thuc hanh kns lop 4

... sót, kính mong đợc sự góp ý của BGH, tổ chuyên môn và bạn bè đồng nghiệp. Hoằng Tân Ngày 24 tháng 4 năm 2009 Ngời viết Trịnh Quốc Cần Nhận xét của Hội đồng khoa học cấp tr ờng Tác ... của HS trờng THCS Hoằng Tân đối với bài thực hành. Tác giả: Trịnh Quốc Cần Trờng THCS Hoằng Tân 4 Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9 IV: Giải pháp mới Sáng tạo: 1. Những yêu ... phối không nhỏ đến kết quả của 1 tiết dạy thực hành sinh học 9. - GV và HS phải tận dụng triệt để 45 trên lớp để tổ chức giảng dạy và học tập, có nh vậy mới phát huy hết vai trò tổ chức, hớng dẫn...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 11:33

... số 44 Giỏi 6.81% 13.68% 6.81% 13.68% Khá 40 .90% 52.27% 40 .90% 52.27% TB 50% 34. 05% 50% 34. 05% YÕu 2.27% 0% 2.27% 0% KÐm 0% 0% 0% 0% Lớp 9C sĩ số 44 Giỏi 2.27% 4. 54% 2.27% 4. 54% Khá 34. 1% ... 0% Lớp 9C sĩ số 44 Giỏi 2.27% 4. 54% 2.27% 4. 54% Khá 34. 1% 47 .72% 34. 1% 47 .72% TB 56.81% 45 .45 % 56.81% 45 .45 % YÕu 4. 54% 2.27% 4. 54% 2.27% KÐm 2.27% 0% 0% 0% 16 Sáng kiến kinh nghiệm I. ... lý do chọn chuyên đề I. Cơ sở lí luận 4 II. Cơ sở thực tiễn 4 III. Phạm vi nghiên cứu của chuyên đề 4 IV. Đối tợng nghiên cứu 4 V. Phơng pháp nghiên cứu 4 Phần II- nội dung 5 A. sửa lỗi sai khi...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:14

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

Ngày tải lên: 25/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 10/10/2013, 22:11

Ngày tải lên: 24/12/2013, 09:16

Ngày tải lên: 10/07/2014, 09:20

... đến kiến thức lý thuyết với thực tiễn của Địa lí học. [4] Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 45 + Biên độ nhiệt độ năm là bao nhiêu? - Phân tích ... học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 Tên bài: Đọc bản đồ các đới khí hậu trên Trái đất. Phân tích biểu đồ của một số kiểu khí hậu (Trang 63 - 64 - 65, SGK Đ ịa l ý 10 - Nâng cao). Chúng ... hành về biểu đồ nhanh chóng, tiện lợi như phần mềm Excel. Đồng thời các phần mềm tin Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 1.1 .4. Xu hƣớng đổi...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51

... . . . . . . . . . . . Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thị Tiết - GV kết luận. 3’ 4. Họat động 4 : Củng cố – dặn dò. - Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . ....

Ngày tải lên: 14/11/2012, 15:20

... viên: - Hình vẽ trong SGK trang 38, 39. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 4 - Nêu tên những trò chơi nguy hiểm dễ gây té ngã. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 15:21

... ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mô hình đồng hồ. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 4 . - 2 HS lên bảng quay kim đồng hồ theo yêu cầu của giáo viên. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy ... mặt đồng hồ - HS đối chiếu tranh vẽ và đồng hồ từ đó lựa chọn đồng hồ thích hợp. - Lớp thi quay nhanh kim đồng hồ. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

Ngày tải lên: 15/11/2012, 10:03

... tháng. Cách tiến hành : + Bài 1: - Trò chơi điền ngày còn thiếu. - GV chuẩn bị 4 tờ lịch như SGK. - Chia lớp thành 4 đội thi đua với nhau. - Yêu cầu các đội dùng bút màu ghi tiếp vào ngày còn ... Ngày, tuần lễ. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 4 - Đưa tờ lịch tháng 12 – Yêu cầu HS nêu ngày tháng, thứ – theo chỉ định của GV (2HS). - Nhận...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 10:03

Ngày tải lên: 18/01/2013, 17:25

... môn Vật lí cuối năm: - Loại giỏi: 03 em (4, 0%) - Loại khá: 14 em (18,9 %) - Loại TB: 42 em (56,8 %) - Loại yếu: 14 em (18,9 %) - Loại kém: 01 em (1 ,4 %) * Kết quả điều tra về việc hứng thú học ... tiến hành đốt thanh thép bằng bông tẩm cồn. Thời gian đốt thanh thép sau 2 – 4 phút . Để thí nghiệm xảy ra nhanh cần tránh gió của quạt và gió của trời. + Trong quá trình đốt nóng thanh thộp giỏo ... lớn). ? Đưa chốt gang ra lỗ ngoài của thanh thép, cố định chốt bằng ốc. Điều gì sẽ xảy ra khi làm lạnh thanh thép? (học sinh dự đoán: thanh thép ngắn lại, thanh thép không thay đổi, chốt gang...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... nghiên cứu 3 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu 4 6. Nội dung đề tài 4 II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI 4 Chương I: Cơ sở lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu 4 1. Cơ sở pháp lý 4 2. Cơ sở ... thông. Chỉ thị 40 – CT/TW của ban bí thư về việc xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục Trường THCS Tôn Đức Thắng – GV: Hồ Thị Bích Loan Trang4 SKKN: “Rèn ... thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III (20 04 – 2007) Sách tin học quyển 1, sách tin học quyển 2, sách tin học quyển 3, sách tin học quyển 4, sách giáo viên. Sách hướng dẫn thực hành môn...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... nhận xét, trao đổi để hoàn chỉnh tng phn ti. ã B4: Hon thnh ti. 3.2. Thi gian ã 2 thỏng (12/10/2011 12/12/2011) 4. i tng v phm vi nghiờn cu 4. 1. i tng nghiờn cu ã Ly quá trình dạy Tập viết, ... mức độ gần giống với hình dáng theo mẫu - 1 - nhanh có hiệu quả, học sinh sẽ nhanh chóng nắm bắt kĩ năng viết, viết đúng rồi tiến tới viết nhanh, viết đẹp. Chương 2: Thực trạng của việc dạy ... luyện viết chữ đẹp cho học sinh. Nếu chữ viết rõ ràng đúng mẫu viết tốc độ nhanh thì học sinh có điều kiện chép bài nhanh, nhờ vậy mà kết quả học tập sẽ cao hơn. Chữ viết xấu tốc độ chậm sẽ ảnh...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... sau: C.Tiến trình tổ chức bài học: I.ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Phân nhóm học tập: ChiaHĐ 4 : Hoàn thành bản tờng trình thí nghiệm (10 phút) nhóm, cử nhóm trởng và th kí II. Tổ chức các ... em hăng say học tập môn hoá học, kích thích óc sáng tạo, nghiên cứu và tìm tòi của các em hơn. 4. Các phơng pháp nghiên cứu: a. Nghiên cứu tài liệu tham khảo: Tài liệu cơ bản nhất đó là sách ... án: Sau đây tôi xin trình bày giáo án dạy một bài thực hành (trong chơng trình hoá học 9): Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muối A. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Khắc sâu cho...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:19

... nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu 4 6. Nội dung đề tài 4 II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI 4 Chương I: Cơ sở lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu 4 1. Cơ sở pháp lý 4 2. Cơ sở lý luận 5 3. Cơ sở thực tiễn ... Loan Trang 14 SKKN: “Rèn kỹ năng thực hành của học sinh khối lớp 7” MỤC LỤC Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU 2 1. Lý do chọn đề tài 3 2. Mục đích nghiên cứu 3 3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3 4. Nhiệm ... thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III (20 04 – 2007) Sách tin học quyển 1, sách tin học quyển 2, sách tin học quyển 3, sách tin học quyển 4, sách giáo viên. Sách hướng dẫn thực hành môn...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:49

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 1.1 .4 , http://www.lrc-tnu.edu.vn 41 - - : - Qua l ai * - - - - - http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 - , Ng V , . ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 http://www.lrc-tnu.edu.vn 44 - - - - cao o C. http://www.lrc-tnu.edu.vn 45 - - - (Trang 90 - ). . - - ... ch v CT & SGK) g CT & SGK trong , t http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 (Trang 63 - 64 - - - - - - - http://www.lrc-tnu.edu.vn 32 , , , 2.1...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:57

... chu vi hình chữ nhËt MNQP 36 A B 63m 31m D C M N 54m Q P 40 m VI - Kết quả thực nghiệm 43 D - Kết luận 44 E - Tài liệu tham khảo 46 Lời cảm ơn Trớc hết em xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc ... là: (4 + 3) x 2 = 14 (cm) (2) Lu ý: 2 cách nêu trên cũng chỉ là gợi ý để học sinh thừa nhận có lý tuy vận, cùng không nên dùng biến đổi đại số để biến ®æi tõ. 4 + 3 + 4 + 3 = 14( cm) (1) Thành: (4 ... là: 4 + 3 + 4 + 3 = 14 (cm) (1) Bớc 2: Tìm cách chuyển cách tính chu vi hình chữ nhật theo công thức có dạng: (4 + 3) x 2 = 14 (cm) Ta có thể thực hiện, chẳng hạn: Có thể từ (1) nhận xét: (4 +...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 14:43