tiền gửi của tổ chức tín dụng
Ngành kế toán- tin học bậc trung cấp chuyên nghiệp
Ngày tải lên :
25/01/2013, 17:09
... làm việc sau tốt nghiệp: Làm việc phòng tài – kế toán, phòng kinh doanh của tất loại hình doanh nghiệp, Các quan Nhà nước tổ chức trị, kinh tế -xã hội khác ... 5 Có khả tổ chức, quản lý công việc tinh thần làm việc theo nhóm Học sinh có trách nhiệm đóng góp cho phát...
- 2
- 453
- 0
Phối hợp giữa dự đoán, suy luận có lý với suy diễn trong quá trình dạy học giải toán ở bậc trung học phổ thông
Ngày tải lên :
19/12/2013, 14:03
... nhng rõ ràng kết luận rút có tính chất dự đoán, giả thuyết Trong Ví dụ trên, tiền đề nhng Kết luận sai, Kết luận (tất nhiên tính đúng, sai Kết luận có đợc từ hai tiền đề xét) Chúng ta tham khảo ... tự thao tác t dựa giống tính chất quan hệ đối tợng toán học khác Kết luận tơng tự mô tả nh sau: Đối tợng A có tính chất a, b, c Đối tợng B có tính chất a, b Thế B có tính chất c ([63], tr 24) ... giả định đối tợng B có tính chất d Ta biểu diễn sơ đồ phép suy luận tơng tự nh sau: A có tính chất a, b, c, d B có tính chất a, b, c -Kết luận B có tính chất d ([36]) 47...
- 119
- 1K
- 6
Tiểu luận Tổ chức công tác kế toán bán hàng và xác định kết quả kinh doanh ở Công ty cổ phần Bắc Trung Nam pdf
Ngày tải lên :
31/03/2014, 12:20
... thực tế quy mô kinh doanh mà máy tổ chức công ty tổ chức theo sơ đồ sau: Nguyẽn Thị Giang-CKX10.7.09 tiết Đề cương chi Khoa Kế Toán Trường CĐ Kinh Tế CNHN Sơ đồ tổ chức máy quản lý công ty Đại hội ... 1.1.2.2: Mối liên hệ phòng chức 1.1.2.2.1: Chức nhiệm vụ quyền hạn ban giám đốc công ty 1.1.2.2.2: Bộ phận thương mại a Chức nhiệm vụ b Quyền hạn 1.1.2.2.3: Tổ chức nhân a Chức nhiệm vụ b Quyền hạn ... 1.1.4: Tổ chức công tác kế toán công ty cổ phần Bắc Trung Nam 1.1.4.1: Tổ chức máy kế toán công ty cổ phần Bắc Trung Nam 1.1.4.2: Hình thức hệ thống sổ sách chứng từ kế toán công ty áp dụng 1.1.4.3:...
- 13
- 986
- 1
Khai thác các phương thức chuyển đổi ngôn ngữ trong quá trình giải toán ở bậc trung học phổ thông
Ngày tải lên :
10/02/2015, 13:00
... Trong ví dụ tính khoảng cách đường thẳng ngôn ngữ tọa độ, ta chuyển tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng , tính độ dài đoạn MN hay theo định nghĩa khoảng cách đoạn ngắn Đó cách tính khoảng ... 2.1.3 NGÔN NGỮ TỌA ĐỘ Ví dụ: Hãy tính khoảng cách đường thẳng chéo sau: (∆) : (∆ ') : x +1 = x−2 y −1 = = y+3 −1 z−2 = z −2 Giải: Cách 1: Ápdụng trực tiếp công thức tính khoảng cách đường thẳng chéo ... thi cử thường cho ngôn ngữ hình học tổng hợp + Khi giải vấn đề hình học ta thường có xu hướng chuyển giải toán hình học tổng hợp hay việc vẽ toán theo ngôn ngữ tổng hợp, dễ dàng trung gian cho việc...
- 25
- 698
- 6
Phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh năng khiếu toán ở bậc trung học phổ thông về bất đẳng thức và các bài toán cực trị
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:03
... tin số liệu thống kê, điều tra, … Tính ứng dụng: Có thể ứng dụng đƣợc kiến thức đƣợc cung cấp trình học để giải vấn đề Tính kế thừa: Cố gắng không đầu, phải tận dụng đƣợc kết có sẵn công trình ... bản, thao tác tƣ nhƣ: Phân tích, tổng hợp, đặc biệt hoá, khái quát hoá, trừu tƣợng hoá - Hình thành, rèn luyện phẩm chất trí tuệ nhƣ: Tính linh hoạt, tính độc lập, tính sáng tạo tƣ 1.3 Xác định ... phƣơng pháp nghiên cứu khoa học tổ chức trình ngƣời học lĩnh hội nội dung dạy học theo logic nghiên cứu khoa học Trình tự logic nghiên cứu khoa học đƣợc mô hình hóa qua Tổng hợp kết quả/ kết luận/...
- 112
- 876
- 1
tuyển tập: đề thi thử ĐH bắc Trung Nam 2014 chủ đề các bài toán liên quan đến hàm số
Ngày tải lên :
25/03/2015, 16:30
... ng gi i h n b%i th ( C ) th th (C ) i h c 2015 (C ) t i i m th hai ng th ng MN , S ng th ng NP Tính t s S1 S2 Bài làm: Th c hi n phép bi n x = 1+ X Trong h tr c m i y =Y i t nh ti n: trình ... C ) có hoành th coi m > Ti p n t i M có ph Hoành ng cong ( C ) có ph ng X M = m ≠ , không m t tính t ng quát có ng trình: y = ( 3m − 3) ( X − m ) + ( m3 − 3m ) = ( 3m − 3) X − 2m3 giao i m ... c hoành t i i m phân bi t có hoành thành m t c p s c ng ( *) x1 , x2 , x3 l p # thu n ti n vi c tính toán, gi s$ nghi m l p thành c p s c ng c a ph trình hoành x0 − d , x0 , x0 + d v i d công...
- 34
- 447
- 0
Đáp án đề thi học sinh giỏi chuyên toán tỉnh Bắc Ninh năm học 2013 và 2014
Ngày tải lên :
18/06/2015, 09:34
... thang điểm Trong trường hợp mà hướng làm HS kết đến cuối sai sót thi giám khảo trao đổi với tổ chấm để giải Tổng điểm thi không làm tròn -Hết - ...
- 3
- 662
- 1
Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán tỉnh Bắc Ninh năm học 2015 - 2016(có đáp án)
Ngày tải lên :
17/07/2015, 20:02
... góc CMO = 900 suy tứ giác ACMO có tổng hai góc đối 1800 nên nội tiếp b) DM CM = DE CE Ta có tam giác BDE đồng dạng với tam giác ACE(g-g) suy Mà AC = CM; BD = DM (tính chất tiếp tuyến cắt nhau) suy ... tia đối tia AB tích AC BD không đổi Theo tính chất tiếp tuyến cắt ta có góc COA = góc COM, góc DOB = góc DOM suy góc COM + góc DOM = góc COA + góc DOB mà tổng góc 1800 suy góc COM + góc DOM = 900 ... góc 1800 suy góc COM + góc DOM = 900 hay góc COD = 900 Suy tam giác COD vuông O, đường cao OM, áp dụng hệ thức lượng tam giác vuông ta có AC.BD = CM.DM = OM2 OM không đổi nên AC.BD không đổi Bài...
- 3
- 8.4K
- 95
Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán tỉnh Bắc Giang năm học 2015 - 2016(có đáp án)
Ngày tải lên :
20/07/2015, 07:14
... góc ½ góc D dựng BC,nên D điểm cung nhỏ BC F M C D K E 1 B A H O Ta có: xy + yz + xz = 2016 Áp dụng BĐT Cosi cho hai số dương ta được: yz x 2016 yz x xy yz zx yz 1 y z x...
- 3
- 13.8K
- 89
