thống kê số lượng học sinh

THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦATỈNH QUẢNG TRỊ  TRÚNG TUYỂN  VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009

THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦATỈNH QUẢNG TRỊ TRÚNG TUYỂN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009

Ngày tải lên : 02/07/2014, 12:01
... VÀ ĐÀO TẠO THỐNG SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦATỈNH QUẢNG TRỊ TRÚNG TUYỂN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009 STT Tên trờng Quảng Trị ĐH CĐ Tổng 1 Đại học Quốc gia Hà Nội 6 6 2 Học viện Báo ... truyền 1 1 3 Học viện Công nghệ Bu chính viễn thông 1 4 5 4 Học viện Hành chính quốc gia 9 9 5 Học viện Ngân hàng 2 2 6 Học Viện Ngoại giao 1 1 7 Học viện Tài chính 11 11 8 Trường Đại học Bách khoa ... Đại học Công đoàn 2 2 10 Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh 1 1 11 Trường Đại học Dợc Hà Nội 2 2 12 Trường Đại học Điện lực 2 3 5 13 Trường Đại học Giao thông Vận tải 32 32 14 Trường Đại học...
  • 5
  • 604
  • 0
THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦA TỈNH HẬU GIANG TRÚNG TUYỂN  VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009

THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦA TỈNH HẬU GIANG TRÚNG TUYỂN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009

Ngày tải lên : 05/07/2014, 15:00
... THỐNG SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦA TỈNH HẬU GIANG TRÚNG TUYỂN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009 STT Tên trường Hậu Giang ĐH CĐ Tổng 1 Học viện Công nghệ Bưu chính ... 12 2 Học viện Kỹ thuật Mật mã 1 1 3 Trường Đại học Giao thông Vận tải 18 18 4 Trường Đại học Lao động-Xã hội 1 1 2 5 Trường Đại học Ngoại thương 8 8 6 Trường Đại học Vinh 7 7 7 Trường Đại học ... Minh 19 1 20 13 Đại học Đà Nẵng 3 3 14 Học viện Âm nhạc Huế 1 1 15 Trường Đại học An Giang 1 1 16 Trường Đại học Marketing 7 7 17 Trường Đại học Tôn Đức Thắng 1 1 18 Trường Đại học Cần Thơ 562 ...
  • 3
  • 500
  • 0
THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH.doc

THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH.doc

Ngày tải lên : 17/09/2013, 16:10
... THỐNG CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN: TIẾNG ANH Năm học: 2009 – 2010 Lớp Sĩ số ĐẦU NĂM HỌC KỲ I Giỏi Khá Tbình Yếu Kém Giỏi Khá Tbình Yếu Kém ... 6 7A 7B 7C 7D 7E 7G TC khối 7 8A 8B 8C 8D 8E 8G TC khối 8 9A 9B 9C 9D 9E 9G TC khối 9 Toàn trường Lớp Sĩ số HỌC KỲ II CẢ NĂM Giỏi Khá Tbình Yếu Kém Giỏi Khá Tbình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % SL %...
  • 3
  • 384
  • 0
Bài tập lớn nguyên lí thống kê: thống kê số lượng trẻ theo học tại trường mầm non tư thục Kid‘s Land qua 5 năm từ năm 2005 đến năm 2009

Bài tập lớn nguyên lí thống kê: thống kê số lượng trẻ theo học tại trường mầm non tư thục Kid‘s Land qua 5 năm từ năm 2005 đến năm 2009

Ngày tải lên : 16/07/2014, 09:53
... chẽ với nhau, từ điều tra thống đến tổng hợp thống và phân tích dự báo thống kê. Trong đó điều tra thống là việc tổ chức một cách khoa học với một kế hoạch thống nhất việc thu thập, ... trường học có thể gián tiếp thể hiện nhiều vấn đề liên quan về chất lượng các lớp qua số học sinh, giáo viên, và mức học phí phù hợp. Nhà trường cũng có thể sử dụng những dự báo thống trên ... vào lượng tăng/giảm tuyệt đối bình quân và dựa vào hàm ngoại suy hàm xu thế. ● Lượng trẻ: - Dựa vào lượng tăng (giảm) tuyệt đối bình quân: Ở đây t sẽ dùng số liệu về lượng tăng bình quân của số...
  • 26
  • 1.7K
  • 11
Gián án THONG KE CHAT LUONG HOC KY I

Gián án THONG KE CHAT LUONG HOC KY I

Ngày tải lên : 26/11/2013, 04:11
... 0 0 94.4 THỐNG KẾT QUẢ CHẤT LƯNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010-2011 MÔN ĐỊA LÝ Khối/lớp sĩ số Giỏi KHÁ TB YẾU KÉM >= TB % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % KHỐI1 0 ... 49 37. 4 7 5.3 0 0 94.7 Khối/lớp Tổng số Giỏi KHÁ TB YẾU KÉM >= TB % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % 12A1 42 2 4.8 15 35. 7 20 47. 6 5 11. 9 0 ... tên,đóng dấu) TTCM Nguyễn Bá Taân Khối/lớp Tổng số Giỏi KHÁ TB YẾU KÉM Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % 12B1 38 1 2.6 4 10. 5 14 36. 8 18 47. 4 1 2.6 49.9 12B2 36...
  • 3
  • 332
  • 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI QUA GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG SƠN 1 - THƯỜNG XUÂN - THANH HÓA

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI QUA GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG SƠN 1 - THƯỜNG XUÂN - THANH HÓA

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14
... m bo tính khách quan tôi tin hành chn hc sinh hai lu có hc lc và kh n th Bng thng hc lc ca hc sinh hai l Hc lc Lp thc nghim ... nói cho hc sinh mc dù HS rt có hng thú khi hc phân môn K chuyn. Nguyên nhân ca thc trng này là do: + H thng bài tp K chuy lc nói cho hc sinh. +  ... chung chung không rèn luyc cho nhiu hoc sinh trong mt tit hc. 2.3.5.2. Thc trng dy hc K chuyn rút ra t kt qu u tra hc sinh Bên cnh vic tìm hiu thc trng dy ca...
  • 61
  • 1.2K
  • 8
Lịch sử ra đời của các công cụ thống kê ứng dụng trong sinh học

Lịch sử ra đời của các công cụ thống kê ứng dụng trong sinh học

Ngày tải lên : 15/09/2012, 15:53
... lượng cụ thể cần phân tích. - Vẽ chỉ tiêu chất lượng là mũi tên dài biểu hiện xương sống cá, đầu mũi tên ghi chỉ tiêu chất lượng đó. - Xác định các yếu tố chính ảnh hưởng đến chỉ tiêu chất lượng ... để giải quyết vấn đề (7). Tóm lại, việc cải tiến chất lượng nói riêng và quản lý chất lượng nói chung cần thiết sử dụng các công cụ thống . Việc này chưa được các doanh nghiệp của chúng ta ... trên giấy để phân loại và liệt ra hai biến số. 15 Quản lí chất lượng sản phẩm 7. Biểu đồ mũi tên a. Định nghĩa: Biểu đồ hình mũi tên là sự mô tả mang tính hình học về thứ tự các bước phải hoàn...
  • 43
  • 1.4K
  • 3
QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 15/01/2013, 14:02
... của học sinh. Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không được lên lớp; học sinh được công nhận là học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại các môn học, học sinh ... nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến 1. Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm loại tốt và học lực loại giỏi. 2. Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên ... học lực của học kỳ và cả năm học; nếu chỉ được miễn học 1 học kỳ thì lấy kết quả đánh giá, xếp loại của học kỳ đã học để đánh giá, xếp loại học lực cả năm; QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh...
  • 12
  • 1.3K
  • 4
Một số bất cập khi ứng dụng thống kê và tin học trong nghiên cứu y học

Một số bất cập khi ứng dụng thống kê và tin học trong nghiên cứu y học

Ngày tải lên : 25/01/2013, 17:09
... Ngân Giang, Lê Văn Hợi. Thống cơ bản trong y sinh học, Nhà xuất bản Y học, 2010. 2. Lưu Ngọc Hoạt và cộng sự: Ứng dụng thống y sinh học trong các bài báo khoa học y học, Khóa luận tốt nghiệp ... chỉ số Các test thống Giá trị p Lựa chọn Mô tả các tham số mẫu (trình bày kết quả nghiên cứu) (Thống mô tả) Biến số 16 test thống với phân bố chuẩn (test tham số) . ... trong bộ tài liệu mà hiện Bộ môn Thống và Tin học Y học Trường Đại học Y Hà Nội đang biên soạn. Dưới đây là một số kiến thức cơ bản về thống và tin học y học được tổng hợp, đồ hóa và...
  • 24
  • 777
  • 6
Quản lý, xây dựng, thỳc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao số lượng, chất lượng học sinh giỏi trong nhà trường

Quản lý, xây dựng, thỳc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao số lượng, chất lượng học sinh giỏi trong nhà trường

Ngày tải lên : 02/04/2013, 17:09
... danh sách học sinh đội tuyển môn mình phụ trách. Thống xem xét và chủ động giải quyết những học sinh nào nhiều giáo viên chọn. BGH xét thấy khả năng học bộ môn đó của học sinh đó ở năm học trước ... việc bồi dưỡng học sinh giỏi còn nhẹ. Mặt khác là một trường nhỏ số lượng học sinh chỉ dao động trên dưới 300 học sinh. Chính vì vậy để chọn được một đội tuyển HSG cho các môn học trong nhà ... năm học 2006-2007 có 295 học sinh, năm học 2007-2008 còn 283 học sinh được bố trí thành 8 lớp, mỗi khối 2 lớp. Việc chọn được một đội tuyển cho các môn quả là khó khăn bởi vì các em học sinh...
  • 12
  • 722
  • 6
Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh  trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 07/08/2013, 01:26
... Hạnh phúc Số: 51/2008/QĐ-BGDĐT Hà Nội, ngày 15 tháng 9 năm 2008 QUYẾT ĐỊNH Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung họcsởhọc sinh trung học phổ thông ... sau một học kỳ, một năm học& quot;. 2. Điều 9 được sửa đổi như sau: "Điều 9. Hệ số điểm môn học khi tham gia tính điểm trung bình các môn học kỳ và cả năm học 1. Đối với THCS: a) Hệ số 2: ... Hoá học, Sinh học; - Hệ số 1: các môn còn lại, trừ môn Thể dục nếu đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập nói tại Điều 6 Quy chế này. b) Ban Khoa học xã hội và Nhân văn (KHXH-NV): - Hệ số 2:...
  • 5
  • 685
  • 0
Quyết định Số: 40/2006/QĐ-BGDĐT Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

Quyết định Số: 40/2006/QĐ-BGDĐT Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 03/09/2013, 08:10
... hệ số 3. Điểm trung bình các môn học kỳ hoặc cả năm họcsố nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi đã làm tròn số. 4. Đối với các môn chỉ dạy học trong 1 học ... (GDQP-AN): a) Học sinh trường THPT, trường THCS và trường phổ thông có nhiều cấp học được miễn học môn Thể dục, học sinh THCS được miễn học môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, học sinh THPT được miễn học phần ... cả cấp học; d) Hiệu trưởng cho phép học sinh được miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực hành môn GDQP-AN trong 1 học kỳ hoặc cả năm học. Nếu được miễn học cả năm học thì môn học này...
  • 11
  • 888
  • 0
MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂM TRA THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM VÀ NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA DOANH NGHIỆP

MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂM TRA THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM VÀ NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA DOANH NGHIỆP

Ngày tải lên : 23/10/2013, 08:20
... III- KIỂM TRA THỐNG CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM 1. Khái niệm thống chất lượng sản phẩm. Chất lượng không tự nhiên sinh ra, nó là kết quả của sự tác động của hàng ... niệm kiểm soát chất lượng (Quality Control – QC) đã ra đời. 3.2 Kiểm tra thống chất lượng và kiểm tra thống chất lượng toàn diện Walter A.Shewhart, một kỹ sư thuộc phòng thí nghiệm Bell ... lượng sản phẩm. Một số phương pháp sau đây được áp dụng trong quản lý chất lượng . 3.1 Phương pháp kiểm tra thống chất lượng sản phẩm. Một phương pháp đảm bảo chất lượng sản phẩm phù hợp...
  • 27
  • 537
  • 0
MỘT SỐ KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM

MỘT SỐ KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM

Ngày tải lên : 23/10/2013, 08:20
... THAM KHẢO MỘT SỐ KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA THỐNG CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM CỦA CÔNG TY. I- Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra thống chất lượng sản phẩm ... với công tác quản lý chất lượng sản phẩm, cải tiến và nâng cao chất lượng sản phẩm. 2. Nâng cao công tác kiểm tra thống chất lượng sản phẩm. Để kiểm tra thống chất lượng sản phẩm được tốt, ... lại đối với việc kiểm tra số lượng lớn, hạn chế đến mức thấp nhất số lượng phế phẩm trong sản xuất. Tránh việc dựa vào kinh nghiệm để phát hiện ra sản phẩm kém chất lượng. Lập KH kiểmtra T ổchức Lãnh...
  • 8
  • 737
  • 1

Xem thêm