tiết 9 củng cố nhân vật sự việc trong văn tự sự

... lại lý thuyết 17 Tiết 9: củng cố nhân vật, việc văn tự A Mục tiêu: - Củng cố lý thuyết - Làm tập khắc sâu lý thuyết B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung * Hoạt động 1: Sự việc văn tự đợc trình bày ... Dừa Tiết 13: luyện tập văn kể chuyện A Mục tiêu cần đạt: - HS ôn lại lý thuyết văn tự - Luyện tập đề văn tự cụ thể B Tiến trình dạy GV nhắc lại Nhân vật văn tự a) Nhân vật văn tự kẻ thực việc ... lên án văn Chẳng hạn, truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, nhân vật là: Vua Hùng, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Mị Nơng, Lạc hầu b) Có thể chia nhân vật văn tự thành nhân vật nhân vật phụ Nhân vật nhân vật đợc...

Ngày tải lên: 01/06/2015, 11:47

... lại lý thuyết 17 Tiết 9: củng cố nhân vật, việc văn tự A Mục tiêu: - Củng cố lý thuyết - Làm tập khắc sâu lý thuyết B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung * Hoạt động 1: Sự việc văn tự đợc trình bày ... Dừa Tiết 13: luyện tập văn kể chuyện A Mục tiêu cần đạt: - HS ôn lại lý thuyết văn tự - Luyện tập đề văn tự cụ thể B Tiến trình dạy GV nhắc lại Nhân vật văn tự a) Nhân vật văn tự kẻ thực việc ... lên án văn Chẳng hạn, truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, nhân vật là: Vua Hùng, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Mị Nơng, Lạc hầu b) Có thể chia nhân vật văn tự thành nhân vật nhân vật phụ Nhân vật nhân vật đợc...

Ngày tải lên: 01/06/2015, 11:50

... giáo dục, nhà trường việc dạy từ chủ yếu thực qua văn (trong tập đọc, giảng văn ) tiến hành dạy từ văn Như vậy, việc dạy từ mang tính ngẫu nhiên, tản mạn tính chủ động, kế hoạch Trong chương trình ... đoạn thơ, đoạn văn sau cho lớp đọc thầm theo Trước giao nhiệm vụ : Khi đọc thầm, em so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn Do hiểu rõ nội dung đoạn văn phần giáo viên giới thiệu nên việc so sánh với ... hơn, tự nhiên hơn, phù hợp với lứa tuổi tiểu học  Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn luyện từ câu, Trong tiết Luyện từ câu, để học sinh hiểu bài, nắm khai thác từ ngữ, mở rộng vốn từ …thì việc...

Ngày tải lên: 22/12/2014, 21:03

... hợp tác nhóm Trách nhiệm cá nhân cá nhân nhóm việc học Mỗi thành viên nhóm phân công thực vai trò định ( vai trò luân phiên hoạt động học tập khác ) thể họ dựa vào công việc người khác Do hợp tác ... phải cố giắng thành tích cá nhân, mà thành công người tạo nên niềm vui nhóm Thất bại thành viên nhóm nỗi buồn chung nhóm Họ gắn kết theo phương thức người toàn nhóm thành công, người không cố gắn ... vụ Họ làm việc để phát huy tối đa sức mạnh tất thành viên chia sẻ nguồn lực, hỗ trợ giúp đỡ Họ phối hợp kết họ với cố gắng tất bạn nhóm Hợp tác học tập đòi hỏi “ Đối mặt” nhóm học sinh Sự trao...

Ngày tải lên: 07/03/2015, 19:39

Ngày tải lên: 19/03/2015, 14:14

... 285- 299 18 Krashen, S.D ( 198 5) The Input Hypothesis Harlow: Longman 19 Lee, S K ( 199 5) Creative games for the language class Forum 33(1) 20 Levine, A., & Reves, T ( 199 0) Does the method of vocabulary ... (1), 37-51 21 Lewis, M ( 199 3) The lexical approach Hove: Language Teaching Publications 22 Lewis, M ( 199 7) Implementing the lexical approach LTP 23 Maiguashca, R ( 199 3) Teaching and learning ... Prentice-Hall, Inc Byrne, D ( 199 5) Games: Teaching Oral English Harlow: Longman Group UK Limited Candlin, C N ( 198 8) Vocabulary and language teaching New York: Longman Carrier, M ( 199 0) Take 5: Games and...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:32

... tự giống loài gần Phân tích trình tự lặp lại So sánh kích thước gen không chứa trình tự lặp lại 2 Lai pha rắn • Nguyên tắc : Lai pha rắn có nguyên tắc với lai pha lỏng Điểm khác biệt trình tự ... nghiệp IV Ứng dụng lai phân tử • Trong sinh học : tRNA (transfer RNA–RNA vận chuyển) tạo nhân sau tống xuất khỏi nhân lần Nhưng trưởng thành trình chuyển vận từ nhân tế bào chất thật không đơn ... pha rắn có nguyên tắc với lai pha lỏng Điểm khác biệt trình tự bổ sung (thường trình tự đích, trình tự cần tìm) cố định giá thể rắn • Ưu điểm : + Thao tác dễ dàng + Tách trực tiếp ADN hay ARN gốc...

Ngày tải lên: 03/06/2015, 16:30

... :xuất cá nhân quang sát hành động cá nhân khác tiến hành chép hay bắt chước hành vi đó .Trong mẫu cáo người giới thiệu sản phẩm làm thử cách dùng máy , cách phối hợp loại rau củ công việc người ... cocktail phút với Magic Bullet! Với Magic Bullet việc nhà bếp trở nên dễ dàng hơn, công việc tỉ mỉ thái hành, nghiền tỏi, làm nước sốt… cần vài giây xong, việc lau rửa vài giây! Magic Bullet giải pháp ... nhanh, không nhờn, không gây dị ứng, mềm mại da tạo cảm giác thoải mái cho ngày làm việc động c Sự trừng phạt Việc sử dụng nước súc miệng cộng thêm với thói quen vệ sinh miệng đặn giúp bạn “sở...

Ngày tải lên: 27/06/2015, 07:58

... Luận văn đƣợc hoàn thành dƣới hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Văn Phú Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến thầy giáo: PGS.TS Nguyễn Văn Phú dẫn dắt tận tình động viên trình thực luận văn ... tả hình 2.1 Cấu trúc bao gồm lớp vật liệu xen kẽ nhau, lớp vật liệu có hệ số phi tuyến Kerr xác định Chiết suất lớp vật liệu đƣợc viết dạng [4]: n = n0 + nnlI Trong n0 phần tuyến tính, nnl chiết ... NGUYỄN TẤN BẢO KHẢO SÁT HOẠT ĐỘNG LƢỠNG ỔN ĐỊNH QUANG HỌC TRONG PHẦN TỬ NHỚ (FLIP-FLOP) ỨNG DỤNG TRONG HỆ THỐNG THÔNG TIN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ VẬT LÍ Nghệ An, 5/2015 ...

Ngày tải lên: 24/01/2016, 10:01

... lớn việc điều trị ung th v sản xuất đồng vị phóng xạ ngắn ng y - Th nh tích to lớn có ảnh hởng sử dụng ĐVPX v o chẩn đoán bệnh l việc tìm đồng vị phóng xạ 99 mTc từ 99 Mo Segre v Seaborg ( 193 8) ... xạ Điểm qua mốc lịch sử ta thấy: - Năm 1 896 , Becquerel đ phát minh tợng phóng xạ qua việc phát xạ từ quặng Uran Tiếp theo l phát minh lĩnh vực vật lý hạt nhân ông b Marie v Pierre Curie v nhiều ... mong muốn tổ chức sống 1.2 Lịch sử phát triển Sự đời v phát triển YHHN gắn liền với th nh tựu v tiến khoa học nhiều lĩnh vực, đặc biệt l vật lý hạt nhân, kỹ thuật điện tử, tin học v hóa dợc phóng...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 09:21

... thống (luyện kim, chế tạo máy móc…) tập trung vùng Đông Bắc - Sau khủng hoảng kinh tế ( 197 0- 197 3, 198 0- 198 2)vành đai công nghiệp quanh vùng Hố Lớn sa sút dần Người thực hiện: Trương Thị Thu Trang ... (một số học sinh việc học tập trường phải tham gia lao động sản xuất phụ giúp gia đình) Học sinh bị hổng kiến thức nên việc khái quát nội dung học khó với em * Về Giáo viên Việc đổi phương pháp ... với màu sắc khác Từ việc giúp em học sinh có khả ghi nhớ tái kiến thức cách khoa học, logic xác muốn phát huy tính tích cực, động sáng tạo học sinh trình tự vẽ đồ tư cho học Trong thực tế học lý...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 10:27

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... ta năm 199 9 : + Dân số tỉnh Nghệ An(tính đến 01/04/ 199 9): Tổng số dân : 2858265 ngời Nữ : 145 094 6 ngời Nam : 14073 19 ngời Ta có: Tỷ lệ nam/nữ =14073 19/ 145 094 6(ngời) Tỷ lệ nam chiếm : 49, 24% Tỷ ... số nớc ta (tính đến 01/04/ 199 9): Tổng số dân: 76324753 ngời Nam : 375517 79 ngời Nữ : 3877 297 4 ngời Ta có: Tỷ lệ nam/nữ =375517 79/ 3877 297 4 (ngời) Tỷ lệ nam chiếm : 49, 20% Tỷ lệ nữ chiếm : 50,80% ... điều tra dân số Việt Nam 198 9 Nhiều tác giả, Chuyên đề di truyền y học NXB.Y học Hà Nội- 198 5 200 giải đáp khoa học theo yêu cầu (Phần y học)- 199 8 PTS.Y học Lê Trọng Bổng 99 bí dành cho ngời phụ...

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:23

... ghi nhớ nội dung sở khái quát hoá vật, tượng Địa lí cách lôgic, khoa học Phương pháp văn học gọi “nhãn tự (con mắt thơ), tức nội dung tứ thơ chứa đựng từ Trong việc ghi nhớ kiến thức môn Địa lí ... (Học kì I năm học 20 09 - 2010 )

Ngày tải lên: 04/01/2014, 00:07

... giao việc - Cho HS làm việc theo nhóm GV phát giấy khổ to cho nhóm - Cho HS trình bày - Các nhóm tìm nhanh từ láy - Đại diện nhóm đêm dán giấy ghi kết lên bảng - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, ... đọc tả lượt - HS tự soát lỗi - GV chấm 5-7 - HS đổi tập cho để sửa lỗi - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Làm BT tả (8’) a) Hướng dẫn HS làm BT (4’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm ... nhóm đêm dán giấy ghi kết lên bảng - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại vào - Chuẩn bị tiếp Rút kinh nghiệm : ...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 22:20

... hoạ cho tiết học Ngữ văn - phần “Đọc - hiểu văn bản” 2.1 Thiết kế tranh minh hoạ theo thể loại, dễ dàng để chuẩn bị cho tiết học Cơ sở vật chất trường THCS Lê Duẩn tương đối đảm bảo cho việc học ... nghĩa văn học ( diễn giải cụ thể phần sau) Thiết bị dạy học cho môn Ngữ văn nói chung Ngữ văn nói riêng hạn chế Có số văn cần tranh ảnh không có, làm giảm hiểu biết học sinh tiếp xúc với văn Qua ... nào? Nhân vật ai? phần lớn em không nhớ ra, nói chi đến việc nắm ý nghĩa văn Một vấn đề nữa: để đổi phương pháp dạy học giúp cho giáo viên giảng dạy tốt hơn, Bộ Giáo Dục đưa tranh minh hoạ Ngữ văn...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 15:55

... (0,22-0,23) Rf0, 29- 0,30 lignan tong Rf 0,34Phyllanthin (Hypophyllan 0,36 so thin) DHCD 201 DHCD 202 DHCD 203 DHCD 204 DHCD 205 DHCD 206 0,7175 0,44 39 0,6650 0,6 391 0,4345 0,6101 2,80 49 1,7407 2,028 ... 0,4345 0,6101 2,80 49 1,7407 2,028 2,2214 0 ,95 41 1,6747 25,58 25,50 32, 79 28,77 45,54 36,43 18,86 15,84 15,88 14 ,90 12,84 14,47 55,56 58,66 51,32 56,33 41,62 49, 35 Ham lugng phyllanthin dugc lieu diep ... Phdt Men: - Quan sat UV 366nm -^ Hinh 4 .9. A - Dung dich KOH/ethanol, UV366nm-^ Hinh 4 .9 B Kit qud:ms)h 4 .9 {A,W) 33 Sc Sc A1 ^^ i Bel r '\ Si ^ r F Hinh 4 .9 Sac ky dinh tinh phan nhom hoat chat...

Ngày tải lên: 13/04/2014, 03:54

... Những đặc điểm cốt truyện, nhân vật - Sự thể ước mơ, khát vọng người bình dân tác phẩm.v.v… Với cách làm việc này, học sinh tự khám phá tác phẩm, nêu ý kiến cảm nhận riêng chủ động việc chiếm lĩnh, ... CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên : Nguyễn Thị Hà Ngày tháng năm sinh : 15 /02 / 197 8 Nam, nữ : nữ Địa : 57A/1/ KP9, P Tân Phong TP Biên Hòa tỉnh Đồng Nai Điện thoại : 061 391 3181 (CQ) 061 399 7515 (NR) Fax ... hình ảnh chi tiết tiêu biểu Ví dụ : Chặng : Kể trình diễn tiến mâu thuẫn – xung đột theo chặng để khái quát phẩm chất, tính cách nhân vật chủ đề truyện - Chi tiết : Đi bắt tép - Nhân vật: Tấm chăm...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:26

... sung cho ý đó;  Từ ý phụ lại, mở phân nhánh chi tiết cho ý;  Tiếp tục vẽ hình phân nhánh ý đạt giản đồ chi tiết (hình rễ mà gốc đề tài làm việc) Chú ý: Khi bạn nắm công đoạn để tạo lược đồ ... kép chẳng hạn) Và điều cuối bạn cần nhớ công việc giảng dạy công việc lâu dài đòi hỏi người thầy giáo phải có ý tưởng sáng tạo riêng Bạn thử bắt đầu việc lập lược đồ tư chủ đề truyền đạt tới học...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

... Nguyn Vn Nam Nguyn Th Ngc Lờ Th Nam Oanh iờm 8.0 9. 0 8.0 8.0 9. 0 8.0 9. 0 8.0 9. 0 9. 0 8.0 8.0 9. 0 8.0 8.0 8.0 9. 0 9. 0 8.0 8.0 9. 0 8.0 6.0 6.0 9. 0 8.0 Nhúm i chng Nguyn Th Lan Anh Phm c Nam Anh ... 7.4 7.3 0. 792 465 6.8 7.3 8.1 7.3 7.8 6.1 8.8 5.5 5.5 7.2 8.1 6.1 7.3 6.3 7.0 7.0 5.3 7.8 7.7 5.3 6.2 8.8 7.0 7 .9 7.7 7.8 8.3 6.5 7.0 6.7 6.7 6.0 7.0 7.0 7.1 0.866346 0.1337 09 0.30 395 9 30 Bng thng ... 6.8 13 Lu Diu Hng 8.0 Trnh Bỏ H 7.7 14 Lờ Vn Huy 7 .9 Trnh Th H 6.8 29 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Nguyn Th Thu Huyn Lu Th Hng Nguyn...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:37