0

tiểu thuyết nhật thực chương 2

Lý thuyết đàn hồi - Chương 2

thuyết đàn hồi - Chương 2

Cao đẳng - Đại học

... nσ. 3nz2ny1nxne.Pe.Pe.PP++=)e.Pe.Pe.P(chPch3nz2ny1nxnnnn++==σ n.Pm.Pl.Pnznynxn++=σ (2. 6)Thay (2. 4) vào (2. 6) ta có:)7 .2( )nl.mn.lm.(2n.m.l.zxyzxy 2 z 2 y 2 xnτ+τ+τ+σ+σ+σ=σ 2. ... có:)7 .2( )nl.mn.lm.(2n.m.l.zxyzxy 2 z 2 y 2 xnτ+τ+τ+σ+σ+σ=σ 2. Ứng suất tiếp :Trị số ứng suất tiếp Tnt trên mặt cắt nghiêng được tính theo công thức : 2 n 22 22 n 2 nntPnzPnyPnxP σ−++=σ−=τ (2. 8) 2. 2.4. Trạng thái ứng suất - ... triển (2. 12) ta được phương trình bậc 3 đối với ứng suất chính nσ: 0III3n2 2 n13n=−σ+σ−σ (2. 13)Trong đó: τσ+τσ+τσ−τττ+σσσ=τ+τ+τ−σσ+σσ+σσ=σ+σ+σ=)(2I)(II 2 xyz 2 zxy 2 yzxzxyzxyzyx3zxyzxyxzzyyx2zyx1 (2. 14)Các...
  • 9
  • 1,642
  • 61
Hệ thống quản lý môi trường tiêu chuẩn  ISO 14000 - Chương 2

Hệ thống quản lý môi trường tiêu chuẩn ISO 14000 - Chương 2

Môi trường

... hiện hành động để tránh tái diễn 31 CHƯƠNG 2 Tiêu chuẩn ISO 14001 – TCVN ISO 14001 :20 05 Chương2 : TIÊU CHUẨN ISO 14001 TCVN ISO 14001 :20 05 2. 1. GIỚI THIỆU Tiêu chuẩn ISO 14001 là ... phân phối chúng được kiểm soát 29 CHƯƠNG 2 Tiêu chuẩn ISO 14001 – TCVN ISO 14001 :20 05 4.3.3. Mục tiêu, chỉ tiêuchương trình Tổ chức phải thiết lập, thực hiện và duy trì các mục tiêu ... 19 CHƯƠNG 2 Tiêu chuẩn ISO 14001 – TCVN ISO 14001 :20 05 - Cung cấp các giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý doanh nghiệp. 2. 5.1. Qui trình chứng nhận 2. 5 .2. Dấu...
  • 19
  • 1,016
  • 10
tom tat cong thuc chuong 2 vaø bai tap

tom tat cong thuc chuong 2 vaø bai tap

Vật lý

... Số cực đại luôn là: 2m+1( chỉ đối với hai nguồn cùng pha)Số cực tiểu là:Trường hợp1:Nếu n≥5 thì số cức tiểu là 2m +2 Trường hợp 2: Nếu n<5 thì số cực tiểu là 2mNếu hai nguồn dao động ... độ , cùng pha. Khoảng cách AB=2cm, vận tốc truyền sóng trên mặt nước là 20 cm/s. Số điểm dao động với biên độ cực tiểu trên đoạn AB là: A. 19 B. 21 C. 20 D .22 23 . Một sợi dây có chiều dài 1m, ... dây với 0M=50cm là:A. u=4cos (20 πt-π/4)cm B. u=4cos (20 πt-π)cm C. u=4cos (20 πt-π /2) cm D. u=4cos (20 πt+π /2) cm 2. Một sóng cơ học được truyền theo phương 0x với tốc độ 20 cm/s. Cho rằng khi truyền đi...
  • 9
  • 757
  • 3
Lý thuyết quản trị_ Chương 2

thuyết quản trị_ Chương 2

Cao đẳng - Đại học

... NHÀÀQUQUẢẢN TRN TRỊỊDanh sách nhóm 2 1. Nguyễn Thị Thanh Thúy 2. Trần Hương Giang 3. Phương Lan4. Trần Quốc Việt5. Phan Thanh Sơn6. Huỳnh Nhật Trường7. Lã Sơn Ka8. Trần Quốc TrọngGIGIỚỚI ... sai lệchPhân tíchnguyên nhâncủa sai lệchSo sánh với các tiêu chuẩnĐo lườngKết quả thực tếĐưa ra chương trình điều khiểnPhân tíchnguyên nhâncủa sai lệchPhân tíchnguyên nhâncủa sai ... năngc năngCCÁÁC CƠ CC CƠ CẤẤU TU TỔỔCHCHỨỨCC1.1.KhKháái nii niệệm:m: 2. 2. MMộột st sốố cơ c cơ cấấu tu tổổchchứức:c:-- Cơ c Cơ cấấu quu...
  • 28
  • 444
  • 0
Tài liệu He thong kien thuc chuong 2 NC

Tài liệu He thong kien thuc chuong 2 NC

Vật lý

... bởi: ( ) 2 21 2 1 2 2 1A A A 2A A cos= + + ϕ −ϕ+ Pha ban đầu ϕ của dao động tổng hợp được xác định bởi: 1 1 2 21 1 2 2A sin A sintanA cos A cosϕ + ϕϕ =ϕ + ϕ+ Khi 1 2 x & xcùng ... 1 2 A A A= + và 1 2 ϕ = ϕ = ϕ.+ Khi 1 2 x & xngược pha thì 1 2 A A A= − và 1ϕ = ϕ nếu 1 2 A A> ; 2 ϕ = ϕ nếu 2 1A A>.+ Khi 1 2 x & x vuông pha thì 2 21 2 A ... viên Huỳnh Thế Xương+ Khi 1 2 A A= thì 1 2 1x 2A cos cos t 2 2ϕ + ϕ∆ϕ = ω + ÷ . + Biên độ: 1A 2A cos 2 ∆ϕ=+ Trong mọi trường hợp thì 1 2 1 2 A A A A A− ≤ ≤ +.VII/. Các...
  • 4
  • 466
  • 2
Tài liệu giáo trình chuyên đề thuyết bị điện, chương 2 docx

Tài liệu giáo trình chuyên đề thuyết bị điện, chương 2 docx

Điện - Điện tử

... UmaxIAIBICUR1UR 2 UxUxR 2 Umn = 0 Umn = UmaxUxUR 2 UR1ICIBIAUxR 2 UmnDùng chống đảo pha động cơ 3 pha 2. Bộ lọc điện áp thứ tự nghịchLU 2 ZmnUAUBUCC1R1C 2 R 2 ACBUBmUBnm ... biến dòngZ 2 Z 2 +) 3 pha dùng 2 biến dòngtra4 C Công tắc tơ chính 21 Z< Rơle khoảng cách 25 S Rơle hòa hoặc kiểm tra đồng bộ 27 U< Rơle thiếu điện áp30 Th Rơle tín hiệu 32 P hoặcWPhoặcWRơle ... lý: kiểu điện từ.Z 2 I 2 Trên nhãn máy biến dòng có các thông số:+) S ( VA) dung lượng định mức của máy biến dòng: 2, 5; 5; 10; 20 ; 35 VA, Sđm liên quan đến Z 2 vì I 2 = 5A hoặc 1A.+)...
  • 7
  • 538
  • 1
Tài liệu ĐỒ ÁN THIẾT KẾ CÔNG NGHỆ CHUYỂN MẠCH NHÃN ĐA GIAO THỨC, chương 2 pdf

Tài liệu ĐỒ ÁN THIẾT KẾ CÔNG NGHỆ CHUYỂN MẠCH NHÃN ĐA GIAO THỨC, chương 2 pdf

Hóa học - Dầu khí

... lớp 2 tương ứng. Điều này cho phép trạm IP nguồn đánh địa chỉ cho các gói tin với địa chỉ IP đích và sau đó đóng gói gói tin IP vào trong một khung thông tin lớp 2 với địa chỉ đích lớp 2 tương ... xem như là công nghệ lớp 2 mạnh mẽ cho IP có thể triển khai trên đó. Khi việc này thực hiện, lược đồ chuyển tiếp từng chặng, phi kết nối của IP không bị thay đổi. Thực tế IP không có ý tưởng ... đích lớp 2 tương ứng. Theo lên đáng kể là cơ chế chuyển tiếp của nó được thực hiện bằng phần cứng, điều này cho phép thực hiện nhiệm vụ một cách đơn giản và với tốc độ cực nhanh. Bảng sau...
  • 7
  • 548
  • 0
Nhân tố tự bạch trong cấu trúc tiểu thuyết thao thức của aleksandr kron

Nhân tố tự bạch trong cấu trúc tiểu thuyết thao thức của aleksandr kron

Khoa học xã hội

... Năm bảo vệ: 20 10 Abstract: Chương 1: Cơ sở của nhân tố tự bạch, tìm hiểu: nhân tố tự bạch trong tiểu thuyết và cơ sở của nhân tố tự bạch trong Thao thức của A. Kron. Chương 2: Đặc điểm ... http://ru.philosophy.kiev.ua/library/misc/ibatul/ 02. html) 4 2. 1. Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất và điểm nhìn trần thuật bên trong 2. 2. Sự lặp lại trong thời gian và sự mở rộng không gian 2. 3. Giọng điệu chủ quan, suy tư Chương ... khoa học chân 5 14. Trần Đình Sử (20 08), Tự sự học – Một số vấn đề lý luận và lịch sử, Phần 2, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 15. Phùng Văn Tửu (20 00), Tiểu thuyết Pháp hiện đại – Những tìm tòi...
  • 5
  • 437
  • 0
Không gian và thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết hiện thực 1930 - 1945

Không gian và thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết hiện thực 1930 - 1945

Tiến sĩ

... trong tiểu thuyết hiện thực. Nhìn một cách bao quát, không gian và thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết hiện thực đều mang tính lịch sử xà hội cụ thể và xác thực. Trong tiểu thuyết hiện thực ... thị trong tiểu thuyết hiện thực của Vũ Trọng Phụng (20 02) , Tạp chí Giáo dục, số 47, tr 26 -29 . 2. Phạm Hồng Lan, Nông thôn của Vũ Trọng Phụng trong Giông tố, Vỡ đê, Trúng số độc đắc (20 03), Tạp ... nhận về thế giới và con ngời độc đáo của tiểu thuyết hiện thực so với tiểu thuyết giai đoạn trớc. 2. 1 .2. Không gian thiên nhiên Trong văn học hiện thực, không gian bối cảnh xà hội là kiểu không...
  • 27
  • 2,621
  • 18
Bài giảng Automata và ngôn ngữ hình thức - Chương 2: Văn phạm và NNHT potx

Bài giảng Automata và ngôn ngữ hình thức - Chương 2: Văn phạm và NNHT potx

Quản trị mạng

... bSaaA 2. 1. Ngôn ngữ 2. 1.1. Các khái ni m c b nệ ơ ả 2. 1 .2. Các phép toán trên từ 2. 1.3. Các phép toán trên ngôn ngữ 2. 2. Văn ph mạ 2. 2.1. Văn ph m và các khái ni m liên quanạ ệ 2. 2 .2. Phân ... th cạ ữ ứ 2. 1. Ngôn ngữ 2. 1.1. Các khái ni m c b nệ ơ ả 2. 1 .2. Các phép toán trên từ 2. 1.3. Các phép toán trên ngôn ngữ 2. 2. Văn ph mạ 2. 2.1. Văn ph m và các khái ni m liên quanạ ệ 2. 2 .2. Phân ... c b nệ ơ ả 2. 1 .2. Các phép toán trên từ 2. 1.3. Các phép toán trên ngôn ngữ 2. 2. Văn ph mạ 2. 2.1. Văn ph m và các khái ni m liên quanạ ệ 2. 2 .2. Phân lo i văn ph m theo Chomskyạ ạ 2. 2.3. Tính ch...
  • 41
  • 856
  • 15
Đề cương bài giảng môn Lý thuyết tài chính Chương 2 ppt

Đề cương bài giảng môn Lý thuyết tài chính Chương 2 ppt

Ngân hàng - Tín dụng

... Keynes 22 18 Karl Marx, 1818-1883, nhà kinh tế chính trị học Đức 19 Irving Fisher, 1887-1947, nhà kinh tế học Mỹ 20 Quantity theory of Money 21 k được gọi là hệ số ưa thích tiền 22 John ... đề cập tới. Trên thực tế, bằng những khảo sát người ta đã phát hiện ra rằng, trái ngược với những gì hai học thuyết trên giả định, V không hề bất biến. Do đó, những lý thuyết này không thể ... trước của chương khái niệm lạm phát đã được nhắc tới nhiều lần, tuy nhiên để nghiên cứu tiền tệ thì cần phải có cái nhìn cụ thể hơn về khái niệm này. 23 Liquidity Preference Theory 24 Trong...
  • 15
  • 664
  • 2
Lý thuyết đồ thị - Chương 2 pot

thuyết đồ thị - Chương 2 pot

Toán học

... 0. d(4) =2 d(3)=0 Mức 1. d( 2) =0 d(5) =2 Mức 2. d(9)=0 d(6)=0 d(7) =1 Mức 3. d(8)=0 Mức 4. FIG .2. 2. Cây có gốc. 2. 1.4. THÍ DỤ. 2 314596 78 Chương 2. Cấu trúc Cây. ... Bài tập. Chương 2. Cấu trúc Cây. Trương Mỹ Dung 32 10 x3 1 x 2 x 2 , x3 9 x1 2 9 2 x1 3 8 x6 1 6 8 x6 6 11 12 5 11 12 5 7 7 x4 4 x5 x4 ... 1 Cây ban đầu x3 1 x 2 x3 1 x 2 2 2 x1 x1 5 x5 Cạnh thêm vào thứ 2 Cạnh thêm vào thứ 3 1 x3 1 x 2 x3 x 2 2 2 x6 x1 x1 5 5 7 4 4...
  • 15
  • 331
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25