... phát triển kinhtế như kinhtế cửa khẩu, thương mại, du lịch, dịch vụ, kinh tế trang trại, kinhtế đồi rừng. 2.2. Khái quát về sự phát triển của Trƣờng TrungcấpKinhtế - Kỹ thuật tỉnh Lạng ... Trƣờng TrungcấpKinhtế - Kỹ thuật tỉnh Lạng Sơn. Nhiệm vụ và quyền hạn của TrườngTrungcấpKinhtế - Kỹ thuật tỉnh Lạng Sơn được quy định tại Điều 3, chương II Quy chế làm việc của TrườngTrung ... đào tạo tại Trường Trung cấpKinhtế - Kỹ thuật tỉnh Lạng Sơn. Luận văn đã đề xuất được 7 biện pháp quản lý công tác học sinh để áp dụng tại Trường TrungcấpKinhtế - Kỹ thuật tỉnh Lạng Sơn:...
... muốn đạt đợc doanh thu và hiệu quả kinhtế cao trong sản xuất kinhtế thì đòi hỏi kế toán nguyên vật liệu phải luôn cập nhật một cách chính xác ,đầy đủ và trung thực những thông tin cầu thiết ... cấp có thẩm quyền:Ghi tăng nguồn vốn kinh doanh số chênh lệchNợ TK412: Có TK411:Ghi giảm nguồn vốn kinh doanh số chênh lệch giảm:Nợ TK41132Nguyên vật liệu trực tiếp dùng cho sản xuất kinh ... kho, bến bÃi= + Giá thực tế vật liệu thu nhặt đợc, phế liệu thu hồi là giá trị thực tế -ớc tính có thể sử dụng đợc hoặc giá có thể bán đợc trên thị trờng.b3.Giá thực tế của vật liệu xuất kho.Doanh...
... mới PPDH.2. Thực trạng quản lý đổi mới PPDH ở TrườngTrungcấpKinhtế - Công nghệ Cai Lậy.2.1. Đặc điểm tình hình chung. Trường trungcấpkinhtế - công nghệ Cai Lậy theo quyết định số: 648/QĐ-UBND ... của Ủy ban nhân dân tỉnh Tiền Giang trên cơ sở nâng cấpTrung tâm kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp Cai Lậy. Nhiệm vụ chính của Trường hiện nay là đào tạo học sinh hệ trungcấp chuyên nghiệp ... Khởi (2009-2010)BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG ỞTRƯỜNG TRUNGCẤPKINHTẾ - CÔNG NGHỆ CAI LẬYA. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:Phương pháp dạy học (PPDH)...
... nhà trường. [38 ]Chương IIthực trạng chất lượng dạy học và quản lý nâng cao chất lượng dạy học trườngtrungcấp kinh tế - kỹ thuật Bắc Giang2.1. Lịch sử phát triển TrườngtrungcấpKinhtế ... Đặc điểm kinh tế- xã hội của tỉnh Bắc Giang và tác động của nó tới quá trình dạy học ở các trườngTrungcấp chuyên nghiệpa. Đặc điểm kinh tế- xã hội của tỉnh Bắc GiangBắc Giang là tỉnh miền ... chất lượng dạy học ở trườngTrungcấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang. Qua kết quả nghiên cứu thực trạng chất lượng dạy học và quản lý quá trình dạy học ở trường TrungcấpKinh tế- Kỹ thuật Bắc Giang,...
... lượng dạy học và quản lý chất lượng DH ở TrườngtrungcấpKinhtế - Kỹ thuật Bắc Giang .2.2.1. Một số thành tích chủ yếu của trườngTrungcấpKinhtế - Kỹ thuật Bắc Giang .Trải qua gần 20 ... cao chất lượng dạy học ở trườngTrungcấpKinhtế - Kỹ thuật Bắc Giang . - Chương III: Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trườngTrungcấpKinhtế - Kỹ thuật Bắc Giang ... tập thể cán bộ giáo viên trườngTrungcấpKinhtế - Kỹ thuật Bắc Giang đã khẳng định được vai trò của một trườngtrungcấp chuyên nghiệp trong sự nghiệp GD&ĐT của tỉnh nhà nói riêng và của...
... chất lượng dạy học trườngtrungcấp kinh tế - kỹ thuật Bắc Giang2.1. Lịch sử phát triển TrườngtrungcấpKinhtế - Kỹ thuật Bắc Giang 2.1.1. Đặc điểm kinh tế- xã hội của tỉnh Bắc Giang và ... cao chất lượng dạy học ở trườngTrungcấpKinhtế - Kỹ thuật Bắc Giang . - Chương III: Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trườngTrungcấpKinhtế - Kỹ thuật Bắc Giang ... chất lượng dạy học ở trườngTrungcấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang. Qua kết quả nghiên cứu thực trạng chất lượng dạy học và quản lý quá trình dạy học ở trường TrungcấpKinh tế- Kỹ thuật Bắc Giang,...
... ). Đầu năm 2005 UBND tỉnh đã chính thức cho Trường bắt tay xây dựng Đề án xây dựng trường Cao đẳng Cộng đồng Lào Cai trên cơ sở nâng cấpTrườngTrung học Kinhtế -Kỹ thuật tỉnh. Cơ sở vật chất ... PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐIỂM TẠI TRƯỜNGTRUNG HỌC KINHTẾ - KỸ THUẬT TỈNH LÀO CAII. PHÂN TÍCH1.1. Phân tích bài toán1.1.1. Quy trình hoạt động của trườngtrung học- Trường phân thành các khoa, ... lượng cán bộ giảng dạy của Trường trong tương lai. Phấn đấu vì một Lào Cai giàu mạnh, Trườngtrung học Kinhtế - Kỹ thuật Lào Cai đang hướng tới mục tiêu trở thành Trường Cao đẳng và là nòng...
... above table, most of the students are ethnic minorities. The ration of ethnic minority students to Kinh ethnic group students was 168/47 (78.1% compared to 21.9%). The students’ background is quite...
... DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TRONG CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG Ở HIỆP HỘI CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, TRUNGCẤPKINHTẾ - KỸ THUẬT VIỆT NAM TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SỸ QUẢN ... trungbình 1 (2,83) và nhóm 2 (2,56), giáo viên nhóm 1 (2,81) và giáo ... trung bình, : nhóm 1 (3,03) và nhóm 2 (2,90); giáo viên nhóm 1 (3,01) và nhóm...