tiết 2 kể chuyện t 2

... loan Trống Thanh phách Mõ -Lớp gõ theo mô hình ti t t u -Trực quan : Mô hình ti t t u Thực hành :T ng em thực hành -H t lại bài, vỗ tay Củng cố : Nhận x t ti t học -T p h t gõ đệm Ho t động nối tiếp ... que t nh Ho t động : Giới thiệu 36 + 24 Nêu toán : Có 36 que t nh thêm 24 que -Cả lớp thực với que t nh t nh Hỏi có t t que t nh ? -Hãy dùng que t nh t m k t toán ? 36 que t nh thêm 24 que t nh ... dò – T p đọc Ti t 2: -Vì t nh bạn thắmthi t, chungthủy,nhớ thương bạn không quên bạn -Nhóm thi đọc thuộc thơ -T nh bạn thủy chung -T p đọc nhiều lần TOÁN ( T – 13 ) 26 + ; 36 + 24 I/ MỤC TIÊU...

Ngày tải lên: 11/05/2015, 12:00

... động t c thực trang 17) * Các t ôn toàn nội dung 12ph độnh t c học b Bài TD : 2lần + Ôn động t c học + Học : * Động t c chân : 2x8nh * Động t c bụng : 2x8nh *Củng cố: nhóm biểu diễn nhận x t 2ph ... phân t ch kỹ thu t động t c - Cho HS làm theo - Điều khiển t p lần l t động t c - Ôn động t c học * Phân nhóm nam ,nữ luyện t p ( nhóm trởng điều khiển ) * Nhóm thực nhóm nhận x t -ĐH : * ... chạy 3ph g t chạm mông ph C / Phần k t thúc : - HS nhắc lại hệ thống nội dung học - GV nhận x t học - Thả lỏng khớp - Bài t p : + Ôn kỹ học ĐHĐN + Ôn động t c TD *Luyện t p theo đội hình...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... dung: a Nhóm nam t p nhảy cao - T p với mức xà cao b Nhóm nữ t p TDNĐ: + Ôn t động ttác đến + Học động t c H/s nhóm vị trí t p Giáo viên nhóm sửa kỹ thu t Củng cố bài: T p TDLH nam TDNĐ nữ Chạy ... viên t p chung lớp phân t ch thị phạm động t c cho học sinh - TD liên hoàn: t động t c 21 đến 30 - TDNĐ: động t c 5(Di chuyển ngang, 2lần x nhịp) */ Giáo viên phân công nhóm t p nội dung t p ... t GV gọi đến em lên thực GV học sinh quan s t nhận x t Phân công nam, nữ chạy riêng theo hàng dọc nhiên: Nam: 1000m, nữ : 500m III Phần k t thúc - Thả lỏng, hồi t nh: Vơn thở, dũ tay chân t ch...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:28

... ĐH trò chơi: hàng dọc -GV hướng dẫn lu t chơi,cách chơi - T chức cho học sinh chơi -Thưởng- ph t sau lần chơi K t thúc -Thả lỏng t ch cực động t c nhẹ, hệ thống lại học, nhận x t học ĐH k t thúc: ... x x Xoay khớp thể TC: T m người huy Phần 1.Nội dung thể dục x 24 p 4x 14 p x x X 2x ĐH thể dục: *Gọi HS sau cho lớp ôn lại động t c vươn thở tay Gv 2x x HS nhận x t x *Học động t c chân x 3x ... -Lớp trưởng hô, GV quan s t sửa sai 10 x -HS vừa t p vừa hô to nhịp p x x x -Biểu dương, gọi số HS lên x làm mẫu x -Phân chia nhóm t t ôn lại x x -Gọi HS hô để lớp t p 3p -Thi đua nhóm, t 2. Trò...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 19:20

... thể TC: Thi xếp hàng Phần 1.Các t p RLTTCB x 24 p x x X 14 p ĐH thực *Đi theo vạch kể thẳng tay cácbài t p: chống hông theo vạch kẻ tay dang ngang x x x x x x x x x Gv nhắc lại làm mẫu động t c ... lại lu t chơi,cách chơi - T chức cho học sinh chơi -Thưởng- ph t sau lần chơi K t thúc -Thả lỏng t ch cực động t c nhẹ, hệ thống lại ĐH k t thúc: x x x x x x x x x x x x x x học, nhận x t học ... thường mắc phải p x -Biểu dương, gọi số HS lên x làm mẫu x -Phân chia nhóm t t ôn lại x -Gọi HS hô để lớp 3p x t p -Thi đua nhóm, t ĐH trò chơi: 2. Trò chơi “Tiếp sức chuyển x x x x x x v t ...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 19:20

... thực t t i thấy việc ph t huy h t vai trò đạo Ban cán lớp ti t học thể dục nên giáo viên thường m t mỏi đồng thời t o t m lý căng thẳng cho học sinh, gây hứng thú học t p nên ch t lượng tiếp thu ... phân t n, khơng bền vững Biện pháp t t để gây ý em phải thành thạo thu t ngữ TDTT, t chức t t họat động học t p cho hợp lí, khơng có nhiều thời gian nhàn rổi để ý bị phân t n T o ho t động học t p ... thơng báo đồng lo t, thơng tin t thầy đến trò, quan hệ giao tiếp chủ yếu thầy - trò Trong phương pháp học t p hợp t c giao tiếp thầy - trò lên mối quan hệ trò - trò Trong giáo dục việc học t p...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:38

... thực t t i thấy việc ph t huy h t vai trò đạo Ban cán lớp ti t học thể dục nên giáo viên thường m t mỏi đồng thời t o t m lý căng thẳng cho học sinh, gây hứng thú học t p nên ch t lượng tiếp thu ... phân t n, khơng bền vững Biện pháp t t để gây ý em phải thành thạo thu t ngữ TDTT, t chức t t họat động học t p cho hợp lí, khơng có nhiều thời gian nhàn rổi để ý bị phân t n T o ho t động học t p ... thơng báo đồng lo t, thơng tin t thầy đến trò, quan hệ giao tiếp chủ yếu thầy - trò Trong phương pháp học t p hợp t c giao tiếp thầy - trò lên mối quan hệ trò - trò Trong giáo dục việc học t p...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:03

... thực t t i thấy việc ph t huy h t vai trò đạo Ban cán lớp ti t học thể dục nên giáo viên thường m t mỏi đồng thời t o t m lý căng thẳng cho học sinh, gây hứng thú học t p nên ch t lượng tiếp thu ... phân t n, khơng bền vững Biện pháp t t để gây ý em phải thành thạo thu t ngữ TDTT, t chức t t họat động học t p cho hợp lí, khơng có nhiều thời gian nhàn rổi để ý bị phân t n T o ho t động học t p ... thơng báo đồng lo t, thơng tin t thầy đến trò, quan hệ giao tiếp chủ yếu thầy - trò Trong phương pháp học t p hợp t c giao tiếp thầy - trò lên mối quan hệ trò - trò Trong giáo dục việc học t p...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:06

... b môn hoc lp trng cho c lp ng - Giáo viên nhn x t v cho im hoc sinh - T p bổ trợ chuyên môn + Chạy bớc nhỏ + Nâng cao đùi + Đạp sau + T ng t c Kiểm tra cũ: TDNĐ II - Phần bản: Thể dục nhịp điệu: ... ca lp Cả lớp chúc thầy giáo khoẻ i hình hp xGV xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx -Yêu cu hc sinh ng t ch cc - m bo tng nhp mch,ỏp ng lng ng -Chia nh lp theo cỏc hng b tr t ch cc - S dng cán ... Nội dung phơng pháp t chức dạy học SL I - Phần chuẩn bị: TG 10p Giáo viên nhận lớp: Phổ biến nội dung - Yêu cầu: Khởi động: - T p thể dục - Xoay khớp + ép dây chằng 4l8n Lp trng ch ng chung, báo...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:27

... vòng sân - T p thể dục - Xoay khớp + ép dây chằng - T p bổ trợ chuyên môn T p lăng t , b t tạ II - Phần bản: Đẩy t : a Xây dựng khái niệm: + T : - Là t hình tròn - Có trọng lợng kích thớc phù ... - Có trọng lợng kích thớc phù hợp với giới t nh lứa tuổi + Đẩy t : - Là dùng sức tay k t hợp với sức mạnh x x x x x x x x x x x x x x x x x 4l8n GV t x10l xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx x x x x 30p ... LVĐ Nội dung phơng pháp t chức dạy học SL I - Phần chuẩn bị: TG 10p Giáo viên nhận lớp: - Lớp trởng t p hợp hàng ngang, báo cáo sĩ số Cô trò chúc sức khoẻ - Giáo viên nói ngắn...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... kỹ thu t GV gọi đến em lên thực T p TDLH nam t đến 40 TDNĐ nữ t đến GV học sinh quan s t nhận x t Phân công nam, nữ chạy riêng theo hàng dọc Chia lớp thành đội GV cử cán lớp làm trọng t i ... viên t p chung lớp phân t ch thị phạm động t c cho học sinh - TD liên hoàn: t động t c 31 đến 40 - TDNĐ: động t c 6(Động t c lng, 2lần x nhịp) */ Giáo viên phân công nhóm t p nội dung t p luyện ... hình t p thể dục xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx Cán Chuyển nội dung: a Nhóm nam t p nhảy cao - T p với mức xà cao b Nhóm nữ t p TDNĐ: + Ôn t động ttác đến + Học động t c Củng cố bài: H/s nhóm vị trí t p...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... x t buổi t p a)Nhận x t: T chức kỉ lu t lớp học buổi t p - Tinh thần học sinh buổi t p - Biểu dương học sinh làm t t, nhi t tình t giác t p luyện - Phê bình nhắc nhở học sinh thiếu ý thức t ... trọng t m dồn chân phải, đồng thời đưa chân trái sang trái tay trái giơ ngang, bàn tay sấp - Nh 6: Thu chân trái hạ tay t đứng Hình vẽ động t c thể dục nhịp điệu 2- Học sinh t p luyện động t c ... - TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả lỏng t nhiên, căng ngực, m t nhìn thẳng - Nh 1: Giậm chân trái, đồng thời hai tay đưa trước ngực, bàn tay sấp, m t nhìn thẳng - Nh 2: Giậm chân phải, đồng thời...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27

... : + T đến h t + T 1 -2; 1 -2; Đến h t - Đứng nghiêm , nghỉ - Quay trái, phải , quay đằng sau - Báo cáo, chào trớc lên lớp Bài thể dục : ( Học động t c ) + Động t c thở : 12ph 2x8nh 2x8 nh ... thở : 12ph 2x8nh 2x8 nh + Động t c tay : 2x8nh + Động t c ngực : 2ph - GV làm mẫu phân t ch kỹ thu t động t c điều khiển HS luyện t p * Phân t nhóm luyện t p ( T trởng điều khiển ) - GV đến ... * T p theo đội hình lớp -Đội hình : ********** ********** ********** ********** (*) * GV làm mẫu phân t ch kỹ thu t động t c - Cho HS t p theo - T p lần l t động t c * Phân nhóm luyện t p...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... 6-8 b Trò chơi vận động: - Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh” - 6’ - 2 - 2 - 2 Phần k t thúc - Hồi t nh thả lỏng - Hệ thống lại + Những lỗi sai thực động t c quay sau cách k t hợp lệnh - Nhận x t cuối ... buổi học t p nhà - Xuống lớp Giáo viên thực hiện: Đơn vị: lớp t p luyện - T p luyện theo t cán t điều khiển GV quan s t sửa sai - Trình diễn theo t GV nhận x t đánh giá GV nêu t n trò chơi, ... chơi thử lần sau cho cán lớp điều khiển HS chơi - Các em cúi người thả lỏng, rủ tay chạy nhẹ chỗ h t thở sâu - Giáo viên hệ thống củng cố cho học sinh - Giáo viên thực - Giải t n Nguyễn Nam Trường...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 17:10

... (tiếp theo) Ti t 4: Cộng hòa liên bang Đức Diện t ch: 357 nghìn km2 Dân số: 82. 5 triệu người (20 05) Thủ đô: Berlin Ti t 4: Cộng hòa liên bang Đức NỘI DUNG BÀI HỌC VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ ĐIỀU KIỆN T ... ph t triển công nghiệp Cảnh quan đa dạng TIỂU K T I - CHLB Đức nằm trung t m châu Âu thuận tiện giao lưu thông thương với nước - Có vai trò chủ ch t đầu t u xây dựng ph t triển EU - Cảnh quan thiên ... cao hệ thống phúc lợi xã hội t t bảo hiểm t t, giáo dục đào t o ưu tiên ph t triển 10 Ti t Cộng hoà Liên Bang Đức II Dân cư xã hội Quan s t hình 9.10 tháp dân số CHLB Đức Em r t nhận x t? - Cơ...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 00:10

... t Trường Tiểu học Lý Đònh lượng (6 – 10 ph t) 1 2 ph t 1 2 ph t 100m – 20 0m 1 2 ph t 1 2 ph t (18 – 22 ph t) 12 – 14 ph t 1 2 ph t 4–6 ph t 2 3 ph t 2 3 ph t – 10 ph t Tổ chức lớp *LT * * * * ... s t nhận x t, tuyên dương Củng cố: - HS làm số đ /t thả lỏng - Cho HS vừa h t vừa vỗ tay theo Trường Tiểu học Lý Đònh lượng (6 – 10 ph t) 1 2 ph t 1 2 ph t 100m – 20 0m 1 2 ph t 1 2 ph t (18 – 22 ... ph t Trường Tiểu học Lý * * * (18 -22 ph t) 12 - 14 ph t – ph t – ph t * * LT * * * * * * * * * * * * LT T * * * * * * * LT T * * * * * * – ph t – ph t – 10 ph t – ph t – ph t – ph t – phút...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 23:11

Ngày tải lên: 08/07/2014, 22:00

... thở thả lỏng t p điều hoà - Nhận x t đánh giá buổi t p - BTVN: + T p động t c bổ trợ ph t triển sức nhanh + Luyện t p chạy bền -> Gọi HS khác nhận x t -> GV nhận x t chung đánh giá xếp loại T p ... s t sửa sai x x x x x 1L/HS 1L/HS x x x x x 5' Chú ý: Chạy ngợc mũi kim đồng hồ HS lên thực 1 -2' * Củng cố: Thực động t c nghiêm nghỉ, quay trái, phải, đằng sau ? K t thúc ph t Thả lỏng: rũ tay ... Luyện t p chạy bền địa hình t nhiên, ý phân phối sức, cách thở chạy - GV giới thiệu t ng thở rốc cách khắc phục - Hớng dẫn HS số động t c thả lỏng, th giãn GV làm mẫu -> cho học sinh t p GV...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 22:00

... bền t t Thờng xuyên luện t p hàng ngàyVào sáng sớm chiều m t Tập phơng pháp nguyên t c, khoa học Khi t p cần ý vệ sinh an toàn lúc t p Phải t p t nhẹ đến nặng dần, t p theo sức Câu hỏi 2: ... Ti t :16 Lý thuy t chạy bền M t số hớng dẩn t p luyện sức bền (tiếp theo) A: Mục đích yêu cầu Giúp học sinh có kiến thức hiểu bi t sức bền phơng pháp t p luyện đơn giản Bi t số nguyên t c, ... chạy 2 M t số hình thức t p luyện ? Em hảy nêu vài cách t p luyện sức bền đơn giản M t số t p cách t p ph t triển sức bền Cách T p sức bền chạy dích dắc Cách T p sức bền cách chạy v t chớng...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 12:01

... chm t cỏch g t chõn trc 15 20 cm, thõn ngó trc, hai tay buụng t nhiờn, trung chỳ ý chun b chy K thut chy K thut chy Chy gm cú hai phn: Phn th nht gm mt s bc u, phn th hai gm bc cui trc ... gim nhy K thut t chõn v gim nhy Khi t chõn vo im gim nhy tip t bng g t sau ú c bn, tip th l chựng gi to th co c gim nhy, gim nhy dựng ht sc p tht mnh, tht nhanh bt ngi lờn cao nh sc bt ca lũ ... nhy - Phn th nht tng dn di bc chy v tc bng cỏch t ch cc p sau kt hp nõng thõn, sau ú trỡ tc cho n gim nhy Mt s bc chy ban u chy bng na bn chõn trc Riờng ba bc cui t chõn bng g t bn chõn...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 12:01