... lnh vc kin thc Kin thc c bn v giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Hiu bit c bn v c im tõm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non; b Cú kin thc v giỏo dc mm non bao gm giỏo dc ho nhp tr tn tt, khuyt ... viờn mm non ca a phng; xut ch , chớnh sỏch i vi giỏo viờn mm non c ỏnh giỏ tt v nng lc ngh nghip iu 13 Trỏch nhim ca hiu trng nh trng Hiu trng nh trng cú trỏch nhim hng dn giỏo viờn mm non, t ... tt; c Hiu bit mc tiờu, ni dung chng trỡnh giỏo dc mm non; d Cú kin thc v ỏnh giỏ s phỏt trin ca tr Kin thc v chm súc sc kho tr la tui mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Hiu bit v an ton, phũng trỏnh...
... lnh vc kin thc Kin thc c bn v giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Hiu bit c bn v c im tõm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non; b Cú kin thc v giỏo dc mm non bao gm giỏo dc ho nhp tr tn tt, khuyt ... viờn mm non ca a phng; xut ch , chớnh sỏch i vi giỏo viờn mm non c ỏnh giỏ tt v nng lc ngh nghip iu 13 Trỏch nhim ca hiu trng nh trng Hiu trng nh trng cú trỏch nhim hng dn giỏo viờn mm non, t ... tt; c Hiu bit mc tiờu, ni dung chng trỡnh giỏo dc mm non; d Cú kin thc v ỏnh giỏ s phỏt trin ca tr Kin thc v chm súc sc kho tr la tui mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Hiu bit v an ton, phũng trỏnh...
... lnh vc kin thc Kin thc c bn v giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Hiu bit c bn v c im tõm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non; b Cú kin thc v giỏo dc mm non bao gm giỏo dc ho nhp tr tn tt, khuyt ... viờn mm non ca a phng; xut ch , chớnh sỏch i vi giỏo viờn mm non c ỏnh giỏ tt v nng lc ngh nghip iu 13 Trỏch nhim ca hiu trng nh trng Hiu trng nh trng cú trỏch nhim hng dn giỏo viờn mm non, t ... tt; c Hiu bit mc tiờu, ni dung chng trỡnh giỏo dc mm non; d Cú kin thc v ỏnh giỏ s phỏt trin ca tr Kin thc v chm súc sc kho tr la tui mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Hiu bit v an ton, phũng trỏnh...
... phạm sử dụng Chuẩn Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học ... lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểu học cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mục tiêugiáoviên ... cáo kết giáo dục tiến học sinh Chương III SỬ DỤNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC Điều 8: Xây dựng tiêuchuẩn đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học Tiêuchuẩn đánh giá, xếp loại tiêu chí,...
... phạm sử dụng Chuẩn Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học ... lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểu học cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mục tiêugiáoviên ... cáo kết giáo dục tiến học sinh Chương III SỬ DỤNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC Điều 8: Xây dựng tiêuchuẩn đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học Tiêuchuẩn đánh giá, xếp loại tiêu chí,...
... DUNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC Giải thích số thuật ngữ dùng văn Chuẩn Cấu trúc Chuẩn Giải thích nội dung yêu cầu, tiêu chí Chuẩn HOẠT ĐỘNG Tìm thuật ngữ bản văn Chuẩn • Đọc văn Chuẩn ... đạt kỹ soạn giáo án “CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC” Văn quy định yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, kiến thức kỹ sư phạm người giáoviêntiểu học nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu ... vai trò người giáoviêntiểu học – Giáoviên góp phần định chất lượng giáo dục – Hoạt động Giáoviên có tác dụng to lớn đến đời sống văn hoá địa phương • Đặc điểm lao động Giáoviêntiểu học...
... 1 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học hệ thống yêu cầu lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểu học cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học ... báo cáo kết giáo dục tiến học sinh Chương III SỬ DỤNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC Điều Xây dựng Tiêuchuẩn đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học Tiêuchuẩn đánh giá, xếp loại tiêu chí, ... vực lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu...
... Chun i vi giỏo viờn theo cỏc lnh vc Th nghim ỏp dng Chun GVTH trờn din rng (Tip) Kết áp dụng Chuẩngiáoviên theo yêu cầu lĩnh vực Phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị Th nghim ỏp dng Chun GVTH trờn ... GVTH cỏc trng s phm (hon thnh 30 ti nghiờn cu); Tiờu ỏnh giỏ gi dy ca GVTH (ó s dng Hội thi giáoviên dạy giỏi tiểu học cấp quốc gia); Xõy dng b tiờu chun kim nh cht lng chng trỡnh o to GVTH ... chc cỏc hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp 14: K nng giao tip, ng x 15: k nng lp, bo qun, s dng h s giáo dục giảng dạy Chng III Tiờu chun xp loi, quy trỡnh ỏnh giỏ iu 8: Tiờu chun xp loi cỏc tiờu...
... phạm tiêuchuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩnnghềnghiệpgiáo ... kết giáo dục tiến học sinh Chương III TIÊUCHUẨN XẾP LOẠI; QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁOVIÊNTIỂU HỌC Điều Tiêuchuẩn xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực ChuẩnTiêuchuẩn xếp loại tiêu ... vực Chuẩn đòi hỏi người giáoviên phải đạt để đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học giai đoạn Mỗi yêu cầu gồm có tiêu chí Tiêu chí Chuẩn nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn thể khía cạnh lực nghề nghiệp...
... phạm tiêuchuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩnnghềnghiệpgiáo ... kết giáo dục tiến học sinh Chương III TIÊUCHUẨN XẾP LOẠI; QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁOVIÊNTIỂU HỌC Điều Tiêuchuẩn xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực ChuẩnTiêuchuẩn xếp loại tiêu ... vực Chuẩn đòi hỏi người giáoviên phải đạt để đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học giai đoạn Mỗi yêu cầu gồm có tiêu chí Tiêu chí Chuẩn nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn thể khía cạnh lực nghề nghiệp...
... phạm tiêuchuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩnnghềnghiệpgiáo ... kết giáo dục tiến học sinh Chương III TIÊUCHUẨN XẾP LOẠI; QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁOVIÊNTIỂU HỌC Điều Tiêuchuẩn xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực ChuẩnTiêuchuẩn xếp loại tiêu ... vực Chuẩn đòi hỏi người giáoviên phải đạt để đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học giai đoạn Mỗi yêu cầu gồm có tiêu chí Tiêu chí Chuẩn nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn thể khía cạnh lực nghề nghiệp...
... kết giáo dục tiến học sinh Chương III TIÊUCHUẨN XẾP LOẠI; QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁOVIÊNTIỂU HỌC Điều Tiêuchuẩn xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực ChuẩnTiêuchuẩn xếp loại tiêu ... vực Chuẩn đòi hỏi người giáoviên phải đạt để đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học giai đoạn Mỗi yêu cầu gồm có tiêu chí Tiêu chí Chuẩn nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn thể khía cạnh lực nghềnghiệp ... phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ Làm sở để đánh giá giáoviêntiểu học năm theo Quy chế đánh giá xếp loại giáoviênmầmnongiáoviên phổ thông công lập ban hành kèm theo Quyết...
... định rõ vị trí tr-ờng Tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân nh- sau: Giáo dục tiểu học đ-ợc thực năm năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi học sinh vào lớp tuổi; Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình ... non, giỏo dc ph thụng, giỏo dc ngh nghip gi l giỏo viờn Nh giỏo ging dy v cụng tỏc cỏc c s giỏo dc i hc v sau i hc gi l ging viờn 1.2.1.2 Trng tiu hc Điều 26 đến điều 31 mục ch-ơng II Luật Giáo ... tiên, em nh- trang giấy trắng tinh khôi mà thầy, cô giáo tr-ờng tiểu học ng-ời viết lên trang giấy trắng Vậy phải làm để thông qua hoạt động giáo dục nh- hoạt động lớp hoạt động lên lớp để rèn...