tiết 11 các phương châm hôi thoại tiếp theo
Tiết 8 :CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tiếp theo) doc
... nhớ Khi giao tiếp, cần tế nhị và tôn trọng người khác. IV. Luyện tập Tiết 8 : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tiếp theo) A. Mục tiêu - HS nắm được nội dung p/c quan hệ, p/c cách thức và ... không giao tiếp được với nhau. => Cuộc giao tiếp không có hiệu quả. * Như vậy, ở đây đã có sự vi phạm về phương châm quan hệ. * Kết luận : Khi gtiếp cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh ... người nghe khó tiếp nhận hoặc tiếp nhận không đúng ND, ảnh hưởng đến giao tiếp. 2.Ghi nhớ 2: Khi gt cần nói ngắn gọn rành mạch.Tránh nói mơ hồ. * Câu văn “ Tôi đồng ý ” - Cách hiểu 1 : Tôi...
- 5
- 3,709
- 4
Tiết 8: Các phương châm hội thoại (tiếp)
- 14
- 1,448
- 0
Các phương châm hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu
... về các phương châm hội thoại (phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự) và cho biết em đã được biết đến sự không tuân thủ phương ... không tuân thủ phương châm hội thoại nào?Ở đây, người bố đã không chú ý đến phương châm cách thức. Đứa con 5 tuổi (chưa học lớp 1) không thể I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Phương châm hội thoại trong ... đúng phương châm lịch sự không? Vì sao?Gợi ý: Để biết một phương châm hội thoại nào đó có được tuân thủ hay không, ta phải đặt nó trong tình huống giao tiếp cụ thể để xem xét. Phương châm hội thoại...
- 3
- 15,902
- 22
Soạn bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu
... Phương châm cách thức: nửa úp nửa mở:+ Phương châm quan hệ: đánh trống lảng.Lưu ý: Việc xếp các thành ngữ vào một phương châm hội thoại nào đó chỉ mang tính tương đối, thường thì các phương châm ... giao tiếp. Để tránh tình trạng này, khi hội thoại phải nói đúng vào đề tài giao tiếp, nói đúng vào vấn đề cùng quan tâm. Đó chính là phương châm quan hệ trong hội thoại. 2. Phương châm cách ... của các thành ngữ;- Các phương châm có liên quan trực tiếp: + Phương châm lịch sự: nói băm nói bổ; nói như đấm vào tai; điều nặng tiếng nhẹ; mồm loa mép giải; nói như dùi đục chấm mắm cáy;+ Phương...
- 4
- 47,414
- 96
Tiết 8: Các phương châm hội thoại
... năng thô bạo, bốp chát,xỉa xói phương châm lịch sựNói mạnh, gây ức chế ,khó nghe phương châm lịch sựCố ý né tránh vấn đề mà người đối thoại muốn trao đổi Phương châm quan hệ 2. Phửụng chaõm ... teõn caực phửụng chaõm hoọi thoaùi đã học? Theo em phương châm hội thoại nào quan trọng nhất?- Tình huống hội thoại sau người nói có vi phạm phương châm quan hệ không? Người em : - Anh ơi ! ... giao tiếp - Tránh việc vi phạm phương châm quan hệ trong hội thoại BT4 (Câu a) Tiện đây mình thông báo luôn lịch tập văn nghệ của lớp như sau:Còn về việc tập văn nghệ thì các bạn sẽ theo...
- 24
- 6,809
- 7
Tiết 3 : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI pot
... nên nói nhiều hơn những điều mà giao tiếp đòi hỏi * trong hội thoại, cần chú ý nói không thiếu, không thừa. Ghi nhớ 1: Phương châm về lượng trong giao tiếp là: Nói phải có nội dung.Nội dung ... cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa. II. Phương châm về chất 1. Bài tập 1 + Phê phán tính nói khoác - Có 2 lời thoại của anh ta là những thông tin không đúng HS đọc kỹ các bài tập ... đọc lời thoại 2. Nêu nhận xét? ? Từ đó, em rút ra được bài học gì trong hội thoại? HOẠT ĐỘNG 2 HS đọc truyện “ Lợn cưới áo mới”. ? nhận xét về các câu hỏi và trả lời của các nhân...
- 4
- 979
- 1
Tiết 13 : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI potx
... phương châm hội thoại. + Việc không tuân thủ phương châm hội thoại có thể bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân: - Người nói vô ý, vụng về, thiếu văn hoá giao tiếp. - Người nói ưu tiên cho một phương ... về lượng Tiết 13 : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI A. Mục tiêu - HS nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa p/c và tình huống giao tiếp - Rèn kỹ năng hội thoại phù hợp với tình huống giao tiếp. B. ... vận dụng các phương châm hội thoại cần phù hợp với đặc điểm của tình huống giao tiếp ( Nói với ai? Nói khi nào? Nói ở đâu? Nói để làm gì? ) II. Những trường hợp không tuân thủ p/c hội thoại 1....
- 4
- 7,002
- 4
Tiết 3: Các phương châm hội thoại
- 15
- 1,057
- 2
Tiet 13 Cac phuong cham hoi thoai
- 12
- 807
- 1
các phương châm hội thoại
... Phương châm về chất 1. Ví dụ2. Ghi nhớ Khi giao tiếp , đừng nói những điều mà mình không tin là đúng hay không có bằng chứng xác thực . Tiết 3 : Các phương châm hội thoại I. Phương châm ... Luyện tập Trong các câu sau câu nào mắc lỗi ?A. Trâu là một loài gia súc . Trâu là một loài gia súc nuôi ở nhà .C. Trâu là một loài động vật nuôi ở nhà .Bài 1 :B I. Phương châm về lượngKhông ... nói cuộinói dốinói mò* Từ ngữ :- Nói một cách hú họa , không có căn cứ là - Nói nhảm nhí , vu vơ lànói có sách , mách có chứng II. Phương châm về chất 1. Ví dụQuả bí khổng lồ Hai...
- 10
- 3,396
- 10
Bài 2. Các phương châm hội thoại
... cách nói đó có ảnh hởng ntn trong giao tiếp? Làm cho ngời ngời nghe khó tiếp nhậnkhông đúng nội dung đợc truyền đạt.? Vậy trong giao tiếp cần rút ra bài học gì? GV Chúng ta có thể hiểu theo ... giao tiếp cần chú ý nói ngắn gọn, rành mạch, tránh nói mơ hồ( Phơng châm cách thức)* Ghi nhớ: SGKIII. Ph ơng châm lịch sử:(8 ) 1. Ví dụ: Đọc truyện Ngời ăn xin Soạn ngày: giảng ngày: Tiết ... ngời khác, -> Dùng để chỉ cách nói rờm rà Lúng búng nh ngậm hạt thị -> Dùng để chỉ cách nói ấp úng không thành lời,không rành mạch.Khi giao tiếp chú ý cách nói ngắn gọn rành mạch.*...
- 7
- 5,743
- 13
NGỮ VĂN 9 - TIẾT 3 - Các phương châm hội thọa- 3 CỘT
... làm 1 câu theo yêu cầu.+ Lỗi ở phương châm nào? Từ nào viphạm?BÀI 2: Gọi HS đọc bài, xác định yêu cầu.BÀI 3: Gọi HS đọc truyện cười”Có nuôi được không?”+ Hỏi: Phương châm hội thoại đã khôngđược ... nhăng nói cuội.e) … nói trạng.+ Phương châm về Lượng, thừacâu”Rồi có nuôi được không?”+ HS thực hiện:a) Người nói có ý thức tôn trọng phương châm phương châm vềChất. Họ nói cho biết thông ... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu phương châm về Lượng:+ GV: Giải thích từ: Phương châm: Hướng phải theo mà hành động.+ GV: Gọi HS đọc đoạn đối thoại. + Hỏi: Khi An hỏi”Học bơi ở đâu”mà...
- 3
- 1,956
- 7
Tiet 3 Cac huong cham hoi thoai
... Nguyn Th Kim Dung9I. Phương châm về lượng: II. Phương châm về chất: III. Luyện tập: Những từ ngữ vừa điền đều chỉ những cách nói liên quan đến phương châm hội thoại về chất.nói có sách, ... thực (phương châm về đúng hay không có bằng chứng xác thực (phương châm về chất).chất).III. Luyện tập: 08/27/13 Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Dung8I. Phương châm về lượng: II. Phương châm ... các loài chim đều có hai cánh. 08/27/13 Giỏo viờn: Nguyn Th Kim Dung 11 I. Phương châm về lượng: II. Phương châm về chất: III. Luyện tập: Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Vận dụng những phương...
- 14
- 977
- 0
cac phuong cham hoi thoai
... "!$4 81 !,( 4 !, " "1 + 11 ...
- 10
- 1,225
- 3
cac phuong cham hoi thoai(xem ngay)
... ngheA. Phương châm lịch sựB. Phương châm về chấtC. Phương châm quan hệD. Phương châm cách thức1. Trong giao tuếp nói lạc đề là vi phạm phương châm hội thoại nào?A. Phương châm về lượng C. Phương ... không thiếu, không thừa.CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I. Phương châm về lượng1. Bài tập2. Nhận xét: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠII. Phương châm quan hệ.II. Phương châm cách thức. 1. Bài tập2. ... Phương châm quan hệB. Phương châm về chất D. Phương châm cách thứcTrắc nghiệm2. Những câu tục ngữ, ca dao sau là phù hợp với phương châm hội thoại nào trong giao tiếp? BA CÁC PHƯƠNG CHÂM...
- 21
- 1,634
- 2
Các phương châm hội thoại
... hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp. - Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại. 2. Kỹ năng:- Lựa chọn đúng phương châm hội thoại trong quá trình giao tiếp. - ... giữa các phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp - Đánh giá được hiệu quả diễn đạt ở những trường hợp tuân thủ (hoặc khôngtuân thủ) các phương châm hội thoại trong những hoàn cảnh giao tiếp ... thủ phương châm cáchthức.Vì sao 4 nhân vật đến nhà lão H. đọc và trả lời.Bài 2: châm hội thoại và tình huốnggiao tiếp. châm hội thoại và tìnhhuống giao tiếp. Nhân vật chàng rể có tuân thủphương...
- 5
- 2,423
- 5
Cac phuong cham hoi thoai
... : Tiết : 3 Ngày dạy : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠII. MỤC TIÊU :- Nắm được những hiểu biết cốt yếu về hai phương châm hội thoại : phương châm về lượng, phương châm về chất.- Biết vận dụng các ... tích được cách sử dụng phương châm về lượng và phương châm về chất trong một tình huống giao tiếp cụ thể.- Vận dụng phương châm về lượng, phương châm về chất trong hoạt động giáo tiếp. III. ... chất.- Biết vận dụng các phương châm về lượng, phương châm về chất trong hoạt động giao tiếp. II. KIẾN THỨC CHUẨN :1. Kiến thức : Nội dung phương châm về lượng, phương châm về chất.2. Kó năng...
- 6
- 1,385
- 0
Soạn bài Các phương châm hội thoại
... (d) – 2; (e) – 1.3. Trong các câu ở bài tập trên (2), câu nào chỉ phương châm về chất, câu nào chỉ hiện tượng vi phạm phương châm này?Gợi ý: Trả lời câu hỏi: Phương châm về chất là gì? Như thế ... Hãy cho biết các từ ngữ trên có tác dụng gì trong diễn đạt?- Hai nhóm từ ngữ trên thuộc những phương châm hội thoại nào?Gợi ý:- Để đảm bảo phương châm về chất, người tham gia hội thoại phải ... lưu ý điều gì? Các từ ngữ trong nhóm (a) có tác dụng như thế nào trong việc đảm bảo phương châm này?- Để đảm bảo phương châm về lượng, người tham gia hội thoại phải lưu ý điều gì? Các từ ngữ trong...
- 3
- 5,077
- 5
- soan bai cac phuong cham hoi thoai tiep theo
- ngữ văn 9 tiết 4 các phương châm hội thọai tiếp theo 3 cột
- soan bai 3 cac phuong châm hội thoại tiếp theo
- soạn bài các phương châm hội thoại tiếp theo tiết 11
- các phương châm hội thoại tiếp theo
- bài các phương châm hội thoại tiếp theo
- soạn văn bài các phương châm hội thoại tiếp theo
- cac phuong cham hoi thoai tiep theo van 9
- tiết 13 các phương châm hội thoại tiếp theo
- tiết 13 bài các phương châm hội thoại tiếp theo
- tiết 13 ngữ văn 9 các phương châm hội thoại tiếp theo
- các phương châm hôi thoại tiếp theo tiet 13 violet
- các phương châm hôi thoại tiếp theo soạn bài
- các phương châm hôi thoại tiếp theo tiet 13
- các phương châm hôi thoại tiếp theo tiet 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25