trình độ chuyên môn đại học sư phạm

... 01/9/2009) a) Là cán y, dược có trình độ chuyên môn đại học b) Đã đơn vị tuyển dụng huấn luyện, đào tạo; c) Có đủ kiến thức thuốc phân công giới thiệu, hiểu biết văn quy phạm pháp luật dược có liên ... điện thoại, Fax, E-mail : Số giấy phép hoạt động đơn vị: Danh sách người đề nghị cấp thẻ : Người giới thiệu thuốc Số TT Họ tên Ngày/tháng/ năm sinh Trình độ chun mơn Đang cư trú Đơn vị ( ghi tên ... 01/9/2009 Bộ trưởng Bộ Y tế hướng dẫn hoạt động thông tin, quảng cáo thuốc Mẫu 1a-QC (theo TT 13/2009/TT-BYT ngày 01/9/2009) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 18:20

... dược có trình độ chun mơn từ trung cấp trở lên Thông tư 13/2009/TT- b) Đã đơn vị tuyển dụng huấn luyện, đào tạo; BYT ngày c) Có đủ kiến thức thuốc phân công giới thiệu, hiểu biết văn quy phạm pháp ... giới thiệu Bản cam kết người tuyển dụng, phân công giới thiệu thuốc cam kết nắm vững thực văn quy phạm pháp luật dược có liên quan Số hồ sơ: 01 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Đơn đề nghị...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 15:20

... P TRÌNH Sau ã có thu t toán, ta ph i ti n hành l p trình th hi n thu t tốn ó Mu n l p trình t hi u qu cao, c n ph i có k thu t l p trình t t K thu t l p trình t t th hi n k n ng vi t ch ng trình, ... trình ch y sai Vì v y n u có th , ta nên tìm cách ch ng minh tính úng n c a thu t toán ch ng trình, i u th ng r t khó VI T I U CH NG TRÌNH M t ch ng trình ã ch y úng khơng có ngh a vi c l p trình ... có ch ph i s a i l i Ch ng trình vi t d s a tri n ch ng trình ng trình vi t ã hồn h o c mà v n c n i s làm gi m b t công s c c a l p trình viên phát Tính sáng Ch ng trình vi t ph i d c d hi u,...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 07:14

... cho công việc công nghệ in 1.3, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6 Chuẩn đầu học phần: Chuẩn đầu HP G1 G2 G3 G4 Mô tả (Sau học xong mơn học này, người học có thể:) Chuẩn đầu CDIO G1.1 Hiểu biết phần mềm đồ họa ... đối tượng Sắp xếp đối tượng PPGD chính: • Thuyết trình • Trình chiếu • Thực hành vẽ hình B/ Các nội dung cần tự học nhà (10): - Ôn lại lý thuyết học lớp - Làm hết tập mở rộng giao - Xem trước nội ... hình dạng đối tượng PPGD chính: • Thuyết trình • Trình chiếu G3.1, G4.1, G4.3 • Thực hành vẽ hình B/ Các nội dung cần tự học nhà (10): - Ôn lại lý thuyết học lớp - Làm hết tập mở rộng giao - Xem...

Ngày tải lên: 23/02/2017, 14:52

... 7 Chuẩn đầu học phần Chuẩn đầu HP G1 Mô tả (Sau học xong môn học này, người học có thể:) Trình bày lịch sử phát triển, phân tích đặc điểm thị điển hình giới Việt Nam Trình bày khái niệm ... 1.3 Trình bày đặc điểm, chức năng, ý nghĩa, nguyên tắc phân cấp G1.5 cơng trình cơng cộng Phân tích đặc điểm, u cầu quy hoạch cơng trình Đề xuất giải pháp quản lý, cải tạo cơng trình 1.2 Trình ... chuẩn đầu quan trọng môn học - Thời gian làm 60 phút 10 20 30 50 Thi trắc nghiệm tự luận G1 50 Nội dung chi tiết học phần: Tuần Nội dung Chuẩn đầu học phần Chương 1: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT...

Ngày tải lên: 28/02/2017, 09:30

... hình biểu quần thể ngẫu phối - Q trình giao phối khơng ngẫu nhiên : làm tăng tỉ lệ kiểu gen đồng hợp giảm tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể D trình đột biến Quá trình đột bến làm thay dổi thành phần ... hình quần thể so với quân thể cũ C trình giao phối Đa số quần thể tự nhiên quần thể ngẫu phối Quá trình giao phối coi nguồn nguyên liệu thứ cấp cho tiến hóa - Q trình giao phối ngẫu nhiên: tổ hợp, ... vốn gen quần thể tăng tính đa dạng việc biểu kiểu hình thích nghi B q trình chọn lọc tự nhiên Quá trình chọn lọc tự nhiên q trình phân hóa khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 08:08

... thể trao đổi qua trang : http://manhdiem.violet.vn Câu 1 Lý thuyết: - Công thức liên quan: Gọi độ tan S S C% = 100% S + 100 Ở 100oC: Với 175,4 gam dd CuSO4 hòa tan 75,4 gam CuSO4 Với 35,8 gam ... 250 = 26,25 (g) Câu 2: A: CH3CH2OH B: HCOOCH2CH3 C: CH3OCH2CH3 D: CH3COOCH3 E: CH3CH2COOH Phương trình khó: F: CH3OH H SO đặc CH3CH2OH + CH3OH CH3OCH2CH3 140 o C Câu 3: Dung dịch X Br2 (hoặc...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 08:18

... làm 120' (không kể thời gian phát đề) Câu 1: Thế độ tan ? Nêu ảnh hưởng nhiệt độ đến độ tan chất rắn chất khí Lập biểu thức liên hệ độ tan nồng độ phần trăm dung dịch bóo hũa Pha chế 35,8 gam ... trình tách nước tạo hai hiđrocacbon X Cho biết chất sản phẩm chính? Giải thích PHẠM THỊ BÌNH – ĐHSP HN - 0989264281 ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 HỆ CHUYÊN HÓA ĐHSP HÀ NỘI NĂM 2009-2010 MƠN: HĨA HỌC ... với H 45 Câu : (2,0 điểm) Thay chữ A, B, C, công thức hố học thích hợp để hồn thành sơ đồ biến đổi hố học sau viết phương trình hố học thực biến đổi đó: (ghi rõ điều kiện phản ứng) (1 (2) (5)...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 08:18

... nấm men chuyển gen 4.2 Tạo động vật chuyển gen - Dùng làm mơ hình thí nghiệm - Dùng để sản xuất protein số lượng lớn - Dùng để tạo chủng mang đặc tính quý - Tạo giống động vật có suất cao Tài ... enzyme (Opine) - Vùng B: liên quan đến tái sinh - Vùng C: liên quan đến tiếp hợp - Vùng D (vùng độc): chứa gen virulence có vai trò chuyển T - DNA vào hệ gen nhân tế bào thực vật Sử dụng plasmid ... Vàng, Vonfam, Tungsten để tạo viên đạn nhỏ (0,5 - 1,5 µm) - Các viên đạn bắn vào tế bào với tốc độ cao (1300m/s) * Ưu điểm: Tham tác dễ dàng, bắn lần nhiều tế bào * Nhược điểm: Tốn nên sử dụng...

Ngày tải lên: 03/06/2016, 09:02

... chương trình thể tính chất hướng đối tượng 2.1,2.2 G3 Kỹ làm việc nhóm, thuyết trình miệng 3.1,3.2 G4 Khả vận dụng môn học lập trình hướng đối tượng để giải 4.4,4.5 vấn đề thực tế Chuẩn đầu học ... Chuẩn đầu học phần Mục tiêu G1 Chuẩn đầu học phần Mô tả (Sau học xong môn học này, người học có thể:) G1.1 Nắm vững nguyên lý, cách tiếp cận phương pháp lập trình hướng đối tượng 1.2 G1.2 Nắm vững ... Thuyết trình + Trình chiếu Powerpoint + Thảo luận nhóm - Hỏi đáp, đánh giá G2.1 G2.2 B/Các nội dung cần tự học nh à: (10) Các nội dung cần tự học: - Ôn tập nội dung học 13 Đạo đức khoa học: + Thực...

Ngày tải lên: 22/02/2017, 14:17

... 9.35 Động lực học cơng trình 2TC Phân bố thời gian học tập: 2(2/0/4) Môn học trước: Cơ học kết cấu(STME240517) Môn học tiên quyết: khơng Tóm tắt nội dung học phần: Động lực học cơng trình học ... phần: Cơ học sở môn học nằm ngành học vật rắn biến dạng Môn học cung cấp kiến thức sở cho môn kỹ thuật sở (sức bền vật liệu, nguyên lý máy, kết cấu…), môn học chuyên ngành khác Môn học cung cấp ... hệ lực + Động học nghiên cứu chuyển động mặt hình học đặc trưng chuyển động(phương trình chuyển động, vận tốc, gia tốc) chất điểm vật rắn + Động lực học nghiên cứu quy luật chuyển động học vật...

Ngày tải lên: 23/02/2017, 15:14

... diện vể thể lực trí lực 2.5.1,2.5.2, 4.1.1 Tài liệu học tập - Sách, giáo trình chính: Giáo trình Bóng chuyền, Nguyễn Viết Minh, NXB Đại học Sư phạm TPHCM 2010 Luật Bóng chuyền – Luật bóng chuyền ... quan đến môn học thực nội dung tài liệu 2.1.1, 2.2.3, 2.2.4 Có khả thực nhóm để tổ chức tập luyện nội dung liên quan đến môn học 3.1.2, 3.1.3,3.2.6 Xây dựng lối sống lành mạnh, yêu thích học tập ... 50 Nội dung bao quát tất chuẩn đầu môn học Theo kế hoạch nhà trường Thi thực hành& lý thuyết 1.1, 3.1.2 10 Nội dung chi tiết học phần: Tuần Nội dung Chuẩn đầu học phần Chương 1: Lý thuyết bóng...

Ngày tải lên: 24/02/2017, 14:12

... G3 Kỹ hoạt động nhóm giao tiếp truyền đạt thông tin hiệu 3.1, 3.2 Chuẩn đầu học phần Chuẩn đầu HP G1 G2 G3 Mô tả (Sau học xong mơn học này, người học có thể:) Chuẩn đầu CDIO G1.1 Trình bày thành ... tính chất nguyên liệu sản xuất đồ hộp thực phẩm 1.1 G1.2 Trình bày giải thích quy trình cơng nghệ chế biến đồ hộp, chế biến đổi hóa học trình sản xuất, chế biến bảo quản đồ hộp thực phẩm 1.2, ... triển khai, cải thiện cơng tác cá nhân hoạt động nhóm 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3 G3.2 Thuyết trình giao tiếp cơng việc nhóm 3.2.6 Tài liệu học tập + Giáo trình Cơng nghệ chế biến đồ hộp thực phẩm +...

Ngày tải lên: 27/02/2017, 16:11

... giá trình độ thể lực chuyên môn sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa Giáo Dục Thể Chất trường Đại học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh " Mục đích Nghiên cứu xây dựng hệ thống tiêu đánh giá trình độ ... ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ THỂ LỰC CHUYÊN MÔN CHO NAM SINH VIÊN CHUYÊN SÂU CẦU LÔNG KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP.HCM 39 3.2 NHIỆM VỤ 2: XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ THỂ ... ứng vận động Tốc độ động tác (sức nhanh động tác đơn) Tần số động tác Những biểu lực tốc độ tƣơng đối độc lập với Ví dụ: Thời gian phản ứng khơng liên quan đến tốc độ động tác đơn tần số động tác...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 11:05

... lời cám ơn chân thành sâu sắc đến quý thầy ,quý cô khoa Công Nghệ May Và Thời Trang – Trường Đại Học Sư Phạm Kĩ Thuật TPHCM tận tình truyền đạt kiến thức kinh nghiệm quý báu cho chúng em Em xin ... em xin kính chúc cho thầy, Khoa Công Nghệ May Thời Trang- Trường ĐH Sư Phạm Kĩ Thuật TPHCM dồi sức khỏe, vững bước đường sư phạm Kính chúc ban lãnh đạo tồn thể cán cơng nhân viên cơng ty SCAVI ... Quản lý hoạt động mà tổ chức ( gia đình,doanh nghiệp, phủ…) có, bao gồm yếu tố tạo thành: kế hoạch, tổ chức, đạo, điều khiển, kiểm sốt 1.3 Quy trình: Quy trình thứ tự bước tiến hành trình sản xuất...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 13:21

... trạng đội ngũ giáo viên trung tâm GDTX Yên Lạc: Môn Số lượng Trình độ đào tạo Năng lực chun mơn Thạc sỹ Yếu Trung bình Khá Giỏi 1 Toán Đại học Văn Đại học 0 Sử Đại học 0 Hoá –Sinh Đại học 0 Lý Đại ... nghiệm q trình quản lí hoạt động dạy học theo phương pháp quy trình hố nhằm nâng cao trình độ lực, chun mơn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên nhà trường Rút học kinh nghiệm việc quản lí ... 0 Sử Đại học 0 Hoá –Sinh Đại học 0 Lý Đại học 1 Địa Đại học 0 1 Tiếng Anh Đại học 0 KTNN Đại học 0 Từ số liệu cho thấy Trung tâm GDTX n Lạc có trình độ chun mơn giáo viên nhìn chung cao so với...

Ngày tải lên: 14/03/2015, 04:58

... Khái niệm chuyên môn 15 1.2.3.1 Quan niệm chuyên môn 15 1.2.3.2 Hoạt động chuyên môn nghề dạy học 17 1.2.4 Nghiệp vụ sư phạm 18 1.2.4.1 Quan niệm nghiệp vụ sư phạm 18 1.2.4.2 Nghiệp vụ sư phạm người ... Như vậy, hoạt động chuyên môn nghề dạy học hoạt động giáo viên thực tri thức kỹ sư phạm mối quan hệ người học nhà trường 1.2.4 Nghiệp vụ sư phạm 1.2.4.1 Quan niệm nghiệp vụ sư phạm Hiện có nhiều ... ngành khoa học kĩ thuật Chuyên môn gắn với hoạt động định, đặc biệt hoạt động nghề nghiệp Khi lao động nghề nghiệp, người lao động thực hoạt động chun mơn để làm rõ chất hoạt động chuyên môn, cần...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:10

... niệm chuyên môn Error! Bookmark not defined 1.2.3.1 Quan niệm chuyên môn Error! Bookmark not defined 1.2.3.2 Hoạt động chuyên môn nghề dạy họcError! Bookmark not defined 1.2.4 Nghiệp vụ sư phạm ... Quan niệm nghiệp vụ sư phạm Error! Bookmark not defined 1.2.4.2 Nghiệp vụ sư phạm người giáo viên THPTError! Bookmark not defined 1.2.5 Mối quan hệ chuyên môn “nghiệp vụ sư phạm Error! Bookmark ... giảng lớp cao học QLGD, Khoa sư phạm ĐHQG Hà Nội - Đào Hải, 2005, Nghiên cứu quy trình bồi dưỡng NVSP cho đội ngũ giáo viên tiểu học miền núi, luận án TS GDH, ĐH Sư phạm Hà Nội - Hà Sĩ Hồ, 1985,...

Ngày tải lên: 08/02/2017, 22:46