trường trung học phổ thông phan châu trinh đông hà

... Trư ng trung h c ph thông (THPT) Phan Châu Trinh m t trư ng có qui mô l n nh t thành ph , n m n i thành Đà N ng Vi c nâng cao nh n th c c a h c sinh s không nh ng góp ph n thay ñ i thái ñ , hành ... THPT Phan Châu Trinh ña d ng v thành ph n taxon (45 loài thu c 25 h th c v t), Cau tr ng Mu ng ng hai loài bóng mát chi m ưu th ; phân b B KI N NGH Đ xây d ng trư ng THPT Phan Châu Trinh thành ... s d ng trư ng t i trư ng THPT Phan Châu Trinh TP Đà N ng THPT Phan Châu Trinh t t ch y u s d ng b ng nư c máy 3.1.1 Th c tr ng v ch t lư ng môi trư ng không khí Trung bình toàn trư ng s d ng...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:32

... nhóm dạy học hoá học trường THPT - Khách thể nghiên cứu: trình dạy học hóa học trường THPT Phạm vi nghiên cứu Tập trung nghiên cứu hình thức tổ chức hoạt động nhóm dạy học môn hoá học trường THPT ... NHÓM TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG – PHẦN HOÁ 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1 Những nội dung chương trình hóa học lớp 10 THPT 2.1.1 Mục tiêu chương trình hóa học lớp 10 THPT ... nhóm dạy học hoá học trường THPT 1.4.1 Mục đích điều tra Tìm hiểu thực trạng tổ chức hoạt động nhóm dạy học hoá học trường THPT 1.4.2 Đối tượng điều tra Tiến hành thăm dò ý kiến 129 GV 46 trường...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:52

... kế học Lịch sử trường trung học phổ thông (Luận văn thạc sĩ) H - Đại học Sư phạm 17 34 Nguyễn Xuân Trƣờng (1998), Cấu trúc học lịch sử trường phổ thông trung học theo hướng dạy học “lấy người học ... Đại học Sư phạm 22 GS.TS Phan Ngọc Liên (Chủ biên) (2008), Đổi nội dung phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông Nxb Đại học Sư phạm 23 Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà ... với đề tài “Cấu trúc học lịch sử trường phổ thông trung học theo hướng dạy học “lấy người học làm trung tâm” Các luận văn số nguyên tắc biện pháp thiết kế học quy trình cụ thể học lịch sử Những...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... Clo có ñ ng v kh i lư ng c a ñ ng v A 7,24% 37 17 35 17 Cl 37 17 Cl, nguyên t kh i trung bình c a clo 35,5 Thành ph n % v Cl ch a mu i KClO3 là: B 7,55% C 25,0% D 28,98% − Câu 19 Dung d ch A ... visco D Tơ axetat, s i bông, tơ visco Câu 34 Ti n hành trùng h p Buta-1,3-ñien có th thu ñư c t i ña polime? A B C D Copyright © 2007 Lê Ph m Thành Phone: 0976053496 Trang 3/5 C nhân ch t lư ng ... dung d ch α = 2%) là: A 18,42.1023 B 6,02.1023 C 18,42.1020 D 18,06.1020 Copyright © 2007 Lê Ph m Thành Phone: 0976053496 Trang 2/5 C nhân ch t lư ng cao Hóa H c – ðHSP E-mail: thanh.lepham@gmail.com...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:21

... Ph m Thành Phone: 0976053496 Trang 3/5 C nhân ch t lư ng cao Hóa H c – ðHSP E-mail: thanh.lepham@gmail.com Nh n gia sư môn Hóa H c cho m i ñ i tư ng Mã ñ thi: 009 Câu 36 ð rư u là: A thành ph ... 41 Trong t nhiên Cu có hai ñ ng v : 65 29 63 Cu, 29 Cu Kh i lư ng nguyên t trung bình c a Cu 63,54 Bi t MCl = 35,5 Thành ph n % v kh i lư ng c a A 12,64% B 26,77% Câu 42 Trong phân t C6H6 bao ... tăng 1,68 gam C tăng 2,24 gam D tăng 3,36 gam Câu 27 Tr n 0,54 gam b t Al v i Fe2O3 CuO, r i ti n hành ph n ng nhi t nhôm ñi u ki n không khí, thu ñư c h n h p ch t r n A Hòa tan A dung d ch HNO3...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:21

... thành lo i polime khác nhau? A lo i B lo i C lo i D lo i Câu 13 M t h p ch t h u m ch th ng, có công th c phân t C3H10O2N2, tác d ng v i ki m t o thành NH3; m t khác tác d ng v i axit t o thành ... C3H6(OH)2 D C4H8(OH)2 A C2H4(OH)2 Câu 16 Isopren có th c ng h p brom theo t l s mol 1:1 ñ t o thành s ñ ng phân v trí là: A ñ ng phân B ñ ng phân C ñ ng phân D ñ ng phân Câu 17 ð t cháy 5,8 gam ... mòn ñi n hóa ho c ăn mòn hóa h c tùy theo lư ng Cu – Fe có chìa khóa ñó Copyright © 2007 Lê Ph m Thành Phone: 0976053496 Trang 2/5 C nhân ch t lư ng cao Hóa H c – ðHSP E-mail: thanh.lepham@gmail.com...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:21

... Mã ñ thi: 007 Câu 12 Trong s ch t sau ñây, ch t ch a hàm lư ng s t nhi u nh t? A Fe2(SO4)3 B Fe2O3 C FeS2 D Fe3O4 Câu 13 H p ch t M t o thành t cation X+ anion Y2- M i ion ñ u nguyên t c a nguyên ... ch t r n Thành ph n % kh i lư ng Na2CO3 X là: A 16% B 25,32% C 74,68% D 84% Câu 19 Cho 12 gam h n h p g m Fe, Cu tác d ng v i dung d ch H2SO4 loãng thu ñư c 2,24 lít khí H2 (ñktc) Thành ph n ... toàn m gam h n h p g m CaCO3 Na2CO3 thu ñư c 11,6 gam ch t r n 2,24 lít khí ñi u ki n tiêu chu n Hàm lư ng % c a CaCO3 X là: A 6,25% B 8,62% C 50,2% D 62,5% Câu 22 Khi cho kim lo i M ph n ng v...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:21

... Câu 42 H n h p A g m rư u no, ñơn ch c m t axit no, ñơn ch c Chia A thành hai ph n b ng +) Ph n 1: ð t cháy hoàn toàn th y t o thành 2,24 lít khí CO2 (ñktc) +) Ph n 2: Este hóa hoàn toàn v a ñ thu ... khan Giá tr c a a (gam) là: A 12,7 gam B 16,25 gam C 25,4 gam D 32,5 gam Copyright © 2007 Lê Ph m Thành Phone: 0976053496 Trang 2/4 C nhân ch t lư ng cao Hóa H c – ðHSP E-mail: thanh.lepham@gmail.com ... Câu 27 Nguyên t c chung c a phép phân tích ñ nh tính h p ch t h u là: A Chuy n nguyên t C, H, N thành ch t vô ñơn gi n, d nh n bi t B ð t cháy ch t h u ñ tìm C dư i d ng mu i ñen C ð t cháy ch...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:21

... A Saccarozơ tráng gương ñư c môi trư ng axit B Saccarozơ b th y phân t o thành glucozơ C Saccarozơ b th y phân t o thành glucozơ fluctozơ D ðáp án khác Câu 36 Th y phân este E có công th c phân ... gam Thành ph n kh i lư ng c a nguyên t O là: A 27,59% B 33,46% C 42,51% D 62,07% Câu 40 Cho 16,6 gam h n h p X g m etanol propanol-1 tác d ng h t v i Na thu ñư c 3,36 lít khí H2 (ñktc) Thành ... glixerin tác d ng v i h n h p axit C17H35COOH, C17H33COOH C15H31COOH S este ba ch c t i ña có th t o thành là: A B 12 C 15 D 18 Câu 33 ð xác nh n phân t h p ch t h u có ch a nguyên t hiñro, ngư i ta...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:21

... > Cu > Fe D Tính oxi hóa c a: Fe3+ > Cu2+ > Fe2+ > Mg2+ Câu 17 Trong s ch t sau ñây, ch t ch a hàm lư ng s t nhi u nh t? A Fe3O4 B Fe2O3 C FeS2 D Fe2(SO4)3 Câu 18 Hòa tan hoàn toàn h n h p g ... 54,62% B 50% 50% C 54,62% 45,38% D Không tính ñư c Câu 20 Chia 20 gam h n h p X g m Al, Fe, Cu thành hai ph n b ng Ph n cho tác d ng v i dung d ch HCl ñ c, dư thu ñư c 5,6 lít khí (ñktc) Ph n ... c lư ng mu i khan là: A 19,025 gam B 31,45 gam C 33,99 gam D 56,3 gam Copyright © 2007 Lê Ph m Thành Phone: 0976053496 - 2/5 - C nhân ch t lư ng cao Hóa H c – ðHSP E-mail: thanh.lepham@gmail.com...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:21

... “Thiết kế học lịch sử trường THPT”, tác giả Nguyễn Xuân Trường - ĐHSP Hà Nội (1998) với đề tài “Cấu trúc học lịch sử trường phổ thông trung học theo hướng dạy học “lấy người học làm trung tâm” ... CHỮ VIẾT TẮT ĐH Đại học ĐHQG Đại học Quốc gia ĐHSP Đại học sư phạm HS Học sinh GV Giáo viên PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông MỞ ĐẦU Lý chọn ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ THÚY HẢI VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ VÀO MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (PHẦN LỊCH...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:50

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ HẰNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (PHẦN LỊCH ... trường phổ thông Yêu cầu việc đổi PPDH môn Lịch sử trường phổ thông nhằm định hướng cho cách dạy theo hướng tích cực hóa người học: 23 - Dạy học tiến hành thông qua việc tổ chức hoạt động học tập ... giảng điện tử cho môn học trở nên phổ biến không trường đại học mà phổ biến dạy học phổ thông Tháng 12 năm 2011, Bộ Giáo dục Đào tạo phát động thi “Thiết kế giảng E-Learning” năm học 2011-2012 với...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:56

... chơng trìng môn học tự chọn cho học sinh Trung học phổ thông nớc ta cha quán, đồng bộ.Các trờng tự xây dựng chơng trìng tự chọn cho học sinh việc thực môn học tự chọn bậc Trung học phổ thông không ... Cầu cho học sinh trờng Trung học phổ thông Diễn Châu III-Nghệ an mạnh dạn sâu nghiên cứu đề tài: Xây dựng số tập bổ trợ Phát Cầu-Tâng Cầu cho học sinh trờng Trung học phổ thông Diễn Châu III-Nghệ ... Cầu cho học sinh trờng Trung học phổ thông Diễn Châu III-Nghệ an Nhiệm vụ 2: Đánh giá hiệu việc ứng dụng số tập bổ trợ Phát Cầu - Tâng Cầu cho học sinh trờng Trung học phổ thông Diễn Châu IIINghệ...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:41

... bàn trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội - Quản lí trình dạy học học nhà trường Giả thuyết khoa học Hiện trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành ... trình dạy học trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lí trình dạy học trường trung học phổ thông Đại Mỗ Chương 3: Biện pháp quản lí trình dạy học trường trung học phổ thông Đại ... dạy học trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lí dạy học trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:38

... I l trung im ca A1B ổ 36 33 15 ổ 43 95 28 ; ; ữ A i xng vi A qua H nờn A ỗ ; ; - ữ ố 29 29 29 ứ ố 29 29 29 ứ ã Gi H l hỡnh chiu ca A lờn d1 Tỡm c H ỗ ổ 65 -21 -43 ; ; ữ ố 29 58 29 ứ I l trung ... Vy A( 2; 1), D( 4; 1) ỡx = 2x - x = - = ổ9 3ử I A Do I ỗ ; ữ l trung im ca AC suy ra: C yC = yI - y A = - = ố2 2ứ ợ Tng t I cng l trung im ca BD nờn ta cú B( 5; 4) Vy to cỏc nh ca hỡnh ch nht ... nghim ca h: ị Iỗ ; ữ ợx + y - = ố2 2ứ ùy = ợ Do vai trũ A, B, C, D l nh nờn gi s M = d1 ầ Ox l trung im cnh AD Suy M(3; 0) 2 ổ 9ử ổ3ử Ta cú: AB = IM = ỗ - ữ + ỗ ữ = 2ứ ố2ứ ố S 12 Theo gi thit:...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 15:09

... Nghiên cứu thực trạng học sinh trung học phổ thông bỏ học thực trạng biện pháp giáo dục học sinh trung học phổ thông việc khắc phục học sinh bỏ học trường trung học phổ thông thuộc chương trình 135 ... dục học sinh trung học phổ thông khắc phục bỏ học trường trung học phổ thông thuộc chương trình 135 tỉnh Kiên Giang Bằng lý luận thực tiễn giáo dục cho việc giáo dục học sinh trung học phổ thông ... học sinh trung học phổ thông khắc phục tình trạng bỏ học tỉnh Kiên Giang, đặc biệt trường trung học phổ thông thuộc chương trình 135 Trên sở đó, có biện pháp giáo dục học sinh trung học phổ thông...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 09:19

... tục đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường phổ thông Một phương pháp dạy học đại đưa vào phương pháp dạy học đồ tư (BĐTD) - phương pháp dạy học nhiều nước giới áp ... Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -42- Sử dụng đồ tư dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT đủ nội dung học để học nhà, trinh bày trước tập thể lớp ghi nhớ lâu kiến thức học Kết cho thấy ... tra hứng thú môn học nhận thấy phần lớn học sinh không hứng thú học môn học nhiều nguyên nhân như: Nhận thức học sinh; phụ huynh học sinh; số giáo viên ; quan điểm số lãnh đạo nhà trường, phần giảng...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 15:14

... CÁC GIỜ NÓI TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHAN ĐÌNH PHÙNG, HÀ NỘI Giáo viên hướng dẫn: Thạc sĩ Lương Quỳnh Trang Sinh viên: Nguyễn Khánh Huyền Khoá: QH2010 HÀ NỘI – NĂM 2014 ACCEPTANCE ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP VIỆC SỬ DỤNG NHỮNG NHẬN XÉT PHẢN HỒI KHẮC PHỤC THÔNG QUA LỜI NÓI CỦA CÁC GIÁO ... 235 beloved students in seven classes including 10D1, 10D2, 10D5, 10Q1, 11D3, 12A2 and 12A3 at Phan Đình Phùng high school, who spent time completing my questionnaire in detail I would like to...

Ngày tải lên: 22/09/2014, 07:12

Ngày tải lên: 07/11/2014, 23:55