... của văn nghị luận thời trung đại. Văn nghị
luận hiệnđại thể hiện ở các lời kêu gọi, bình l
uận, tranh luận Xét về đặc trưng chung, văn
nghị luận có đặc điểm sau:
Văn nghị luận thường thể hiện ... cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn
học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam
hiệnđại trong sách giáo khoa
Ngữ văn lớp 11 nâng cao ...
văn học sử, m
inh hoạ cho vănhọc sử. Chương trình Ngữ văn mới lựa chọn văn bản vănhọc
theo thể loại và tổ chức dạy học theo đặc trưng thể loại. Và những kiến thức về lịch sử văn học,
lí luận...
... của văn nghị luận thời trung đại. Văn nghị
luận hiệnđại thể hiện ở các lời kêu gọi, bình l
uận, tranh luận Xét về đặc trưng chung, văn
nghị luận có đặc điểm sau:
Văn nghị luận thường thể hiện ... cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn
học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam
hiệnđại trong sách giáo khoa
Ngữ văn lớp 11 nâng cao ... giúp học sinh có được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, hệ
thống về văn học. Đó là những kiến về những tác phẩm t
iêu biểu cho các thể loại cơ bản của
văn họcViệtNam và văn học...
... giả giảI quyết dứt
khốt (thể hiện ở lời đề tựa của tác giả)
Trang 5
VĂN HỌCVIỆTNAMHIỆNĐẠI (NGỮ VĂN 11)
A.Một số điểm cần chú ý về nội dung:
I.Bài Khái quát vănhọc từ đầu thế kỉ XX-> CM ... là sản phẩm của nhà văn.
+ Văn bản là sản phẩm của nhà văn đã được người học thu nhận qua hoạt động đọc.
-> Dạy học sinh đọc văn tức là biến sản phẩm của nhà văn thành văn bản của mình và ... đạo đức, xem nhẹ
văn chương nghệ thuật
2 - Vănhọc phát triển mau lẹ:
Cộng đồng Vh của thời kì này là trí thức tiểu tư sản Tây học- >Tư tưởng mó học của TTS trí
thức tây học.
+Trí thức TTS...
... bản các công trình nghiên cứu như
Việt Namvănhọc sử giản ước tân biên (của Phạm Thế Ngũ), Mười ba năm tranh luận
văn học (Thanh Lãng), Vănhọc miền Nam - Vănhọc Hà Tiên (Đông Hồ), Chân dung ... nước phía
Nam đã được khẳng định từ lâu. Một số chuyên khảo về dòng vănhọc này đã được
xuất bản: Vănhọc yêu nước tiến bộ trong lòng các thành thị miền Nam (in trong
tập VănhọcViệtNam chống ... Viện Khoa học xã hội tại Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức năm 1998; Hội
thảo Vănhọc quốc ngữ Nam Bộ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX” do Viện Vănhọc và
Trường Đạihọc khoa học xã hội nhân văn Thành...
... triển của truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại 56
CHƯƠNG 2: TRUYỆN ĐỒNG THOẠI VIỆTNAMHIỆNĐẠI –NHÌN TỪ
PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 64
2.1. Truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại – những cảm hứng chính ... ba tiểu loại nói trên,
đồng thoại nghỉ nhân thể phổ biến hơn cả, nhất là trong vănhọchiện đại. Ngoài ra,
trong vănhọchiệnđại còn có một mảng đồng thoại hướng tới thể hiện đề tài khoa
học, ... tác dân gian lẫn hiệnđại thì với chúng ta, nó chỉ gồm những sáng tác
hiện đại. Nghĩa là, trong quan niệm của vănhọcViệt Nam, truyện đồng thoại là một
thể loại tự sự hiện đại. Mặt khác, sự...
... trình văn học, nghệ
thuật hiệnđạiViệt Nam.
Mở đầu
1. Lý do chọn đề ti
Theo hớng tổng kết mộ thế kỷ văn học, đà có một số công trình nghiên
cứu về thơ mới, về văn chơng Tự lực văn đoàn ... tạp chí Văn nghệ, tiền thân của báo Văn nghệ
thuộc Hội Nhà vănViệtNamhiện nay. Ông giữ cơng vị Uỷ viên ban Biên tập.
4.2. Hoạt động phê bình
4.2.1. Buổi đầu phê bình vănhọcViệtNam
ở ... của sân khấu kịch nói hiện đại.
Một cái mốc đáng nhớ là cuộc Hội thảo về văn chơng TLVĐ do Khoa Ngữ
văn trờng Đạihọc Tổng hợp và Nhà xuất bản (Nxb) Đạihọc và Trung học
chuyên nghiệp phối...
... hoàn thiện các thể loại
văn học trong diện mạo chung của nền vănhọcViệtNamhiện đại, hơn thế bi
kịch trong vănhọcViệtNam đã không trở thành sự bắt chước mô phỏng mà
nhanh chóng được Việt ... 1
TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU BI KỊCH
TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMHIỆN ĐẠI
1.1. Bàn về sự tồn tại của thể loại bi kịch trong vănhọcViệt Nam
Ở Việt Nam, nghiên cứu về bi kịch là một vấn đề mới, ... trong văn
họcViệt Nam, tiêu biểu là ý kiến của nhóm tác giả Lê Bá Hán, Trần Đình Sử,
Nguyễn Khắc Phi trong cuốn Từ điển thuật ngữ vănhọc "Ở Việt Nam, không
có bi kịch như một thể loại văn học...
... biện chứng với quá trình xây dựng nền văn hoá Việt Nam
hiệnđại đậm đà bản sắc dân tộc
Kết luận.
Quá trình xây dựng một nền văn hoá ViệtNam đậm đà bản sắc văn
hoá dân tộc là một quá trình lâu ... xây dựng nền văn hoá Việt Nam
hiệnđại đậm đà bản sắc dân tộc
Trong thời đại ngày nay cùng với sự phát triển của kinh tế, khoa học -
kỹ thuật việc xây dựng một nền văn hoá hiệnđại đậm đà bản ... xây dựng nền văn hoá Việt Nam
hiệnđại đậm đà bản sắc dân tộc
Sự nghiệp giáo dục, khoa học - kỹ thuật, văn học, nghệ thuật thu được
nhiều thành quả.
Trình độ dân trí được nâng cao, họcvấn của...
... trong tiểu thuyết
hiện đại (qua một số tiểu thuyết ở Liên Xô và Việt Nam) . Đây là công trình nghiên
cứu về cảm hứng phê phán trong một số tác phẩm văn xuôi Liên Xô và Việt Nam.
Trong luận án ... nhận và phản ánh về
hai thái cực ấy trong mỗi giai đoạn vănhọc lại có những biểu hiện khác nhau. Trong
giai đoạn vănhọchiện đại, nhà văn đã có được độ lùi xa của khoảng cách thời gian
để ... lớn với tất
cả sự đa dạng của hiện thực phong phú và phức tạp. Ma Văn Kháng, Tạ Duy Anh, Hồ
Anh Thái là các nhà văn có đóng góp to lớn trong nền vănhọchiệnđại thời ký đổi
mới. Trong sáng...
... lớp trí thức trong văn xuôi ViệtNamhiệnđại
1.2.1. Ưu thế nhận thức của văn xu
ôi nghệ thuật hiệnđại
Trong vănhọc trung đại, thể loại vănhọc chủ đạo là thơ. Khách văn chương -
những ... trong văn
xuôi ViệtNamhiện đại.
5. Đóng góp của luậnvăn
5.1. Trên cơ sở nhìn nhận vai trò của người trí thức văn nghệ sĩ trong đời sống xã
hội hiệnđại qua từng giai đoạn phát triển, luận ... hồn của nhân vật trí thức văn nghệ sĩ trong văn xuôi
Việt Namhiện đại, những vấn đề xoa
y quanh nhân vật, và cả những gì nhà văn gửi
gắm qua nhân vật của mình.
Luậnvăn sử dụng phương pháp...
... tình yêu thì trong vănhọc giai đoạn này sự xuất hiện của người phụ nữ như là
một nửa không thể thiếu trong những tác phẩm vănhọcviết về đề tài tình yêu. Họ mang đến cho
văn học một hơi thở ...
Câu hỏi thảo luận:
“Nhu cầu giải phóng tình cảm không những gắn liền với đề tài tình yêu, mà còn gắn liền
với sự xuất hiện của hình ảnh người phụ nữ trong văn học. Chưa bao giờ vănhọc lại nói ... Hình ảnh người phụ nữ là hình ảnh thành công nhất trong văn
học nửa cuối thế kỷ XVIII_nửa đầu thế kỷ XIX” ( Nguyễn Lộc _Văn họcViệtNam nửa cuối thế
kỷ XVIII_nửa đầu thế kỷ XIX-NXB Giáo dục,...