toàn bd hs phổ thông

Ngày tải lên: 17/07/2014, 01:00

... thức định nghóa khái niệm Sau đây là một số cách định nghóa các khái niệm thường dùng ở trường phổ thông. a) Định nghóa bằng cách nêu rõ loại và thuộc tính đặc trưng của chủng Lôgic hình thức ... “GV: Em hãy xem x = 1 có phải là nghiệm của phương trình (1) hay không ? HS: x = 1 là nghiêm của pt (1) GV: Em hãy xem lại toàn bộ lời giải để xem lời giải sai ở đâu? Đó là một tình huống gợi ... giải quyết vấn đề” thể hiện một quan điểm sư phạm hiện đại sau đây về dạy học toán ở trường phổ thông đang được vận dụng trong nhiều nước, chẳng hạn ở Pháp: “Học toán là học phát hiện, học...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21

... DỤC VÀ ðÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 2 NGUYỄN VĂN XÁ ðỀ TÀI ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢI TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BỘ MÔN TOÁN) ... DỤC VÀ ðÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 2 NGUYỄN VĂN XÁ ðỀ TÀI ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢI TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BỘ MÔN TOÁN) ...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:23

Ngày tải lên: 04/10/2012, 10:54

... vàng làm tiền cược và quy ước nếu Méré gieo được 3 lần toàn mặt sấp thì ông được toàn bộ tiền cược, còn nếu bạn ông gieo được 3 lần toàn mặt ngửa thì tiền cược thuộc về người bạn ấy. Khi Méré ... rất thú vị vì liên quan đến thực tế cuộc sống. Hơn nữa, sau một vài năm dạy thí điểm ở trường phổ thông, một số giáo viên có ý kiến thắc mắc rằng “Tại sao phải dạy định nghĩa xác suất bằng tần ... suất. I.3.Phương pháp nghiên cứu: ∗ Tham khảo luận văn thạc sỹ “Khái niệm xác suất trong dạy học ở trường phổ thông của Vũ Như Thư Hương. ∗ Tham khảo các giáo trình về lý thuyết xác suất. ∗ Phân tích bộ...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 15:27

... += DCABBCADBDAC += (*) ã Tớnh cht (*) cng tha món với hình thang cân AADABADABBD cos 2 222 −+= ( ) ( ) BCADDCABBDAC BCADABBDAC ADBCADADABBDAC BKHCADADABBDAC HCADADABBDAC CDCADADABBDAC CADABADABBDAC ... G A B G M B C A G N M A D B C ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) BDGxSBDP PBD SBDBD SBDPG // // =∩⇒      ⊂ ∩∈ Gx cắt SB và SD tải B’ và D’ SB SB SD SD SC SM SB SB SD SD V V DBCS MBDS ' . ' . 2 1 . ' . ' . ''. == ... học toán ở trường phổ thông, mà theo tôi chưa được giáo viên phổ thông quan tâm đúng mức. Do vậy việc thiết kế, xây dựng các tình huống dạy học cụ thể cho môn toán ở trường phổ thông là điều...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29

... học toán ở trường phổ thông - 1 - G A B Để ý: ( ) PAM ⊂ Ta chỉ cần tìm giao tuyến của ( ) ( ) SBDP ∩ Ta có GSOAM =∩ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) BDGxSBDP PBD SBDBD SBDPG // // =∩⇒      ⊂ ∩∈ Gx ... cú: 222 DCADAC += DCABBCADBDAC += (*) ã Tớnh cht (*) cng tha món vi hình thang cân AADABADABBD cos 2 222 −+= ( ) ( ) BCADDCABBDAC BCADABBDAC ADBCADADABBDAC BKHCADADABBDAC HCADADABBDAC CDCADADABBDAC CADABADABBDAC ... học toán ở trường phổ thông, mà theo tôi chưa được giáo viên phổ thông quan tâm đúng mức. Do vậy việc thiết kế, xây dựng các tình huống dạy học cụ thể cho môn toán ở trường phổ thông là điều...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12

... – 9 = 0 1 3 x x =  ⇔  =  Hs đồng biến trên khoảng (1 ;3) , nghịch biến trên khoảng ( ) ;1−∞ và ( ) 3;+∞ + Cực trị : hs đạt cực đại tại x = 3, y CĐ = 0 , hs đạt cực tiểu tại x = 1, y CT ... Cho hàm số y = - x 4 – 3x 2 + 4 (C) 1/ Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hs trên 2/ Viết PTTT của đồ thị hs trên tại điểm có hoành độ bằng -1 3/ Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ ... thiên và vẽ đồ thị (C ) v ới m =0 2/ Tìm m để đồ thị (C m ) có cực đại, cực tiểu. 3/ Tìm m để hs đạt cực đại tại x =2. Tiết 3 : Bài 1 : Cho hàm số y = -x 3 + 3x 2 + 1 1/ Khảo sát sự biến...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 20:39

Ngày tải lên: 24/08/2013, 20:50

... một cách có hiệu quả: tìm kiếm và xử lí thông tin, tư duy phê phán, tư duy sáng tạo, ra quyết định, giải quyết vấn đề GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS PHỔ THÔNG Hà Nội, 10 - 13/8/2010 CNG NG NO: ã Theo ... hi nhp quc t v nn kinh t th trng ã Yờu cu i mi giỏo dc ph thụng ã Giỏo dc KNS cho HS trong cỏc nh trng phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới I. QUAN NIM V KNS Nhim v: ã Mi ... anh/ch, KNS l gỡ? II. Vỡ sao cn GD KNS cho HS PT? ã KNS gúp phn thỳc y s phỏt trin cỏ nhõn ã KNS gúp phn thỳc y s phỏt trin xó hi. ã c im la tui HS ph thụng ã Bi cnh hi nhp quc t v nn kinh...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 13:10

... giúp HS tự đánh giá và đánh giá bạn mình trong quá trình học tập và rèn luyện, nhất là sau mỗi tiết kiêm tra phải rút kinh nghiệm tìm ra những sai lầm HS mắc phải hay những điểm yếu của HS để ... giản đến phức tạp dựa trên chuẩn kiến thức không cần phải bổ sung, nâng cao đối với HS yếu kém; cần giúp HS nắm được kiến thức cơ bản, trọng tâm của từng bài và gây sự hứng thú khi học Toán. Đối ... tâm, GV cần thực hiện nhiều lần và đặt vấn đề tương tự để HS giải quyết, tránh trường hợp dạy vòng vo, trình bày lý thuyết nhiều… làm cho HS khó tiếp thu; kiến thức truyền thụ cần ngắn gọn, tinh...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 10:11

... thanh tra toàn diện trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên và thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên Để triển khai thực hiện Thông tư ... tổ chức cho HS tự làm việc trên lớp, mọi HS đều được làm việc theo khả năng của mình. + Biết gợi mở, hướng dẫn HS tự tìm tòi kiến thức, có nhiều biện pháp phát huy tính chủ động của HS. + Chú ... thanh tra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo”, Thanh tra Bộ GD&ĐT hướng dẫn chi tiết nghiệp vụ thanh tra toàn diện trường phổ thông, trung...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 20:11

... thanh tra toàn diện trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên và thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên Để triển khai thực hiện Thông tư ... có). + GV và HS: thu thập thông tin về tình hình mọi mặt đang kiểm tra. 7 + Nắm kiến thức, kỹ năng không chính xác, không hiểu hết nội dungachs giáo khoa (SGK), không tạo chủ động cho HS, truyền ... thanh tra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo”, Thanh tra Bộ GD&ĐT hướng dẫn chi tiết nghiệp vụ thanh tra toàn diện trường phổ thông, trung...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 20:11

Ngày tải lên: 01/12/2013, 07:11

Ngày tải lên: 11/12/2013, 22:08

Ngày tải lên: 18/12/2013, 14:59

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:16

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... trong những bài toán cơ bản trong chương trình toán ở Trung học phổ thông, luôn có trong các đề thi tốt nghiệp và Trung học phổ thông tuyển sinh ĐH – CĐ hàng năm. Các bước để khảo sát hàm số y ... phát triển từ gói lệnh Student trước đó nhằm hỗ trợ cho việc dậy học và học toán ở đại học và phổ thông. Khai thác khả năng của gói lệnh này sẽ đem đến cho giáo viên rất nhiều công cụ hỗ trợ mới ... Maple cung cấp ngày càng nhiều các công cụ trực quan, các gói lệnh tự học gắn liền với toán học phổ thông và đại học. Ưu điểm đó làm cho nhiều nước trên thế giới lựa chọn sử dụng Maple cùng các...

Ngày tải lên: 08/01/2014, 11:14