(y- 1) 2 =1 b. (x-2)2 +(y-2)2 =1 c. (x- 1) 2 +(y- 1) 2 =1 d.(x+2)2 +(y- 1) 2 =1 [<br>]Cho...
- 5
- 1,778
- 76
Tên đề tài: Hệ thống hoá các câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương 5 “ hidrocacbon no “ sách giáo khao hoá học 11 nâng cao pdf
... pháp trắc nghiệm khách quan để soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiêmt tra đánh giá tri thức của học sinh khi học chương 5 “ hidrocacbon no “ sách giáo khao hoá học 11 nâng cao ... phỏp trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm khách quan là gì- Vai trò của trắc nghiệm khách quan trong dạy học như thế nào+ Với học sinh + Với giáo viên- Ưu nhược điểm của phương pháp trắc nghiệm ... trắc nghiệm khách quan 1 cách có hệ thống của chương “ hidrocacbon no “ sách giáo khoa hoá học 11 nâng cao và phân loại được học sinh 6. những cái mới của đề tài Trắc nghiệm khách quan tuy...
- 7
- 952
- 3
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao
... tập phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao. Qua phân tích và thống kê, chúng tôi thấy số l-ợng bài tập hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao ch-a nhiều và đ-ợc ... kim - lớp 11 nâng cao . - Nghiên cứu ph-ơng pháp sử dụng hệ thống bài tập đà xây dựng theo h-ớng dạy học tích cực có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần hóa phi kim - lớp 11 nâng cao. Luận ... học 11 nâng cao 2. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài 2 .1. Mục đích - Nghiên cứu xây dựng và ph-ơng pháp sử dụng hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần hóa phi kim lớp 11 nâng...
- 166
- 1,484
- 3
Giáo án sinh học 11 nâng cao
... tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức44 2. Kiểm tra bài cũ:Câu 1: Câu hỏi 1. Bài 2Câu 2: Câu hỏi 3. Bài 23. Tiến trình bài mớiHoạt động dạy và học Nội dung bài học 1. Hoạt ... trình bài giảng 1. ổn định tổ chức lớp2. Kiểm tra bài cũ:Câu 1: Câu hỏi 2. Bài 16 Câu 2: Câu hỏi 3. Bài 16 3. Tiến trình bài mớiHoạt động dạy và học Nội dung bài học 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu về ... trình bài giảng 1. ổn định tổ chức lớp2. Kiểm tra bài cũ:Câu 1: Câu hỏi 2. Bài 17 Câu 2: Câu hỏi 3. Bài 17 3. Tiến trình bài mớiHoạt động dạy và học Nội dung bài học 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu về...
- 55
- 9,668
- 119
bài 38- Sinh học 11- nâng cao
... biểu hiện ở chu kì sinh sản do có sự biến đổi trong cơ quan sinh sản được gọi là chu kì động dục ở động vật và chu kì kinh nguyệt (trung bình 28 ngày) ở nữ. Độ dài của chu kì sinh sản thay đổi ... tháng 1 lần.Chu kì kinh nguyệt Hình 1. Mối Chúa, mối đực, mối lính và mối thợ Hình 9. Hệ sinh dục nữ b1. Hoocmôn điều hoà sự biến thái và sự tạo thành các tính trạng sinh sục thứ sinh- ... tính trạng sinh dục thứ sinh Ostrgenbuồng trứng phát triển các tính trạng sinh dục cái thứ sinh. Testosteron tinh hoàn điều hoà phát triển các tính trạng sinh dục đực thứ sinh. Hình...
- 28
- 6,548
- 22
- đề thi sinh học 11 nâng cao học kì 1
- đề thi vật lý 11 nâng cao học kì 1
- giáo án ngữ văn 11 nâng cao học kì 2
- de cuong on tap sinh hoc 11 nang cao hoc ki 1
- đề thi toán 11 nâng cao học kì 1
- ôn tập hóa 11 nâng cao học kì 1
- trắc nghiệm sinh học 11 nâng cao học kì 2
- trắc nghiệm sinh học 11 nâng cao học kì 1
- ôn tập sinh học 11 nâng cao học kì 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25