...
1 Hướng dẫn học sinh giải bài tập. 2 1
2 Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi. 2, 5 2
3
Hướng dẫn học sinh đọc sách giáo khoa và tài liệu tham
khảo.
2, 7 3
4 Hướng dẫn học sinh xây dựng dàn ... ôn tập
2. 3 .2. 2. Ôn tập thông qua việc xây dựng dàn ý tóm tắt bài học
2. 3 .2. 3. Ôn tập thông qua việc xây dựng sơ đồ (graph)
2. 3 .2. 4. Ôn tập thông qua việc làm bài tập luyện tập
2. 3 .2. 5. Ôn ... http://www.lrc-tnu.edu.vn
2.2 .2. Các kỹ năng cơ bản học sinh cần đạt được sau khi học xong
chương “Dòng điện xoay chiều”
2. 2.3. Các sai lầm phổ biến của học sinh trong khi học phần “Dòng
điện xoay chiều”
2. 3....
... http://www.lrc-tnu.edu.vn
iv
2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng HS cần có sau khi học xong chƣơng
“Mắt. Các dụng cụ quang học” Vật lí 11 nâng cao 28
2. 1. Chuẩn kiến thức 28
2.2. Các kĩ năng cơ bản HS ... Phong 2 - Bắc Ninh; Trƣờng THPT
Thuận Thành 2 - Bắc Ninh.
Thời điểm khảo sát: học kỳ 2 năm học 20 09 - 20 10.
Đối tƣợng khảo sát: HS lớp 11 Ban Khoa học tự nhiên, với số lƣợng
300 HS và 20 GV ... dung kiến thức 33
3.1 .2. Các kĩ năng 34
3 .2. Đề xuất về hình thức ôn tập và phương pháp ôn tập 35
3 .2. 1. Ôn tập thông qua việc xây dựng dàn ý tóm tắt bài học 35
3 .2. 2. Ôn tập thông qua việc...
... Đôn 11 8 ,22 % 69,86% 13,7% 8 ,22 %
Lê Tấn Bê Bình Tân 1,19% 86,9% 9, 52% 2, 39%
- Xác định mục tiêu, đối tượng cần phục vụ.
- Chuẩn bị cho phù hợp với thực tế các phòng máy vi tính.
2. 3 .2. Nội dung ... Tính chất của Hiđrocacbon
2.2. Mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học của chương
“Hiđrocacbon. Nhiên liệu”
2. 2.1. Mục tiêu của chương
2. 2.1.1. Kiến thức
Học sinh hiểu được định nghĩ
a, ... mỏ, khí thiên nhiên, nhiên
liệu vào thực tế sản xuất và bảo vệ môi trường.
2.2 .2. 2. Phương pháp
Khó khăn
2. 4 .2. Nội dung ebook
Chúng tôi trình bày ý tưởng một phần cụ thể trong một trang....
... thành Zn
P
2+
Zn→Zn
P
2+
P
+2e
+ Ở cực dương(cực H
R
2
R
): ion H
P
+
P
bị khử thành H
R
2
R
:
2H
P
+
P
+2e→H
R
2
Phản ứng hóa học trong pin điện hóa Zn - H
R
2
R
:
Zn(r) + 2H
P
+
P
(dd)→Zn
P
2+
P
(dd) ... lớp 12 ở trường
THPT hiện nay.
Bảng 1.1. Thống kê số lượng HS tham gia điều tra
STT Lớp Số HS Trường
1 12A3 40 THPT Long Thành
2 12A2 42 THPT Long Thành
3 12A1 41 THPT Tam Phước
4 12A2 37 ...
14T
2. 5. Sử dụng e-book hỗ trợ học sinhtự học
14T
62
14T
2. 5.1. Trang “Lý thuyết”
14T
62
14T
2. 5 .2. Trang “ Phương pháp giải bài tập”
14T
63
14T
2. 5.3. Trang “Bài tập”
14T
64
14T
2. 5.4....
...
Số
lượng
15
3 92
16 5 0
% 32,
83 2, 66
3,43 1,
07
0
2. Lý do các em cần phải tự học là vì :
Bảng 1. 12. Hiệu quả của việc tự học
Ý kiến Lựa chọn
Số
lượng
%
2B
DANH MỤC CÁC CHỮ ... Võ Thị Sáu
8
Tp.HCM
1
1
Học viên cao học khóa 19
(K19)
28
Đại học Sư
phạm Tp.HCM
1
2
Học viên cao học khóa 21
(K21)
22
Σ 103
Bên cạnh đó, chúng tôi đã gửi phiếu tham khảo ý kiến ... gian đầu tư cho việc tự học
Từ 0
– 1 giờ
Từ 1
– 2 giờ
Từ 2
– 3 giờ
Bất cứ thời gian
nào rảnh
Số
lượng
28 0 125 45 16
% 60,09 26 , 82 9,66 3,43
4. Các em thường sử dụng thời gian tự...
...
Hình 2. 24. Đoạn code dùng điều khiển các thành phần của trang “Thư giãn” 65
Hình 2. 25. Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học 66
Hình 2. 26. Giao diện của trang “Phim tư liệu” 66
Hình 2. 27. ...
Hình 2. 3. Giao diện của trang chủ 51
Hình 2. 4. Thanh banner 52
Hình 2. 5. Tạo các layer trong Flash 52
Hình 2. 6. Thanh menu 53
Hình 2. 7. Thiết lập các thông số cho movie clip 53
Hình 2. 8. ... tập trắc nghiệm” 63
Hình 2. 21. Đoạn code dùng điều khiển các thành phần của trang “Bài tập trắc
nghiệm” 64
Hình 2. 22. Giao diện của trang “Thư giãn” 64
Hình 2. 23. Thiết lập các layer cho...
... (60)
Làm bài tập 21 . 72% (111)
Tự làm thí nghiệm 28 .77% (147)
Theo dõi giáo viên làm thí nghiệm 5.87% (30)
Xem giáo viên trình bày qua máy chiếu 4.31% (22 )
Làm bài kiểm tra 12. 72% (65)
Thi đố ... khăn mà các em
gặp phải để từ đó tìm cách giúp đỡ, tháo gỡ những vướng mắc cho các em.
1 .2. 2 .2. Vai trò và chức năng của Internet trong dạy học
Internet là hệ thống mạng thông tin của máy ... tự học? Vai trò của GV trong việc hướng dẫn HS tự học là gì?
1.4. Hoạt động học và tự học của HS
1.4.
1. Tìm hiểu về hoạt động học tập của học sinh
1.4.
1.1. Hoạt động học tập ( [27 ], [38])...
... huy tính tự lực và nâng cao năng
lực sáng tạo cho học sinh
1 .2. 1 Phát huy tính tự lực của học sinh trong học tập vật lý [22 ] [25 ][ 32]
1 .2. 1.1 Tự lực và sự cần thiết phải phát huy tính tự lực ... trả lời (phát triển năng lực ngôn ngữ
cho HS).
1 .2.
2 Nâng cao năng lực sáng tạo cho học sinh trong học tập vật lý [2] [ 12] [15][33]
1 .2. 2.1 Sáng tạo và năng lực sáng tạo
Theo tác giả Nguyễn ... (1.2a).
Bước 2:
Thêm vào mô hình (1.2a) yếu tố ảnh hưởng của nhiệt độ để thấy rõ sự va
chạm giữa electron và Ion ở nút mạng tăng. Ta được mô hình (1.2b)
c. Hoàn thành mô hình:
(Mh1.2a)...
... 3.600 2. 400 1 .20 0
7. Chi phí gián tiếp 2. 000 2. 000 2. 000 2. 000 2. 000
8. Tổng chi phí 29 0 .23 5 301.035 319.035 317.835 29 2.635
Bảng 2a: Lãi vay đầu tư
Đvị: 1.000đ
STT Chỉ tiêu Năm 1 Năm 2 Năm 3 ... 2: Chi phí kinh doanh
8
STT Chỉ tiêu Năm 1 Năm 2 Năm 3 Năm 4 Năm 5
1. Số giờ sử dụng 1
máy vi tính
2. 555 2. 920 3 .28 5 3 .28 5 2. 555
2. Doanh thu từ 1
máy vi tính
10 .22 0 11.680 13.140 13.140 10 .22 0
3. ... 10 .22 0
3. Doanh thu từ 15
máy vi tính
153.300 175 .20 0 197.100 197.100 153.300
4. Số giờ sử dụng 1
máy PS2
2. 920 3 .28 5 3.650 3.650 2. 920
5. Doanh thu từ 1
máy PS2
14.600 16. 425 18 .25 0 18 .25 0 14.600
6....
... cho học sinhchơi các tròchơi khác nh: Bịt mắt vẽ
tranh, Nói đúng tên vật cầm vào (Trò chơi cái hộp)
Những tròchơI thờng dùng để phạt những ngời chơI
sai
19. Tròchơi Mẹ đi chợ
Quản trò: Mẹ ... ngời chơi.
2.Trò chơi: A lê, alêu, a li, a lô.
* Mục đích của tròchơi
- Tạo không khí học tập, sinh hoạt vui vẻ cho học sinh
- Hình thành ở học sinh phản ứng nhanh nhẹn, rèn trí nhớ cho học sinh
* ... chíu.
- Quản trò dùng những động tác tơng đơng để đánh lừa ngời chơi.
5. Trò chơi: Lịch sự
* Mục đích của tròchơi
- Tạo không khí học tập, sinh hoạt vui vẻ cho học sinh
- Hình thành ở học sinh phản...