trình và phương pháp thực nghiệm

... -1,250 0,10 1,000 1,35 0,05 Bước chuyển động Thí nghiệm 7,50 0,30 Thí nghiệm 6,15 0,35 Thí nghiệm 4,80 0,40 Thí nghiệm 3,45 0,45 Thí nghiệm 2,10 0,50 Thí nghiệm 0,75 0,55 x2 - Ca3(PO4)2 ; x4 - (NH4)2SO4 ... ưu hóa quá trình lên men: – Tối ưu hóa môi trường nuôi cấy (100ml) – Tối ưu hóa quá trình lên men theo me – Tối ưu hóa quá trình lên men theo me có bổ sung chất – Tối ưu hóa quá trình lên ... mở rộng: lên men quá trình nuôi cấy VSV (có oxy oxy) để thu nhận sinh khối, các sản phẩm trao đổi chất, thực hiện chuyển hóa chất Tối ưu hóa lên men • Tối ưu hóa quá trình chuyển hóa: Sử...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 17:05

... Nếu D ≠ hệ phương trình có nghiệm ⇔ 4m – ≠ ⇔ m ≠ - Nếu D = Dx = Dy = 0, hệ phương trình vô số nghiệm ⇔ 4m – = = – 2m ⇔m= 2 Giải hệ phương trình phần ôn tập chương (SGK SBT) theo phương pháp ... hai trường hợp xảy ra: + D = Dx = Dy = 0, hệ phương trình vô số nghiệm + D = 0; Dx Dy ≠ 0, hệ phương trình vô nghiệm 2 Áp dụng Ví dụ Giải hệ phương trình 2 x − y =   x+ y =3 Ta có: D= Dx = ... 1.(–1) = = 3.1 – 3.(–1) = Dy = 3 = 2.3 – 1.3 = Vậy hệ phương trình có nghiệm D  x x= = =2   D  Dy y = = =1  D  Ví dụ Giải hệ phương trình  x− y =3  − x + y = Ta có: D= Dx = −1 −1 −1...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 18:11

Ngày tải lên: 17/10/2014, 11:01

... Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phiếu xét nghiệm Họ tên: Nguyn Minh Tun Tuổi: 30 Địa chỉ: Thch Xuõn Thch H - H Tnh Đối tợng: Khỏm Sc Kho Yêu cầu xét nghiệm Kết xét nghiệm - HBsAg (Viêm gan B) âm tính ... Tĩnh, ngày Phụ trách khoa XN Ho va tờn: Vừ Th Qunh Hng 21 tháng 06 năm 2012 Cán xét nghiệm Lp: A25 - 28 Báo cáo thực tập tốt nghiệp IV.- XẫT NGHIM TèM VI RT HIV 1.Khỏi nin HIV/AIDS Vi rỳt HIV thuc ... r ngoi Danh mc cỏc dng c thng dựng ly mu thc phm: Ho va tờn: Vừ Th Qunh Hng Lp: A25 - Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trang thit b, dng c S lng - Dng c vit ( bỳt bi, bỳt d, bỳt chỡ) - Nhón mỏc...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 16:29

... Phiếu xét nghiệm Họ tên: Nguyn Minh Tun Tuổi: 30 Địa chỉ: Thch Xuõn Thch H - H Tnh Đối tợng: Khỏm Sc Kho Yêu cầu xét nghiệm Ho va tờn: Vừ Th Qunh Hng Kết xét nghiệm Lp: A25 - 28 Báo cáo thực tập ... Hng PHềNG TI V - K TON KHOA NI TIT KHOA SKC Lp: A25 - KHOA ATVSTP V DD KHOA SK NGH NGHIP Báo cáo thực tập tốt nghiệp PHN II NI DUNG THC TP KHOA XẫT NGHIM: Phũng xột nghim vi sinh: I Vi Sinh Thc ... r ngoi Danh mc cỏc dng c thng dựng ly mu thc phm: Ho va tờn: Vừ Th Qunh Hng Lp: A25 - Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trang thit b, dng c S lng - Dng c vit ( bỳt bi, bỳt d, bỳt chỡ) - Nhón mỏc...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 22:20

... dụng phương pháp thực nghiệm dạy học vật lý [14], [16], [18] 1.5.1 Tầm quan trọng phương pháp thực nghiệm dạy học vật lý Trước hết ta thấy dạy học phương pháp thực nghiệm với số phương pháp nhận ... linh Galilê xây dựng phương pháp nghiên cứu phương pháp thực nghiệm (trước có Archimède Roger đề cao thực nghiệm chưa đưa thành phương pháp) , ông cho kết luận khoa học phải thực nghiệm kiểm chứng ... 22 1.4 Phương pháp thực nghiệm nghiên cứu khoa học nghiên cứu vật lý 29 1.5 Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học vật lý [14], [16], [18] 33 1.6 Thiết kế phương án...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:33

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:15

Ngày tải lên: 23/03/2013, 17:46

Ngày tải lên: 23/03/2013, 17:53

... PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH SÁNG TẠO KHOA HỌC VẬT LÝ: í Phương pháp thực nghiệm phương pháp nhận thức khoa học, thực nhà nghiên cứu tìm tòi, xây dựng phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm ... HỌC VẬT LÝ : Ở ta muốn đề cập đến phương pháp dạy học Trong phương pháp thực nghiệm trình sáng tạo khoa học vận dụng vào trình dạy học vật lý Thực chất phương pháp dạy học chỗ: - Giáo viên tổ ... dụng thí nghiệm nói đến phương pháp thực nghiệm Nhưng cần lưu ý rằng, điều nghóa có sử dụng thí nghiệm dạy học áp dụng phương pháp thực nghiệm Bởi dạy học vật lý, thí nghiệm sử dụng có phương tiện...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 13:18

... phơng pháp thực nghiệm khâu thí nghiệm vật lý Cách hiểu làm giảm vai trò phơng pháp thực nghiệm trình nhận thức Đây cách hiểu phơng pháp thực nghiệm theo nghĩa hẹp Cách hiểu thứ cho phơng pháp ... phơng pháp thực nghiệm cách hệ thống nêu thành phơng pháp vật lý Đánh giá vai trò thực nghiệm, Anhxtanh viết: Tất nhận thức giới thực xuất phát từ thực nghiệm hoàn thành thực nghiệm. [1] Vai trò thực ... học vật lý cần đến thực nghiệm phơng pháp thực nghiệm đợc công nhận phơng pháp Vật lý học 1.2.3 Cấu trúc tính chất phơng pháp thực nghiệm 1.2.3.1 Cấu trúc phơng pháp thực nghiệm Ta xuất phát...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:42

... .7 1.2.1 Phương pháp thực nghiệm 1.2.2 Vai trò phương pháp thực nghiệm nghiên cứu vật lý 1.2.3 Cấu trúc tính chất phương pháp thực nghiệm .10 1.3 Phương pháp thực nghiệm nhận thức ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀO DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC - VẬT LÝ 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 32 2.1 Các biện pháp dạy học phương pháp thực nghiệm 32 2.1.1 Dạy học phương pháp thực nghiệm ... Dạy học phương pháp thực nghiệm thơng qua tập thí nghiệm 36 2.1.3 Dạy học phương pháp thực nghiệm thơng qua thí nghiệm thực tập 40 2.1.4 Dạy học phương pháp thực nghiệm có...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:31

... chất khí phơng pháp thực nghiệm với thí nghiệm biểu diễn tự làm 40 Chơng III: Thực nghiệm s phạm 40 3.1 Mục đích thực nghiệm s phạm 40 3.2 Phơng pháp thực nghiệm 41 3.3 Đối tợng tiến trình 41 3.4 ... dạy học cụ thể - Chơng III : Thực nghiệm s phạm 3.1 Mục đích TNSP 3.2 Phơng pháp thực nghiệm 3.3 Đối tợng tiến trình thực nghiệm s phạm 3.4 Kết phân tích kết thực nghiệm 3.5 Nhận xét kết luận ... phơng pháp thực nghiệm cao so với phơng pháp thông thờng Những điều chứng tỏ giảng dạy phơng pháp thực nghiệm có hiệu hẳn phơng pháp thông thờng 42 Luận văn tốt nghiệp Chuyên ngành: Phơng pháp...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:47

... Quan sát tự nhiên Vấn đề cần nghiên cứu Cách giải thích lý thuyết Kết luận kiểm tra thí nghiệm Dự đoán Thí nghiệm Kết luận Vấn đề cần nghiên cứu PPTN khụng phi n thun l lm thớ nghim mt cỏch mũ ... + Hin tng to thớ nghim cng d quan sỏt trc tip cng tt * Lựa chọn đề ti tổ chức cho HS lm đợc thí nghiệm đồng loạt Sự lựa chọn dựa yêu cầu: - ti nghiờn cu ũi hi nhng thớ nghim nghiờn cu ũi hi tng ... nh trng 1.5.2.3 Nhng k nng cn thit chun b cho HS [22] a) Kỹ đa dự doán v kỹ đề xuất phơng án thí nghiệm b) K nng b trớ tin hnh thớ nghim, thc hin cỏc phộp o c bn, thu thp thụng tin cn thit - Xỏc...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 13:44

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:16

... thí nghiệm để rút kiến thức, đặc biệt em yếu D KẾT QUẢ THỰC HIỆN Đổi phương pháp dạy học vật lý trọng vào phương pháp thực nghiệm có ý nghĩa không nhỏ việc nâng cao chất lượng giáo dục Trong trình ... sở thực tiễn I Cơ sở lí luận: II Cơ sở thực tiễn: C thực trạng giải pháp thực I Thực trạng tình hình: II Cách tổ chức thực dạy học phương pháp thực ... thời lượng thực hành Vì phương pháp dạy học thực nghiệm hợp lí Do việc đổi nội dung chương trình nên có nhiều kiến thức đưa vào chương trình vật lí THCS, đồng thời có nhiều đồ dùng thí nghiệm trang...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:02

... 17 27 Tiểu luận dân số 3.4 Tác động gia tăng dân số đến việc nâng cao mức sống dân cư 18 4.giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dân số : 19 III kết luận 20 28 ...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 00:20

... tạo động lực thúc đẩy việc thực chăm sóc sức khoẻ sinh sản, kế hoạch hoá gia đình sâu rộng nhân dân Nhà nước thực sách, biện pháp giúp đỡ hỗ trợ vật chất tinh thần việc thực chăm sóc sức khoẻ sinh ... gỉam gánh nặng bệnh tử vong - Tổ chức thực tốt chiến lược dân sô Việt Nam giai đoạn 2001 đến 2010 coi việc thực kế hoạch hoá gia đình giảm tỷ lệ sinh biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dân số ... phụ nữ trình độ học vấn cao Vì họ tìm công việc có thu nhập cao Không có trình độ hiểu biết nên họ không tự định tất vấn đề có liên quan đến sống họ chọn bạn đời, chọn 22 Tiểu luận dân số phương...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 00:20

... lương thực quy thóc kỳ Như nâng cao tổng sản lượng lương thực mà không ý đến giảm tốc đọ tăng dân số khó nâng cao bình quân lương thực đầu người Dân số tăng nhanh áp lực lớn lương thực, thực phẩm ... Rõ ràng biện pháp hữu hiệu để giảm nhanh tốc độ gia tăng dân số đầu tư phát triển kinh tế mạnh vào vùng nghèo 15 Tiểu luận dân số chênh lệch trên nước ta ngày lớn Việc thực chương trình dân số- ... lượng lương thực quy thóc bình quân đầu người giảm chưa đạt mức 300 Kg/người/năm Từ năm 1940-1980 sản lượng lương thực nước ta tăng nên 2,6 lần dân số tăng 2,8 lần nên bình quân lương thực lại...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 00:20

... Tiểu luận dân số Theo tính toán từ Mục tiêu phát triển lượng khả chương trình (theo dự mục tiêu mục tiêu kiến) (khả năng) Thực tế (cao / thấp hơn) Đơn vị tính đến năm Chỉ tiêu 2000 (*) Đến năm ... không phù hợp nhân tố quan với yếu tố thiếu vốn, khủng hoảng tài chính, tiền tệ gây khó khăn cho trình tạo thêm việc làm khu vực công nghiệp, dịch vụ Tỷ lệ công nhân đào tạo nước ta thấp, chiếm ... tình trạng khó khăn lao động việc làm ngành khác dẫn đến tượng dồn động thêm lao động nông thôn vào khu vực nông nghiệp Năm 1997, có tới 7.358.199 người từ 15 tuổi trở lên, chiếm 25% tổng số lao...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 00:20