... thị.6- Hướngnghiệp là định hướngnghề nghiệp, là hướng dẫn cho người khác biết cách lựa chọn nghềnghiệp cho tương lai, mức độ cao của hướng nghiệp là giáo dục hướngnghiệp (GDHN).- Giáo dục hướng ... trung tâm GDTX-HN hoặc chuyển thành trường trung cấp kinh tế - kỹ 37thuật nhưng vẫn thực hiện nhiệm vụ hướngnghiệpdạynghề cho HS phổ thông và hướngnghiệpdạynghề giới thiệu việc làm cho các ... tâm Hướngnghiệpdạynghề và tạo việc làm cho lao động nông thôn 114.1.1 Vị trí, vi trò của các trung tâm Hướngnghiệpdạynghề và tạo việc làm 11DANH MỤC BẢNGBảng 2.1. Số học sinh học nghề, ...
... hớng nghiệpdạynghề .1. Mục tiêu, chỉ tiêu về hớng nghiệpdạynghề - 100% học sinh khối 9 đợc học giáo dục hớng nghiệpdạynghề - Có kế hoạch cho học sinh khối 8 đăng ký học và tổ chức thi nghề ... tới 11/2010 Thế giới nghềnghiệp quanh ta - Tính đa dạng và phong phú của thế giới nghề nghiệp - Phân loại nghề và bản mô tả nghề 12/2010 Tìm hiểu thong tin một số nghề phổ biến của địa ... thực hiện - Dạy đủ 100% các bài hớng nghiệp cho học sinh khối 9 - Thời gian dạy mỗi tháng một buổi chiều bằng 4 tiết . Dạy vào chiều thứ t tuần 4 hàng tháng .- Giáo viên dạy hớng nghiệp là chủ...
... ng nghi p ộ ướ ệ8BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG…………… LUẬN VĂN Đánh giá kết quả hoạt động các trung tâm hướng nghiệpdạynghề và tạo việc làm cho lao động ở nông...
... đang chú ý đến hệ dạynghề Hoạt động 4: Tỡm hiểu trường THCN và trườngdạynghề 1 Ban cơ yếu chính phủ : 1 trường (kĩ thuật mật mó) 2 Bộ công nghiệp : 21 trường ( công nghiệp , cơ khí luyện ... chuyên nghiệp - dạynghề và tiêu chuẩn xét vào trường Mục tiờu của giỏo dục trung học chuyờn 24như bệnh viện, trung tâm xúc tiến việc làm , trung tâm hướngnghiệp và dạynghề GV hướng ... được đào tạo nghề thông qua các trườngdạynghề hay các trường THCN Lao động qua đào tạo là những người lao động được đào tạo qua các trung tâm dạynghề hay các trường chuyên nghiệp được...
... 2005 và Luật dạy nghề, Nhà trường đã nâng cấp chuyển đổi thành Trường Trung cấp dạynghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.2. Trường cao đẳng dạynghề Việt-Đức ( 2007 đến nay )Ngày 03/7/2007 Nhà trường đã ... của giáo viên dạy nghề: a- Giáo viên dạy lý thuyết trình độ sơ cấp nghề phải có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề trở lên; giáo viên dạy thực hành phải có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề trở lên ... Phối hợp với doanh nghiệp, cơ sở sản xuất kinh doanh, dịch vụ trong hoạt động dạynghề về lập kế hoạch dạy nghề, xây dựng chương trình, giáo trình dạy nghề, tổ chức thực tập dạy nghề. Hợp tác,...
... thành và phát triển của trường cao đẳng dạynghề Việt- Đức: 26 1.1 Trường đào tạo kỹ thuật nghiệp vụ ngành Xây dựng- Bước khởi đầu ( 1999-2007) 26 1.2. Trường cao đẳng dạynghề Việt-Đức ( 2007 ... đó của giáo viên dạy nghề, nhà trường đã có chủ trương đào tạo nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên dạynghề đạt chuẩn theo quy định tiêu chuẩn chức danh của giáo viên dạy nghề. Bên cạnh đó, ... viên dạynghề và vai trò nhiệm vụ của giáo viên dạy nghề. 4.1 Khái niệm và phân loại giáo viên. Khái niệm giáo viên dạy nghề: Nguyễn Lê Việt Hà Quản lý Kinh tế 47A21Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Từ...
... kết bảo vệ môi trường của các doanh nghiệp hoạt động trong các khu công nghiệp, cụm công nghiệp; Chủ động xây dựng quy chế bảo vệ môi trường tại các khu công nghiệp, cụm công nghiệp làm căn ... các nhiệm vụ bảo vệ môi trường. Tỉnh LàoCai khuyến khích các doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân lập quỹ bảo vệ môi trường riêng trong quá trình hoạt động.2. Quỹ Bảo vệ môi trường tỉnh là tổ chức ... về môi trường. 3. Đối với việc kiểm tra công tác bảo vệ môi trường: Đối với việc kiểm tra tại các doanh nghiệp trong các khu công nghiệp, cụm công nghiệp giao Ban Quản lý các cụm công nghiệp...
... 2005 và Luật dạy nghề, Nhà trường đã nâng cấp chuyển đổi thành Trường Trung cấp dạynghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.2. Trường cao đẳng dạynghề Việt-Đức ( 2007 đến nay )Ngày 03/7/2007 Nhà trường đã ... cấp nghề: 3.031 học sinh- Sơ cấp nghề ( quy đổi ): 570 học viênNgành nghề đào tạo cũng được mở rộng với cao đẳng nghề đào tạo 4 nghề, trung cấp nghề đào tạo 12 nghề, sơ cấp nghề đào tạo 8 nghề. Trong ... cầu nghề nghiệp. - Lý lịch bản thân rõ ràng.Trình độ chuẩn của giáo viên dạy nghề: a- Giáo viên dạy lý thuyết trình độ sơ cấp nghề phải có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề trở lên; giáo viên dạy...
... CUỘN DÂY SẼ SINH RA TỪ TRƯỜNG BIẾN THIÊNTỪ TRƯỜNG BIẾN THIÊNCUỘN DÂY TỪ TRƯỜNG BIẾN THIÊN GỞI QUA CUỘN DÂY SẼSINH RA DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG TRONG CUỘN DÂYTỪ TRƯỜNG BIẾN THIÊNCUỘNDÂYDÒNG ... CẤPCUỘN THỨ CẤP+ NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA MÁY BIẾN ÁPTrần Ngọc TấnTT Kỹ thuật Tổng hợp Hướngnghiệp Vónh LongEmail: tranngoctanvl@yahoo.comWebsite: http://baigiangdientu.blogspot.com...
... TP. Lào Cai. 2) Trờng Bán công 3) Trờng GD thờng xuyên số 1, số 2 TP. Lào Cai. 4) Trờng KT kĩ thuật, hớng nghiệp, dạy nghề. - Em đà tìm hiểu đợc gì về trờng mà em dự định học sau khi tốt nghiệp ... nhóm nghề đợc đào tạo ở trong nớc theo yêu cầu của nghề đối với ngời lao động. Liên hệ cá nhân về việc định hớng và lựa chọn nghề phù hợp.+ Tìm hiểu hệ thống các trờng dạynghề trong tỉnh LàoCai ... nghề. Bớc đầu biết xác định thông qua qua việc tìm hiểu thông tin về nghề nghiệp. 2. Kỹ năng:+ Kể đợc một số nghềnghiệp đặc trng minh hoạ cho tính đa dạng, phong phú của thế giới nghề nghiệp. ...
... để thành công trên con đường nghềnghiệp của mình sau này.CĂN CỨ•Quyết định của Hội đồng Chính phủ số 126 -CP ngày 19/3/1981 về công tác Hướngnghiệp trong trường phổ thông và việc sử dụng ... TRỢHƯỚNG NGHIỆP TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNGhttp://quangnam.edu.vn/tainguyendientu/giao-an-in-t/cat_view/76-tai-liu-tp-hun.html Quảng Nam, tháng 11/2013QUI TRÌNH HƯỚNG NGHIỆP ... môi trường xung quanh và bị ảnh hưởng rất nhiều bởi những tác động từ môi trường ấy, trong đó có ảnh hưởng trực tiếp tới việc chọn hướng học , chọn nghề của các em chính là truyền thống nghề...
... thì chớ chọn nghề dạy học. Thanh bạch: nghèo nhưng nhà giáo là ngườiluôn sống theo phương châm “đói cho sạch, rách cho thơm” vì nhà giáo không chỉ dạy chữ, dạynghề mà chủ yếu là dạy làm người, ... theo hướng chỉ đạo, định hướng, tư vấn, hướng dẫ người học Người học trở thành trung tâm của quá trình dạy học, chủ động, sáng tạo tìm tòi, khám phá, chiếm lĩnh kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp. ... hệ thống dạynghề đãcó những bước phát triển vượt bậc. Số lượng họcsinh vào trong các trườngnghề ngày càng tăng,điều này hứa hẹn những tiềm năng lớn trong sựphát triển của dạy nghề. Mỗi...