trường dtnt đạtẻh tổ sử địa cd
kế hoạch tổ Sử - Địa (THCS)
... cấp trường tổ 04 HS - Học sinh giỏi cấp huyện tổ 02 HS - Học sinh giỏi cấp tỉnh tổ: 01 HS - TN.THCS: 98% Phân công giảng dạy giáo viên tổ: ST T Họ tên giáo viên tổ Môn dạy Nguyễn T Thuý Hằng Sử ... giỏi cấp trường: 03HS (Môn GDCD: 02; Sử: 01) - HS giỏi cấp huyện: 02 HS (Môn GDCD: 01; Sử: 01) - HS giỏi cấp tỉnh: 01 HS (môn sử) - 100% HS tham gia tốt phong trào Đoàn – Đội – nhà trường đề ... 9T TT CTCĐ Dương T Mỹ Tiên Sử + Đòa K8 12 T Trần T Thu Trang Đòa + Sử Đòa K7+ sử 6/1; 6/2 12 T Lê Kim Huệ Sử K7; 6/3; 6/4 Nguyễn Thò Nguyên GDCD K9 Châu Thò Tuyền GDCD K8 Lưu Văn Đức Nhạc Đỗ Ngọc...
Ngày tải lên: 09/10/2013, 09:11
Ke haoch to SU - Dia THCS
... cấp trường: 03 em (Môn GDCD: 02; - Môn Sử: 01) - HS giỏi cấp huyện: 02 em (Môn GDCD: 01; - Môn Sử: 01) - HS giỏi cấp tỉnh: 01 em (Môn Sử) - 100% HS tham gia tốt phong trào Đoàn – Đội – nhà trường ... cấp sở 03, cấp trường 04 + Phấn đấu đạt tổ lao động tiên tiến + 100% giáo viên tổ tham gia PCGD.THCS + 100% giáo viên tổ tham gia phong trào Đoàn – Đội, nhà trường, đòa phương tổ chức Đối với ... sinh giỏi cấp trường tổ 06 HS - Học sinh giỏi cấp huyện tổ 04 HS - Học sinh giỏi cấp tỉnh tổ: 02 HS 10 + TB: 05% - TN.THCS: 100% Phân công giảng dạy giáo viên tổ: ST T Họ tên giáo viên tổ Môn dạy...
Ngày tải lên: 24/10/2013, 06:11
Kế hoạch Tổ Sử-Địa-GDCD
... thực đổi phương pháp dạy học Các nhiệm vụ cụ thể: 3.1 Tổ chức, hành chánh: Tổ Sử - Địa - GDCD gồm 11 GV, đó: GV Sử, GV Địa, GV GDCD Được tổ chức sau: S T T Họ tên GV Năm sinh CĐV ĐV 10 11 Huỳnh ... GDCD, Địa lí -Dạy theo chuẩn kiến thức kĩ môn, lồng ghép GDMT vào giảng -Nâng cao chất lượng dạy học, đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sử, Địa -Hội giảng cấp Thành Phố môn lịch sử ... Huỳnh Thị Lan Chi +Quách Thị Liên (môn Sử) + Võ Thị Ngọc Lan (mơn Địa) CHỈ TIÊU BỘ MƠN Khá 40% 40% 40% Môn Giỏi TB Yếu Lịch sử 35% 23% 2% Địa lí 33% 25% 2% GDCD 37% 21% 2% * Biện pháp: - Kiểm tra,...
Ngày tải lên: 11/11/2013, 06:11
Kế hoạch bồi dưỡng HSG tổ sử địa
... DUNG BỒI DƯỠNG: a) Phần Lý Thuyết: - Tồn chương trình địa lí lớp (bám theo chương trình SGK) - Phần địa lí tự nhiên Việt Nam HKII lớp - Sơ Lược địa lí lớp 6, b) Phần thực hành tập: - Rèn kĩ phân ... đồ kết hợp, biểu đồ ngang, biểu đồ miền… * Sau bồi duỡng tổ chức cho Hs làm thử trước tham gia thi Phương Bình, 15/9/2006 Lập kế hoạch (Tổ trưởng) Nguyễn Thị Trang ... chủ Nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự Do – Hạnh Phúc ……………o0o………… KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG CẤP HUYỆN MƠN: ĐỊA LÍ Năm Học: 2006 – 2007 GV phân công: Nguyễn Thị Trang 1) ĐỐI TƯỢNG: - Chọn HS khối có khả u...
Ngày tải lên: 11/05/2015, 22:00
NGOAI KHOA TO SU DIA NHAC
... dân ca tiếng Thanh Hóa? Thêi gian: HÕt6 giê KH ỞI Câu 8: ĐỘNG sinh vào ngày Những người 29/2 năm tổ chức sinh nhật lần? năm Thêi gian: HÕt6 giê KH ỞI 9: HIV không ĐỘNG Câu lây qua đường sau : ... chơi loại nhạc cụ gì? Thêi gian: HÕt6 giê KH ỞI ĐỘbị xâm phạm quyền NG Câu 4: Khi lợi cá nhân ta sử dụng quyền ? Khiếu nại Thêi gian: HÕt6 giê Nhìn Hình ảnh em nghĩ đến hát tiếng nhạc sỹ Phong ... Chí Minh chọn Quốc ca Câu 6: Những hình ảnh em nghĩ đến hát nhạc sĩ Mô- da? Câu 7: Trong lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam, phần lớn lãnh thổ nước ta trở thành đất liền vào giai đoạn nào?...
Ngày tải lên: 23/05/2015, 10:00
Nghiên cứu sự ảnh hưởng của hai yếu tố vốn đầu tư và dân số đến tăng trưởng tổng sản phẩm nội địa GDP tại thành phố đà nẵng giai đoạn 1976 2009
... ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu ảnh hưởng hai yếu tố: Vốn đầu tư dân số đến tăng trưởng Tổng sản phẩm nội địa GDP thành phố Đà Nẵng giai đoạn 1976 - 2009 Vấn đề Tăng trưởng kinh tế điều kiện định ... quan trọng này, em chọn đề tài sau: Nghiên cứu tác động nhân tố ảnh hưởng đến tăng trưởng Tổng sản phẩm nội địa GDP thành phố Đà Nẵng giai đoạn 1976 -2009 Xây dựng mơ hình Mơ hình gồm biến: - Biến ... phát triển nông nghiệp nông thôn, hạn chế tệ nạn xã hội Ngồi ra, tăng trưởng góp phần bảo vệ môi trường, tăng trưởng sở để phát triển giáo dục khoa học công nghệ Với vấn đề quan trọng tốc độ tăng...
Ngày tải lên: 30/12/2013, 21:04
SỬ DỤNG đĩa CD ROM TRONG dạy và học kỹ NĂNG nói DÀNH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH hà nội
... 2.3.2 Les cédéroms grand public Les cédéroms grand public se prêtent la transmission de savoirs (CD- ROM scientifiques pour les sciences exactes, humaines et sociales) et de connaissances (encyclopédies) ... cédérom est un des deux modes d’existence du 31 multimédia : en ligne (Internet) et hors ligne (DVD, CD- Rom) Dans l’évolution du multimédia, le cédérom présente des avantages pour l’enseignement et...
Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40
skkn giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương ở trường pt dtnt tây nguyên
... sử địa phương trường dân tộc nội trú Đối tượng nghiên cứu Chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương trường phổ thông dân tộc nội trú Phạm vi nghiên cứu Chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương Trường ... “Quốc gia” coi địa phương - Lịch sử địa phương Từ nhận thức vậy, ta hiểu lịch sử địa phương lịch sử làng, xã, huyện, tỉnh hay khu vực, vùng, miền Lịch sử địa phương bao hàm ý nghĩa lịch sử đơn vị ... dân tộc Lịch sử địa phương phận cấu thành lịch sử dân tộc, kết phép cộng lịch sử địa phương Lịch sử dân tộc hình thành tảng khối lượng tri thức lịch sử địa phương khái quát hóa tổng hợp mức độ...
Ngày tải lên: 16/07/2014, 18:00
SKKN ĐỀ TÀI: Ứng dụng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô Mây – Quy Nhơn)
... nghiên cứu học Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô Mây – Quy Nhơn) PHẦN A MỞ ĐẦU Trang ĐỀ TÀI: Ứng dụng đổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô ... nghiên cứu học Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô Mây – Quy Nhơn) Phạm vi nghiên cứu đề tài: - Các đối tượng GV Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (THCS Ngô Mây) đối tượng HS lớp 8, lớp trường THCS Ngô ... nghiên cứu học Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô Mây – Quy Nhơn) PHẦN B NỘI DUNG Trang 12 ĐỀ TÀI: Ứng dụng đổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô...
Ngày tải lên: 09/07/2015, 07:52
Tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học phổ thông huyện ba vì hà nội
... khóa.Trong phần nội khóa gồm lịch sử giới, lịch sử Việt Nam phần lịch sử địa phƣơng Trong giới hạn đề tài, tác giả sâu vào tổ chức hoạt động TNST cho học sinh dạy học lịch sử địa phƣơng nội khóa với số ... lịch sử, mà tri giác tài liệu lịch sử, thông qua đồ dùng trực quan để hiểu biết kiện lịch sử Vì vậy, học tập 25 lịch sử học sinh đƣợc rèn luyện khả tƣởng tƣợng, tái tạo lịch sử Thứ hai, lịch sử ... lịch sử từ đơn giản đến phức tạp Giúp học sinh khắc sâu, nhớ lâu kiến thức lịch sử, hình thành mối liên hệ lịch sử: không gian với nhân vật, thời gian không gian, lịch sử với địa lí - Về kĩ Tổ...
Ngày tải lên: 16/05/2016, 20:56
Hoạt động điều tra khám nghiệm hiện trường trong luật tố tụng hình sự việt nam (trên cơ sở nghiên cứu số liệu thực tiễn tại địa bàn tỉnh phú thọ)
... điều tra khám nghiệm trườngError! Bookmark no 1.1.3 Ý nghĩa hoạt động điều tra khám nghiệm trườngError! Bookmark not 1.2 Quy định hoạt động điều tra khám nghiệm trường lịch sử pháp luật Việt Nam ... hoạt động điều tra khám nghiệm trường lịch sử pháp luật Việt Nam trước có BLTTHS năm 1988Error! Bookmark no 1.2.2 Quy định hoạt động điều tra khám nghiệm trường lịch sử pháp luật Việt Nam từ năm ... HIỆN TRƯỜNGError! Bookmark not defined 1.1 Khái niệm, đặc điểm, ý nghĩa hoạt động điều tra khám nghiệm trường Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm hoạt động điều tra khám nghiệm trườngError!...
Ngày tải lên: 27/08/2016, 11:24
Một vài biện pháp tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phương ở trường THPT lam kinh
... THỨC VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT LAM KINH Xác định nội dung kiến thức lịch sử địa phương Thọ Xuân cần tổ chức hoạt động ... từ thực tế dạy học Lịch sử địa phương Thọ Xuân; lựa chọn đề tài “Một vài biện pháp tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo cho học sinh dạy học Lịch sử địa phương trường THPT Lam Kinh Thọ ... trình bày cụ thể chi tiết việc tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo dạy học Lịch sử, đặc biệt dạy học lịch sử địa phương địa bàn Thọ Xuân; đồng nghiệp, nhà trường chưa có kinh nghiệm để...
Ngày tải lên: 17/10/2017, 17:11
Tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học quân sự trên địa bàn thành phố Hà Nội (LV thạc sĩ)
... Tình hình tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 2.2.1 Về nhận thức l nh đạo, ch hu trường ĐH tổ chức giáo dục pháp luật trường đại học quân địa bàn ... trường ĐHQS tổ chức giáo dục pháp luật trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 39 2.2.2 Tổ chức ây dựng chương trình, học liệu nội dung giáo dục pháp luật trường đại học quân địa bàn ... tham gia tổ chức giáo dục pháp luật trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 48 2.2.4 Hình thức, phương pháp tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành...
Ngày tải lên: 18/12/2017, 16:46
Tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học quân sự trên địa bàn thành phố Hà Nội (tt)
... VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 2.1 Khái quát chung trường đại học quân địa bàn thành phố Hà Nội đặc thù sinh viên trường Đại học Quân 2.1.1 Khái quát trường đại ... viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội Trên sở khái quát chung trường đại học quân địa bàn thành phố Hà Nội xác định đặc thù sinh viên trường này, chương luận văn đánh giá thực trạng tổ ... trò tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 1.2.1 Khái niệm tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 1.2.1.1 Khái niệm giáo dục pháp luật cho sinh viên trường...
Ngày tải lên: 18/12/2017, 16:46
Quy định mức thu, quản lý và sử dụng lệ phí cấp giấy phép kinh doanh vận tải bằng xe ô tô trên địa bàn thành phố đà nẵng
Ngày tải lên: 22/01/2013, 17:20
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở MỘT TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BẰNG BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIÁO DỤC GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH, CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG, CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ XÃ HỘI
... hội nghị, đại hội tổng kết đoàn thể, tổ chức, ngành địa phương để báo cáo Tổ chức cho giáo viên đến xóm (khối phố) sinh hoạt theo đơn vị báo cáo cho dân nghe Tổ chức hội nghị tổng kết đúc rút ... dục để tổ chức) Ngoài biện pháp nêu chúng tơi tổ chức kết hợp giáo dục với tổ chức, đoàn thể, lực lượng xã hội địa phương mang lại hiệu tốt với biện pháp sau: C Phối hợp tổ chức, đoàn thể địa phương ... pháp tham mưu tích cực cho địa phương làm tốt kế hoạch hố gia đình Có đến vùng di tích lịch sử địa phương giáo dạy văn - sử tự giảng dạy tốt tiết tham quan lịch sử địa phương cách dễ dàng, hấp...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế
... VIệC Sử DụNG TàI LIệU LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRONG DạY HọC LịCH Sử dân tộc TRƯờNG Trung Học Phổ Thông 1.1.1 Quan niệm tài liệu lịch sử địa phương dạy học lịch sử Việt Nam trường Trung học phổ thông Địa ... sử địa phương”, Trương Hữu Quýnh, Phan Ngọc Liên, Nguyễn Thái Hoàng, Nguyễn Văn Am cho nguồn sử liệu địa phương gồm có: Sử liệu vật hay sử liệu vật chất, sử liệu thành văn hay sử liệu viết, sử ... đến lịch sử việc học tập lịch sử Châu Âu, ngày 22/1/1996, nhấn mạnh “Nội dung chương trình lịch sử phải mở rộng; phải bao gồm tất mặt xã hội (lịch sử xã hội văn hóa lịch sử trị), Lịch sử địa phương...
Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51