GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP DẠY NGHỀ LỚP 9 pdf

1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THẠCH HÀ TRƯỜNG THCS THẠCH XUÂN GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP DẠY NGHỀ LỚP 9 TIẾT 1 : í NGHĨA TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ Cể CƠ SỞ KHOA HỌC 2 I/ Mục tiờu: - Biết được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọ nghề có cơ sở khoa học - Nêu dự định ban đầu về lựa chọn hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS - Bước đầu có ý thức chọn nghề cú cơ sở khoa học II/Chuẩn bị : - GV: Đọc trước một số tài liệu hướng nghiệp - HS : Chuẩn bị một số bài hát , bài thơ hoặc những mẩu chuyện ca ngợi một III/ Tiến trỡnh tổ chức: 1. Ổn định tổ chức : 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Tỡm hiểu 3 nguyờn tắc chọn nghề HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GV: cho hs tỡm hiểu 3 nguyờn tắc chọn hs đọc đoạn “ Ba câu hỏi đặt ra khi chọn nghề “ “ Tụi thớch nghề gỡ ? Tụi làm được nghề gỡ ? Tụi cần làm nghề gỡ ? “ GV Y/c hs thảo luận cõu hỏi ? Mối liên hệ chặt chẽ giữa 3 câu hỏi đó thể hiện ở chỗ nào ? Trong chọn nghề cú cần bổ xung cõu hỏi nào nữa khụng Đại diện các nhóm trả lời Tỡm ra VD để CM rằng không được vi phạm 3 nguyên tắc chọn nghề GV đưa ra một số mẩu chuyện bổ sung veefvai trũ của hứng thỳ và năng lực nghề nghiệp GV nói thêm : trong c/s nhiều khi không hứng thú với nghề nhưng do giác ngộ được ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề thỡ chỳng ta vẫn làm tốt việc VD: 1 người không thích nghề chữa bệnh cũng không thích sống ở vùng cao . Nhưng thấy cán bộ y tế ở vùng đồng bào thiểu số cũn thiếu nờn vẫn học nghề chữa bệnh và tỡnh nguyện suốt đời ở vùng núi để chữa bệnh cho đồng bào Nghe và ghi vở 3 nguyờn tắc HS đọc đoạn : Ba câu hỏi được đặt ra khi chọn nghề HS thảo luận theo nhóm câu hỏi do GV đưa ra Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Nhúm khỏc thảo luận NX bổ xung cỏ nhõn tợ lấy vd CM khong vi phạm 3 nguyờn tắc chọn nghề HS lấy 1 vài vd về tấm gương vươn lên trong mọi hoàn cảnh KẾT LUẬN a, 3 nguyờn tắc chọn nghề NT1: Khụng chọn những nghề mà bản thõn khụng yờu thớch NT2: Không chọn những nghề mà bản thân không đủ đk tâm lý thể chất hay xd để đáp ứng y/c của nghề 3 NT3: Khụng chọn những nghề nằm ngoài kế hoạch phỏt triển kinh tế xó hội của địa phương nói riêng và của đất nước nói chung b, Trong khi cũn đang học trong trường THCS mỗi HS phải chuẩn bị cho mỡnh sự sẵn sàng về tõm lý đi vào lao động nghề nghiệp thể hiện ở các mặt sau: - Tỡm hiểu về một số nghề mà mỡnh yờu thớch , nắm chắc những y/c của nghề đó đặt ra trước người lao động - Học thật tốt các môn học có liên quan đến việc học nghề với thái độ vui vẻ thoải mái , thích thú - Rèn luyện 1 số khái niệm , kĩ sảo lao động mà nghề đó y/c ,1 số phẩm chất nhân cách mà người lao động trong nghề phải có - tỡm hiểu nhu cầu nhõn lực của nghề và điều kiện theo trường học đào tạo nghề đó Hoạt động 2 : Tỡm hiểu ý nghĩa của việc chọn nghề cú cơ sở khoa học Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ GV: Trỡnh bày 4 ý nghĩa của việc chọn nghề - y/c rút thăm phiếu trỡnh bày ý nghĩa chọn nghề y/c từng tổ trỡnh bày NX đánh giá trả lời của từng tổ , có xếp loại thông qua đánh giá gv nhấn mạnh nội dung cơ bản cần thiết HS nghe và ghi nhớ 4 ý nghĩa của việc chọn nghề - Đại diện tổ cử người rút thăm và thảo luận - Thảo luận nhúm tổ . trỡnh bày ý kiến của tổ mỡnh - Đại diện nhóm trỡnh bày Nhúm khỏc nx bổ xung Kết luận a) í nghĩa kinh tế của việc chọn nghề : - Trong lao động nghề ngiệp nếu với mọi người đều ra sức để đạt năng suất và hiệu quả lao động cao thỡ chắc chắn nước ta sẽ nhanh chóng xóa đói giảm nghèo , đời sống vật chất tinh thần của toàn dân ngày càng được nâng cao, nền kinh tế sẽ đạt tới mức tăng trưởng nhanh vàbền vững b) í nghĩa xó hội của việc chọn nghề : Việc chọn nghề phù hợp cũng như việc tự giác tỡm kiếm những nghề đang cần nhân lực sẽ giảm sức ép xó hội đối với nhà nước về việc làm, về cải thiện đời sống c) í nghĩa giỏo dục : - Nhờ lao động trong nghề mà những phẩm chất tõm lý cần thiết như ý thức trách nhiệm , tinh thần tập thể sẽ tăng con người sẽ thăng tiến nhanh trong nghề nghiệp xác định được chỗ đứng và vị trí của mỡnh trong xó hội d) í nghĩa chớnh trị - Việc chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước là một nhiệm vụ của ngành giáo dục Hoạt động 3 : tổ chức trũ chơi : GV: Tổ chức cho hs tỡm ra những bài hỏt , bài thơ hoặc 1 truyện ngắn nói về sự nhiệt tỡnh lao động xây dựng đất nước của những nghề trong các nghề khác nhau - Tỡm ra những bài hỏt, bài thơ hoặc mẩu truyện ngắn - Kể chuyện, đọc thơ, hát VD: người đi xây hồ xẻ gỗ Người cày đảm đang 4 Mựa xuõn trờn những giếng dõu Tôi là người thợ mỏ IV/ Đánh giá kết quả (y/c hs viết thu hoạch ) ? Em nhận thức được những điều gỡ qua buổi hướng nghiệp này ? ? Hóy nờu ý kiến của mỡnh - Em yờu thớch nghề gỡ? - Những nghề nào phù hợp với khả năng của em ? - Hiện nay ở địa phương em nghề nào đang cần nhân lực TIẾT 2: ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI I/ Mục tiờu: - Biết một số thông tin cơ bản về phương hướng phát triển kinh tế - xó hội của đất nước và địa phương - Kể ra được một số nghề thuộc các lĩnh vực kinh tế phổ biến ở địa phương - Quan tâm dến những lĩnh vực lao động nghề nghiệp cần phát triển II/Chuẩn bị : - GV: Đọc trước một số tài liệu hướng nghiệp - Tỡm hiểu kế hoạch phỏt triển kinh tế xó hội ở địa phương III/ Tiến trỡnh tổ chức: 1. Ổn định tổ chức 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Mời một số cán bộ địa phương nói chuyện với học sinh về phương hướng chỉ tiêu phát triển kinh tế xó hội ở huyện hoặc xó Nhiệm vụ và một số giải pháp 6 tháng cuối năm A Nhiệm vụ : I Kinh tế: 1 . Sản xuất nụng lõm nghiệp Phấn đấu tỏng diện tích gieo trồng, cây trồng lương thực (có hạt ) 13803 ha, tổng sản lượng lương thực có hạt cả năm 38446 tấn, trong đó thóc 23566 tấn 1.1 Sản xuất lương thực Lúa mùa 2605 ha năng suất 46 tạ/ha sản lượng 11983 tấn . Ngô vụ thu 963 ha năng suất 23 tạ/ ha sản lượng 2242 tấn 5 1.2 Cõy cụng nghiệp: Đậu tương vụ thu : Diện tích 2100 ha, năng suất 12,5 tạ / ha, sản lượng 2631 tấn, lạc vụ thu 220 ha, năng suất 8,5 tạ / ha sản lượng 164,9 tấn . Cây cà phê duy trỡ diện tớch đó cú 310 ha. cú kế hoạch mở rộng diện tớch khi dự ỏn đầu tư 1.3 Chăn nuôi: Đàn trâu 27842 con, đàn bũ 7516 con. Đàn lợn 55536 con, diện tớch nuụi trồng thủy sản 256 ha 1.4 Lõm nghiệp : Quản lớ rừng diện tớch hiện cũn 55920 ha. trong đó rừng tự nhiên 51168 ha, rừng trồng 4733 ha trồng rừng taapi trung 700 ha trong đó khu rừng phũng hộ 300 ha, rừng sản xuất 400 ha, bảo vệ rừng trồng phũng hộ 1549 ha, khoanh nuụi tỏi sinh phục hồi rừng 11722 ha, độ che phủ phấn đấu 37% 2. Công tác tài nguyên môi trường, thủy lợi, phũng hộ chống lụt bóo Chỉ đạo đẩy mạnh tiến độ công tác đấu giá quyền sử dụng đất trên địa bàn đảm bảo kế hoạch công tác cấp giấy quyền sử dụng đất cho các hộ gia đỡnh Giải quyết dứt điểm các vụ việc vi phạm luật đất đai có văn bản trả lời cụ thể các đối tượng cá nhân có đơmn thư khiếu nại về đất Chỉ đạo các cơ quan chuyên môn phối hợp ví công ty TNHH xây dựng và dịch vụ thủy lợi Điện Biên tổ chức kiểm tra đảm bảo tưới tiêu chủ động có kế hoạch sửa chữa tu bổ các công trỡnh thủy lợi trước và sau lũ để đánh giá mức độ thiệt hại và các phương án khắc phục hậu quả Kiện toàn ban chỉ huy PCBL ở cỏc xó thị trấn, phấn đấu hoàn thành kế hoạch chỉ tiêu thu quỹ PCBL năm2008 3 Cụng nghiệp - Tiểu thủ cụng nghiệp: 3.1 Điện Phấn đáu tổng sản lượng tiêu thụ điện trong năm đạt 9 triệu /KW/h. Doanh thu đạt 7,5 tỷ đồng 3.2 Nước máy Sản xuất phấn đấu 96000 m 3 . Duy trỡ cỏc nghề tiểu thủ cụng nghiệp truyền thống, khuyến khớch sản xuất vật liệu xõy dựng, trồng dõu nuụi tằm, dệt thổ cẩm. 4. Thương mại dịch vụ : 4.1 Thu chi ngõn sỏch Phấn đấu 6 tháng cuối năm đạt tổng doanh thu 34430 triệu đồng, trong đó thu trên địa bàn vượt nghị quyết HĐND giao Khai thác triệt để các nguồn thu chống thất thoát . Thực hành tiết kiệm ưu tiên chi cho con người và sự nghiệp kinh tế 4.2 Ngõn hàng Cần ỏp dụng nhiều hỡnh thức huy động vốn với lói xuất hấp dẫn, thu hỳt nguồn tiền nhàn rỗi trong nhõn dõn nhằm tăng nhanh nguồn vốn , đẩy mạnh đầu tư cho vay góp phần phát triển sản xuất kinh doanh, xóa đói giảm nghèo và tạo thêm việc làm cho người lao động 4.3 Thương mại thị trường Phấn đấu đạt 5,2 tỷ đồng đáp ứng đủ các mặt hàng cho nhân dân, đẩy mạnh các hoạt động thương mại dịch vụ, khuyến khích các thành phần kinh tế tham gia có sự quản lí của nhà nước củng cố thương nghiệp quốc doanh, đảm bảo vai trũ quản lớ và điều tiết thị trường, chú trọng các mặt hàng thiết yếu phục vụ đồng bào vùng cao, vùng sâu, vựng xa 5. Xây dựng cơ bản 6 Khẩn trương hoàn thành các thủ tục đầu tư khởi công các công trỡnh kế hoạch 2008, tổ chức nghiệm thu và đưa vào sử dụng các công trỡnh đó hoàn thành Đẩy mạnh tiến độ khảo sát thiết kế các công trỡnh thủy lợi bằng cỏc nguồn vốn xõy dưgj cơ bản tập trung với ngân sách với chương trỡnh 134, 135. Chương trỡnh phỏt triển kinh tế xó hội vựng cao. Chỉ đạo hội đồng bồi thường hhoox trợ tái định cư giải phóng mặt bằng quốc lộ 6A. đoạn sơn la - Tuần giáo. quốc lộ 279 TG-ĐB cần tập trung đẩy mạnh tiến độ giải phóng mặt bằng trung tâm y tế huyện cho cho nhà đầu tư nhà thầu. II/ Văn hóa - xó hội : 1. Văn hóa thụng tin truyền thanh truyền hỡnh tiếp tục chỉ đạo các hoạt động tuyên truyền kỉ niệm các ngày lễ lớn của dân tộc. duy trỡ cỏc hoạt đọng văn hóa văn nghệ TDTT để chào mừng các ngày lễ lớn trong năm. xét công nhận các bản làng văn hóa đúng trỡnh tự đảm bảo chất lượng Thực hiện chiếu bóng vùng cao đảm bảo chỉ tiêu được giao Tăng cường các hoạt động thông tin về cơ sở. đảm bảo an ninh văn hóa theo tinh thần nghị định 11-cp của chính phủ Đảm bảo thời lượng phát sóng truyền hỡnh truyền thanh mở rộng và nâng cao chất lượn hiệu quả đáp ứng nhu cầu phục vụ nhân dân 2. Cụng tỏc giỏo dục Chỉ đạo ngành giáo dục chỉ đạo tốt cho các ĐK vật chất để chia tách và thành lập 1 số trường học mới thực hiện tốt triển khai bồi dưỡng hè cho cán bộ giáo viên trong năm học mới . Tập trung phát triển sự nghiệp giáo dục , đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục chỉ đạo tốt việc tổ chức khai giảng năm học mới đúng thời gian quy định. Phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu về phổ cập THCS[r xó 1 số trường được công nhận trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch đề ra. tiếp tục đầu tư xây dựng CS-VC kiên cố hóa trường lớp đáp ứng y/c dạy học trên địa bàn, đẩy mạnh công tác xó hội hóa giáo dục chỉ tiêu huy động cho năm học 2008-2009 Mần non 4904 chỏu, tiểu học 14718 hs THCS 1146 HS THPT 3000 hs THBT 600hs 3. Công tác y tế - dân số - gia đỡnh trẻ em 3.1 Y tế Thực hiện tốt các chương trỡnh kinh tế quốc gia đạt chỉ tiêu kế hoạch giao nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ y bác sĩ, thực hiện vệ sinh phũng bệnh an toàn thực phẩm. Tổ chức chỉ đạo các trạm y tế xó giỏm sỏt dịch vụ phỏt hiện dịch bệnh , khảo sỏt thực trạng và chuẩn bị cho kế hoạch năng cấp một số trạm y tế đó xuống cấp và có kế hoạch điều trị cho trẻ emmawcs bệnh sơ hóa cơ delta trên địa bàn toàn huyện 3.2 Dân số gia đỡnh, trẻ em Dân số TB 109675 người Tỉ lệ tăng dân số 1,62% tiếp tục chỉ đạo tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến luạt bảo vệ chăm sóc sức khỏe gia đỡnh trẻ em phỏp lệnh dõn số GDSK vị thành niên ở các thôn bản. đẩy mạnh phong trào xây dựng quỹ bảo trợ trẻ em . điều tra khảo sát các em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn à trẻ em bị sơ hóa delta ở các thôn bản để có kế hoạch giúp đỡ kịp thời phấn đấu 70% số trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được hỗ trợ chăm sóc 4. Cụng tỏc xó hội Tổ chức tốt kế hoạch cai nghiện ma túy các con nghiện ngăn chặn và đẩy lùi các tệ nạn xó hội quan tõm thực hiện tốt cỏc chớnh sỏch xó hội giảm tỉ lệ hộ đói nghèo B. Một số giải phỏp chủ yếu 1. Coi trọng công tác tuyên truyền các chủ chương đường lối chính sách của đảng, chính sách pháp luật của nhà nước đến các tầng lớp nhân dân trong huyện. Đặc biệt là công tác 7 tuyên truyền đối với nhân dân vùng sâu, vùng xa. Có kế hoạch đổi mới và cải tiến cỏc hỡnh thức tuyờn truyền đẩy mạnh hoạt động của đội ngũ báo cáo viên phát huy các thế mạnh của phương tiện đại chúng 2. Tăng cường vai trũ lónh đạo của các cấp ủy vai trũ của mặt trận tổ quốc và cỏc đoàn thể nd trong việc thực hiện hoàn thành cỏc mục tiờu nhiệm vụ phỏt triển kinh tế xó hội năm 2007. Tiếp tục xây dựng củng cố hệ thống chính trị từ huyên đến cơ sở. Thường xuyên quan tâm bồi dưỡng cán bộ đặc biệt là đội ngũ cán bộ huyện và xó 3. Tập trung sử dụng tối đa chân ruộng 1 vụ và diện tích đó khai hoang tăng cường các biện pháp thâm canh Làm tót công tác dự tính dự báo điều tra định kỡ phỏt hiện kịp thời đối tượng dịch hại để chỉ đạo phũng chống cú hiệu quả 4. UBND Huyện cần lónh đạo và chỉ đạo xây dựng mô hỡnh chăn nuôi trâu bũ tập trung, ở những nơi có điều kiện. Vận động chăn nuôi hộ gia đỡnh . 5. Tiếp tục thực hiện chỉ thị 12- cp - TTG của TTCP về việc tăng cường các biện pháp cấp bách để bảo vệ phát triển ruộng. nghị định 245/ cp của TTCP và trách nhiệm quản lí bảo vệ rừng của chính quyền các cấp chỉ đạo UBND của các xó thị trấn duy trỡ hoạt động của công tác liên ngành để truy quét các ổ nhóm buôn bán, sản xuất trái phép. Mở rộng tuyên truyền giáo dục phổ biến pháp luật, nâng cao dân trí Đẩy mạnh tiến độ xây dựng cơ bản các công trỡnh được ghi kế hoạch khai thác thêm các nguồn thu mới thông qua xây dựng kinh doanh vật liệu xây dựng, kinh doanh xe máy Đẩy mạnh đấu giá quyền sử dụng đất chủ động xây dựng kế hoạch kinh tế xó hội năm 1008 theo sự chỉ đạo của tỉnh 7. Nõng cao cỏc họa động kinh tế xó hội, tớch cực tuyờn truyền vận động nếp sống văn hóa ở cơ sở tăng cường kiểm tra quản lí các hoạt động văn hóa trên địa bàn . Đẩy mạnh công tác Xó hội húa gia đỡnh để thực hiện kế hoạch phổ cập THCS vào năm 2009 8. Tăng cường cụng tỏc quốc phũng an ninh Nhiệm vụ 6 tháng cuối năm có ý nghĩa quan trọng cán bộ và nhân dân các dân tộc quyết tâm phấn đấu đạt và vượt chỉ tiêu kinh tế xó hội. Quốc phũng an ninh HOẠT ĐỘNG 2: Giải thích thế nào là công nghiệp hóa. GV Giải thớch thế nào là CNH nhấn mạnh cỏc ý sau: - Quỏ trỡnh cụng nghiệp húa đũi hỏi phải ứng dụng những cụng nghệ mới để làm cho sự phát triển kinh tế xó hội đạt được ốc độ cao hơn tăng trưởng nhanh hơn và bền vững hơn - Quỏ trỡnh CNH tất yếu sẽ dẫn đến sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế sự phỏt triển kinh tế xó hội ở địa phương phải theo xu thế chuyển dịch cơ cấu kinh tế Nghe và ghi nhớ HOẠT ĐỘNG 3: Tỡm hiểu 4 lĩnh vực công nghệ trọng điểm. GV trỡnh bày 4 lĩnh vực cụng nghệ trọng điểm ( ứng dụng công nghệ cao ) a) Cụng nghệ thụng tin b) Cụng nghệ sinh học HS nghe GV giải thớch và trỡnh bày 4 lĩnh vực của cụng nghệ trọng điểm Nghe và ghi nhớ 4 lĩnh vực 8 c) Cụng nghệ vật liệu mới d) Công nghệ tự động hóa ⇒ Việc phát triển các lĩnh vực này để tạo ra những bước nhảy vọt về kinh tế, tạo điều kiện để đi tắt đón đầu sự phát triển chung của khu vực và kinh tế thế giới Ghi nhớ một số nội dung chớnh KẾT LUẬN : Để phát huy lợi thế của nước di sau cùng với việc tỡm cỏc giải phỏp cụng nghệ phự hợp để đồng bộ hóa nâng cấp hiện đại hóa có chọn lọc csvc kĩ thuật hiện có với tiềm lực khoa học và công nghệ để tạo dựng được Việt nam cần và có thể chủ động lựa chọn và phổ cập 1 số lĩnh vực công nghệ tiên tiến của thế giới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 9 của ĐCSVN đó chọn 4 lĩnh vực cụng nghệ then chốt Có tác dụng làm nền tảng cho sự phát triển khoa học và công nghệ thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng hiện đại hóa, hũa nhịp với trào lưu chung của thế giới đó là : Cụng nghệ thụng tin Cụng nghệ sinh học Cụng nghệ vật liệu mới Công nghệ tự động hóa HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả GV cho hs trả lời trờn giấy cõu hỏi sau “ thụng qua buổi sinh hoạt hụm nay, em cho biết vỡ sao chỳng ta cần nắm được phương hướng phát triển kinh tế xó hội của địa phương và của nhà nước “ Trên cơ sở nội dung trả lời GV sẽ biết được kết quả của chủ đề buổi sinh hoạt sau sẽ bổ sung hoặc uốn nắn nhận thức của học sinh. 9 TIÉT 3 Bài 3: Thế giới nghề nghiệp quanh ta I/ Mục tiờu: - Biết một số kiến thức về thế giới nghề nghiệp rất phong phú đa dạng và xu thế phát triển hoặc biến đổi của nhiều nghề - Biết cỏch tỡm hiểu thụng tin nghề - Kể được một số nghề đặc trưng minh họa cho tính đa dạng, phong phú của thế giới nghề nghiệp - Có ý thức chủ động tỡm hiểu thụng tin nghề II/Chuẩn bị : - GV: Nghiên cứu nội dung chur đề và các tài liệu tham khảo có liên quan Chuẩn bị phiếu học tập cho các nhóm liệt kê một số nghề không theo một nhóm nhất định nào để HS phân loại nghề theo yêu cầu của nghề đối với nghề, đối với người lao động. Chuẩn bị một số câu hỏi cho HS thảo luận về cơ sở khoa học của việc chọn nghề Chuẩn bị về tổ chức hoạt động của các chủ đề III/ Tiến trỡnh tổ chức: 1. Ổn định tổ chức 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Tỡm hiểu tính đa dạng của thế giới nghề nghiệp Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ ? Hóy Viết tờn của 10 nghề mà em biết Chia lớp thành nhúm nhỏ và cho HS thảo luận Nghề mà nhà nước đào tạo phải ính đến hàng trăm, cũn nghề ngoài danh mục đó thỡ phải tiến đén con số hàng nghỡn Danh mục nghề đào tạo của quốc gia là cố định nó thay đổi tùy thuộc kế hoạch phát triển kinh tế xó hội và yờu cầu về nguồn nhõn lực của từng giai đoạn lịch sử Danh mục nghề đào tạo của quốc gia này khác với quốc gia khác do nhiều yếu tố ( kinh tế, văn hóa xó hội )khỏc nhau chi phối Có hiều nghề mà chỉ có ở địa phương này mà không có ở địa phương khác VD: Nghề nuôi cá sấu chỉ có ở ĐBSCLmà không có ở Lạng Sơn, Lào Cai Ở Ấn độ có nghề thổi sáo để đuổi rắn ( 1 Viết tờn 10 nghề Thảo luận → bổ xung cho nhau những nghề không trùng với những nghề mà các em đó ghi 10 loại rắn độc hết sức nguy hiểm ) trong khi đó ở cả châu âu cũng như Việt Nam Trung Quốc không đâu có nghề này. KẾT LUẬN Thế giới nghề nghiệp rất phong phú đa dạng , thế giới luôn vận động thay đổi không ngừng như mọi thế giới khác Do đó muốn chọn nghề phải tỡm hiểu thế giới nghề nghiệp, càng hiểu sõu thỡ việc chọn nghề càng chớnh xỏc Hoạt động 2: Phân loại nghề thường gặp ? Cú thể gộp 1 số nghề cú đặc điểm chung thành nhóm nghề được không? Nếu được hóy lấy VD minh họa Phõn tớch một số cỏch phõn loại nghề Lấy VD minh họa Tổ chức trũ chơi phân loại nghề Thi hỏt về cỏc nghành nghề mà nhúm lựa chọn Thảo luận nhúm → Viết trờn giấy cỏch phõn loại nghề của mỡnh VD: Nghề lao động : xây dựng, lái xe, dệt may Nghe và ghi nhớ cỏch phõn loại nghề → ghi vở Lấy VD minh họa Chia ra làm cỏc nhúm về cỏc nghề do HS lựa chọn → hỏt cỏc bài hỏt ca ngợi về nghề của nhúm mỡnh KẾT LUẬN Phõn loại nghề a) Phõn loại nghề theo hỡnh thức lao động ( lĩnh vực lao động ) * Lĩnh vực quản lớ, lónh đạo có 10 nhóm nghề - Lónh đạo các cơ quan đảng, nhà nước, đoàn thể và các bộ phận trong các cơ quan đó - Lónh đạo doanh nhiệp - Cỏn bộ kinh tế, kế hoạch tài chớnh - Cỏn bộ kĩ thuật nụng, lõm nghiệp - Cỏn bộ khoa học giỏo dục - Cán bộ văn hóa nghệ thuật - Cỏn bộ y tế - Cỏn bộ luật phỏp, kiểm sỏt - Thư lí các cơ quan và 1 số nghề lao động trí óc * Lĩnh vực sản xuất cú 23 nhúm nghề - Làm việc trên các thiết bị động lực - Khai thác dầu mỏ, than, hơi đốt, chế biến than - Luyện kim - Chế tạo máy, gia công kim loại, kĩ thuật điện, điện tử - Cụng nghiệp húa chất - Sản xuất giấy và những sản phẩm giấy - Sản xuất vật liệu xõy dựng, bờ tụng, sành sứ, gốm thủy tinh - Khai thỏc và chế biến lõm sản - In - Dẹt - May mặc [...]... nười lao động không được đào tạo nghề thông qua các trường dạy nghề hay các trường THCN Lao động qua đào tạo là những người lao động được đào tạo qua các trung tâm dạy nghề hay các trường chuyên nghiệp được đào tạo có trỡnh tự Số HS THCN giai đoạn 199 8 - 2004 Năm 199 8- 199 9- 2000- 2001- 2002- 2003học 199 9 2000 2001 2002 2003 2004 số 21 691 2 22 799 2 255323 271175 3 098 07 360 392 HS Hoạt động 2: Thảo luận ?... chớnh * Những nghề tiếp xúc với con người : Thầy giáo, thầy thuốc * Những nghề thợ * Nghề kĩ thuật * Nghề trong lĩnh vực văn hóa nghệ thuật * Những nghề thuộc lĩnh vực nghiờn cứu khoa học * Những nghề tiếp xỳc với thiờn nhiờn * Những nghề có điều kiện lao động đặc biệt Hoạt động 3: Những dấu hiệu cơ bản của nghề bán mô tả nghề GV giới thiệu những dấu hiệu cơ bản của nghề nội dung của bản mụ tả nghề HS nghe... và hệ ngăn hạn là 94 7100 Trong giai đoạn 199 8 -2004 số HS học nghề tăng lên không ngừng nhỡn vào số lượng HS trong các trường dạy nghề đến nay HS phẩ thông đang chú ý đến hệ dạy nghề Hoạt động 4: Tỡm hiểu trường THCN và trường dạy nghề 1 Ban cơ yếu chính phủ : 1 trường (kĩ thuật mật mó) 2 Bộ công nghiệp : 21 trường ( công nghiệp , cơ khí luyện kim, hóa chất, kinh tế- kĩ thuật, công nghiệp thực phẩm,... gặp cơ quan tư vấn hướng nghiệp GV: Giải thích cho HS khái niệm tư vấn hướng nghiệp , ý nghĩa và sự cần thiết của những lời khuyờn chọn nghề của các cơ quan hoặc của cán bộ tư vấn chọn nghề GV trao đổi với HS về những nơi cần đến để nhận được những lời khuyên chọn nghề HS lắng nghe Trao đổivới GV 23 như bệnh viện, trung tâm xúc tiến việc làm , trung tâm hướng nghiệp và dạy nghề GV hướng dẫn cho HS cách... về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp phù hợp với đối tượng lao động Hoạt động 3: Thảo luận về đạo đức nghề nghiệp Gv cho các em nêu lên nghề định chọn và xác định nghề đó đũi hỏi pẩm chất đạo đức gỡ của người làm nghề - Hướng dẫn các em thảo luận xoay quanh câu hỏi : “ những biểu hiện cụ thể của đạo đức nghề nghiệp? ” GV Cho lớp chép một đoạn nói về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp sau đây Những chỉ... chuyên nghiệp - dạy nghề và tiêu chuẩn xét vào trường Mục tiờu của giỏo dục trung học chuyờn 19 nghiệp nhằm đào tạo kĩ thuật viên, nhân viên nghiệp vụ có kiến thức và kĩ năng nghề nghiệp ở trỡnh độ trung cấp hệ thống các trường được chia làm hai khối Các trường THCN trực thuộc trung ương và các trường THCN trực thuộc địa phương Chỉ tiờu tuyển sịnh trong năm 2003-2004 vào các trường dạy nghề dài hạn là 198 ... đường học tập cho phù hợp - Các em thấy rằng việc đi vào các hướng khác nhau sau khi tốt nghiệp THCS là bỡnh thường và hợp lí Tiết 9: TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP I/ Mục tiờu: - Tỡm hiểu về một số vấn đề chung của tư vấn hướng nghiệp - Xác định đối tượng lao động mà mỡnh thớch II/ Chuẩn bị : - Chuẩn bị nội dung trước khi đến gặp cơ quan tư vấn hướng nghiệp - Nghiờn cứu trước bảng xác định dối tượng lao động III/... học nghề tên một số cơ quan xớ nghiệp, doanh nghiệp IV/ Đánh giá kết quả GV tổng kết cách phân loại nghề, chỉ ra những nhận thức chưa chính xác về vấn đề này của một số học sinh 11 TIẾT 4: TèM HIỂU THễNG TIN VỀ MỘT SỐ NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG I/ Mục tiờu - Biết một số thông tin cơ bản của một số nghề gần gũi với các em trong cuộc sống hàng ngày - Biết cỏch thu thập thụng tin nghề khi tỡm hiểu một số nghề. .. Công nghiệp lương thực và thực phẩm - Xõy dựng - Nụng nghiệp - Lõm nghiệp - Nuôi đánh bắt thủy sản - Vận tải - Bưu chính viễn thông - Điều khiển máy nõng chuyển - Phương tiện cung ứng vật tư, phục vụ ăn uống - Phục vụ cụng cộng, sinh hoạt b) Phân loại nghè theo đào tạo Có 2 loại : Nghề được đào tạo Nghề không được đào tạo c) Phõn loại nghề theo yêu cầu của nghề đối với người lao động * Những nghề thuộc... nói lên đạo đức và lương tâm nghề nghiệp là; - Hoàn thành tốt những nhiệm vụ được giao, lao động có năng suất cao - Toàn tõm toàn ý chăm lo đến đối tượng lao động của mỡnh - Luôn luôn chăm lo đến việc hoàn thiện nhân cách và tay nghề HS nêu lên nghề định chọn và xác định nghề đó đũi hỏi pẩm chất đạo đức gỡ của người làm nghề lớp chép một đoạn nói về đạo đức và lương tõm nghề nghiệp 4.Củng cố : Học sinh . Số HS THCN giai đoạn 199 8 - 2004 Năm học 199 8- 199 9 199 9- 2000 2000- 2001 2001- 2002 2002- 2003 2003- 2004 số HS 21 691 2 22 799 2 255323 271175 3 098 07 360 392 HS suy nghĩ trả. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THẠCH HÀ TRƯỜNG THCS THẠCH XUÂN GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP DẠY NGHỀ LỚP 9 TIẾT 1 : í NGHĨA TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ. vào các trường dạy nghề dài hạn là 198 000 và hệ ngăn hạn là 94 7100 Trong giai đoạn 199 8 -2004 số HS học nghề tăng lên không ngừng nhỡn vào số lượng HS trong các trường dạy nghề đến nay HS