... tài: “Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Du tỉnh Thái Bình làm đề tài nghiên cứu luận văn thạc ... cho học sinh ở trƣờng THPT Nguyễn Du tỉnh Thái Bình. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Kết quả XLĐĐ của học sinh trƣờng THPT Nguyễn ... lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trƣờng tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, kí xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chƣơng trình tiểu học vào học bạ học...
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc phổ thôngNguyễn Viết Xuân 2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường 2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trunghọcphổ ... chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở Trường TrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh phúc Tô Thế Long Trường Đại học Giáo dục Luận văn ... pháp học tập đúng đắn nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh. 1.2.7. Nhiệm vụ dạy học vật lí ở nhà trườngphổthông 1.2.7.1. Đặc điểm của môn vật lí nhà trườngphổ thông...
... đang học tập tại các cơ sở giáo dục phổthông (gồm bậc tiểu học và bậc trung học, trong bậc trunghọc có 2 cấp là cấp THCS và cấp THPT) và giáo dục nghề nghiệp (gồm các trườngtrung học chuyên ... NHÀ GIÁO TRONG VIỆC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.2.1. Đặc điểm của đội ngũ nhà giáo ở các trườngtrunghọcphổthông 1.2.1.1. Nhà giáo và đội ngũ nhà giáo Giáo ... TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THÔNG TỈNH THÁI BÌNH 2.1.1. Đặc điểm của đội ngũ nhà giáo trunghọcphổthông tỉnh Thái Bình Ngoài những đặc điểm chung của đội ngũ nhà...
... Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 176 2.2 Thực trạng quan niệm giới của học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Trãi- TP Đà Nẵng Trong quan niệm của học sinh trường THPT Nguyễn ... Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 174 QUAN NIỆM VỀ GIỚI CỦA HỌC SINH TRƯỜNGTRUNG HỌC PHỔTHÔNGNGUYỄN TRÃI- THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THE DEFINTION ... CITY SVTH: LÊ THỊ DUYÊN, ĐỖ THỊ LAM, NGUYỄN THỊ NHƯ PHƯỢNG Lớp: 05CTL, Trường đại học sư phạm GVHD: LÊ THỊ PHI Khoa Tâm lý-giáo dục, Trường đại học Sư Phạm TÓM TẮT Trong xã hội ngày...
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc phổ thôngNguyễn Viết Xuân 2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường 2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trunghọcphổ ... mục tiêu dạy học và giáo dục mà cấp học đề ra 1.2.6. Quản lý hoạt động dạy học ở trườngTrunghọcphổthôngTrường THPT có mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy mang tính phổ thông, cơ ... pháp học tập đúng đắn nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh. 1.2.7. Nhiệm vụ dạy học vật lí ở nhà trườngphổthông 1.2.7.1. Đặc điểm của môn vật lí nhà trườngphổ thông...
... Hà Ni. 8. B Giáo do (2007), Điều lệ trườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọc phổ thông và trunghocphổthông có nhiều cấp học. 9. B Giáo do (2008), Dự thảo chiến ... sinh ở trƣờng THPT chuyên Thái Bình trong giai đoạn hiện nay. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1. Lịch sử nghiên cứu ... GDĐĐ cho học sinh THPT. Chương II: Thực trạng công tác quản lý GDĐĐ cho học sinh ở trƣờng THPT chuyên Thái Bình. Chương III: Một số biện pháp nâng cao chất lƣợng quản lý GDĐĐ cho học sinh...
... tạo. Thông tư 30/2009 -TT- BGD ĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trunghọc cơ sở và giáo viên Trunghọcphổ thông. 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Điều lệ Trườngtrunghọc cơ sở, trường ... Giáo dục và Đào tạo. Điều lệ Trườngtrunghọc cơ sở, trườngTrunghọcphổ thông và trườngphổthông có nhiều cấp học. Ban hành kèm theo Thông tư số 12/12/TT-BGD ĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng ... bộ quản lý (CBQL) trườngTrunghọcphổthông (THPT). Khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ CBQL các trường THPT của tỉnh Thái Bình và thực trạng phát triển đội ngũ CBQL trường THPT của Sở...
... lịch sử địa phương trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trườngtrung học phổthông tỉnh Thái Bình (chương trình chuẩn) Hồ Thị Hồng Thơm Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: ... xuất bản Đại học Quốc Gia, Hà Nội. 13. Hoàng Minh Hảo (1989), Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương nhằm nâng cao hiệu quả giờ học cho học sinh lớp 12 trườngphổthôngtrunghọc Hòa Bình. Luận ... địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở các trườngTrunghọcphổthông (THPT) tỉnh Thái Bình. Đề xuất hình thức, biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam...
... triển đảng viên trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực” được chúng tôi thực hiện trong năm 2010, năm 2011 và nửa đầu năm 2012 tại tổ chức Đảng trường THPT NguyễnTrung Trực, thành phố ... trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực” có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo trong nghiên cứu và chỉ đạo thực tiễn công tác phát triển đảng viên của tổ chức Đảng trường học, nhất ... lí do mà chúng tôi chọn đề tài: “Đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực”. 1.3. Phạm vi và đối tượng của đề tài Việc nghiên cứu và áp dụng...
... trong những lớp đầu của trườngphổthông cơ sở, được tiếp tục phát triển và hoàn thiện dần ở những lớp sau và nhất là ơ lớp cuối cấp phổthông trung học, trong các trường, lớp dạy nghề, được ... và dự định nghề của học sinh. Trong điều kiện của nhà trườngphổ thông, hiệu quả của chẩn đoán nghề phụ thuộc nhiều vào việc tổ chức quan sát học sinh trong quá trình học tập nội khoá và ... Nhà nước ấn hành. * Y tế nhà trường : Trên cơ sở các kết quả giám định y học đối với từng học sinh qua các năm học, bộ phận y tế có thể thu thập và cung cấp lượng thông tin về tình trạng sức...
... 6 TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ĐÁP ÁN NGUYỄN VĂN TRỖI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌCPHỔ THÔNG ĐỀ 1 Môn : VẬT LÝ Thời gian làm bài: 60 phút ... 1 TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGNGUYỄN VĂN TRỖI Môn : VẬT LÝ Thời gian làm bài: 60 phút Câu 1/ Trong các định ... dao động điều hòa với chu kỳ T = /5s. Chọn chiều dương là chiều giãn ban đầu của con lắc. Khi quả cầu qua li độ x0 = +23cm theo chiều dương thì vận tốc của nó là 20cm/s. Chọn gốc thời...
... 32: Cho sơ đồ:C6H6 X Y Z- OH NH2 Trang 1 đề 2Đề số 04Đề thi thử đại học - cao đẳngMôn: Hoá Học (Thời gian 90 phút)Câu 1: Polime sau đây đợc điều chế bằng phơng pháp trùng ngng:A....
... 0,5M. D. 1,25 M. Trang 1/5 - Mã đề thi 301SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐĂNG ĐẠOĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2MÔN HÓA HỌCThời gian làm bài: 90 phút;(50 câu trắc nghiệm)Mã đề thi 301Họ, ... 19: Trong một bình kín dung tích 16 lit chứa hỗn hợp CO, CO2 và O2 dư. Thể tích O2 nhiều gấp đôi thể tíchCO. Bật tia lửa điện để đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp, thể tích khí trong bình giảm 2 ... AgNO3 dư/NH3 thấy tách ra 2,16g Ag. Phần thứ hai được đun nóng vớidung dịch H2SO4 loãng, trung hòa hỗn hợp thu được bằng dung dịch NaOH rồi cho sản phẩm tác dụng với dung dịchAgNO3 (dư)/NH3...