thi nghiem bang neu van de hoa hoc 11
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số vấn đề dạy học tự chọn hiện nay
... tích cực , chủ động , sáng tạo HS việc vận dụng kíến thức vào thực tiễn Kế hoạch DHTC phải khả thi , thi t thực , bám sát mục tiêu Phù hợp với điều kiện đội ngũ giáo viên CSVC nhà trường Thực ... diện tích , dựng hình ta sử dụng phần mềm Powerpiont để thi t kế minh họa, dạy chủ đề tóan quỹ tích ta sử dụng phần mềm Geosketpad, cabri để thi t kế chuyển động IV MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ Đối ... tượng học sinh , không dễ gây nên tâm lí chủ quan nhàm chán cho HS, không khó tạo nên tâm lí thi u tự tin lười học học sinh - Nội dung bày dạy phải từ dễ đến khó, kết trước gợi ý cho sau,...
- 6
- 1,151
- 8
385 VAN DE HOA HOC VA DOI SONG
... thay đổi độ PH dịch tế bào hoa Dịch tế bào có tính kiềm hoa có màu lam, có tính axit hoa có màu đỏ trung tính có màu tím 66 Vì ngày hoa phù dung đổi màu tới lần ? Hoa phù dung đổi màu lần ngày ... vitamin 76 Cơ thể cần hợp chất hữu thi t yếu ? Cơ thể chứa hàng nghìn loại phân tử hữu vô nên xếp thành loại thi t yếu không thi t yếu để ý nuôi dưỡng Có 24 hợp chất hữu thi t yếu là: amino axit, axit ... nhất, 94% số dân thi u hụt iot mức độ khác Thi u hụt iot thể dẫn đến hậu tai hại Thi u iot làm não bị hư hại nên người ta trở nên đần độn, chậm chạp, điếc, câm, liệt chi, lùn Thi u iot gây bệnh...
- 160
- 619
- 4
Tuyển tập các câu hỏi trong các đề thi tốt nghiệp theo chuyên đề hóa học
... 36,2 D 22,4 110 (2013)-Câu 47: Chất sau tính lưỡng tính? A Na2CO3 B NaHCO3 C Al2O3 D Al(OH)3 111 (GDTX-2013) Câu 11: Cho dãy kim loại: Na, Al, Fe, K Số kim loại kiềm dãy A B C D 112 (GDTX-2013) ... electron 1s 22s22p63s1 A Li (Z = 3) B Mg (Z = 12) C K (Z = 19) D Na (Z = 11) (KPB-2008)-Câu 36: Cấu hình electron nguyên tử Na (Z =11) A 1s22s22p63s2 B 1s22s22p6 C 1s22s22p63s1 D 1s22s22p63s23p1 10 ... đựng hai lọ riêng biệt, ta dùng dd Trường THTP Quất Lâm - Tài liệu lưu hành nội 11 2- - Tuyển chọn chuyên đề theo đề thi tốt nghiệp từ 2007 - 2013 A HCl B NaOH C NaCl D MgCl2 61 (KPB-2007)-Câu 35:...
- 16
- 797
- 4
Thực hành thí nghiệm phương pháp dạy hoá học
... 24 Chương : CÁC THÍ NGHIỆM LỚP 11 38 Chương : MỘT SỐ THÍ NGHIỆM LỚP 12 .49 TÀI LIỆU THAM KHẢO 55 Lời giới thi u Tài liệu dùng cho sinh viên Khoa Hố ĐHSP năm thứ nhằm cung ... chứng, làm sáng tỏ giả thuyết khoa học Đúng Ăng ghen nói: “Trong nghiên cứu khoa học tự nhiên lịch sử, phải xuất phát từ thật có, từ hình thái thực khác vật chất; khoa học lý luận tự nhiên, khơng ... - u cầu học sinh giải thích tượng xảy TN 11 Amoniac tác dụng với hiđro clorua (bóp khói) Mục đích thí nghiệm - Thí nghiệm dùng AMONIAC lớp 11 để giới thi u cho học sinh cách nhận biết khí amoniac...
- 58
- 1,228
- 3
MOT SO VAN DE HOA HOC ppt
... vật liệu: Natri polyacrylate Nước Cách làm: Có vài phương pháp cho việc điều chế thành phần cần thi t để sản xuất tuyết polymer nhân tạo Bạn mua tuyết nhân tạo tổng hợp natri polyacrylate từ nguồn ... tìm thấy natri polyacrylate bên tã lót qua sử dụng vật dụng pha lê vườn dùng giữ ẩm đất Những cần thi t để làm tuyết nhân tạo bạn phải thêm nước vào natri polyarylate Thêm nước vào để tạo hỗn hợp...
- 2
- 276
- 0
skkn THIẾT kế và sử DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH hóa học TRONG VIỆC HÌNH THÀNH và PHÁT TRIỂN tư DUY CỦA HỌC SINH
... nội dung thi nghiệm không được làm thi nghiệm 2- Trong phòng thi nghiệm - Mọi học sinh phải trau dồi một tác phong cẩn thận tỉ mỉ thao tác thi nghiệm - Khi làm thi nghiệm ... TN2 TN3 … Nếu thi nghiệm không đạt phải báo cáo rõ và giải thi ch nguyên nhân Không được chỉnh sửa số liệu và kết quả thi nghiệm Thi ́u trung thực nghiên cứu khoa học là ... Hóa học môn khoa học thực nghiệm, có thể nói thi nghiệm hóa học là sở để học sinh học tập và rèn luyện kỹ thực hành Do thi nghiệm hóa học không thể thi ́u hoa t động nhận...
- 48
- 505
- 1
AN GIANG - THOAI NGOC HAU - DE HOA HOC 11
... hoá (C) cuối tạo (D) a Viết CTTN, CTPT (A) b Đề nghị CTCT (A) cho phù hợp thí nghiệm Đề thi môn Hóa học lớp 11 - Trang PHẦN NÀY LÀ PHÁCH c Viết phương trình phản ứng thí nghiệm 1, 2, d Đọc tên theo ... Trình bày chế phản ứng thí nghiệm (1) f Viết phương trình phản ứng D với H2SO4 đ, nóng Đề thi môn Hóa học lớp 11 - Trang ...
- 3
- 475
- 0
DE hoa hoc 11
... B Dung dịch NH3 NH4Cl C CO2 dung dịch HCl D Dung dịch NH3 Na2CO3 Câu 11: Trong công nghiệp, sản xuất nhôm từ nguyên liệu thi n nhiên nào? A Khoáng chất cryolit C Các loại đá chứa nhôm oxit B ... cần V2 lít dung dịch B chứa NaOH 0,025M Ba(OH) 0,005M Dung dịch sau phản ứng có pH bằng: A 12 B 11 C D Câu 17: Nguyên tử R có 38 hạt mang điện 20 hạt không mang điện, kí hiệu sau A 20 19 R B 39 ... CnH2n+2 O biểu thị loại hợp chất ? A Rợu no B Rợu no đơn chức ete no đơn chức C Rợu no đơn chức D Andehit no đơn chức xeton no đơn chức Câu 27: Cho sơ đồ phản ứng sau: A A1 + NaOH d X(C9H10O2) B...
- 6
- 383
- 2
bộ đề hóa học 11
... Sorbitol 111 Chất hữu A tạo ba ngun tố C, H O Tỉ khối A so với hiđro 37 A phù hợp với: a) Ba cơng thức phân tử b) Hai cơng thức phân tử c) Một cơng thức phân tử, C4H10O d) Bốn cơng thức phân tử 112 ... c)Cho điện tử d)Nhận mol điện tử 115 Hiđrazin (H2N-NH2) có số phân ly ion Kb = 1.10-6 Trị số pH dung dịch hiđrazin 0,15M là: a) 8,41 b) 9,82 c) 10,59 d) 11, 00 OH 116 Hợp chất a) Đa chức CH 2OH ... dùng hết 19,48 ml dung dịch NaOH 11% (có khối lượng riêng 1,12 g/ml) Cơng thức hai rượu tạo nên hỗn hợp E là: a)CH3OH,C2H5OH b)C4H9OH,C5H11OH c)C2H5OH,C3H7OH d)C5H11OH, C6H13OH 144 Chất hữu A có...
- 20
- 539
- 0
Tổng hợp các chuyên đề hóa học 11
... trắng Ion cyanur Hòa tan CuS : 10 Ion thiocyanat Yahoo: tat_trung151 có kết tủa Nguyễn Tất Trung—vocalcords ĐT:05002461803 Tạo phức với ion cho phức màu đỏ máu : 11 Ion acetat Tạo phức với ion cho ... dimetylglioxim tạo hợp chất nội phức tan màu đỏ B ION ÂM Ion Phản ứng làm màu đỏ phức Sắt (III) thiocyanat : Yahoo: tat_trung151 Nguyễn Tất Trung—vocalcords ĐT:05002461803 Ion , , - Phản ứng tạo ... dung dịch cho kết tủa màu đen : Yahoo: tat_trung151 Nguyễn Tất Trung—vocalcords ĐT:05002461803 Ion thiosulfat Phản ứng với dung dịch có 0,1 g/lít cho kết tủa vàng Ion sulfit - Phản ứng với acid cho...
- 20
- 482
- 0
Phân loại và hướng dẫn giải các chuyên đề hoá học 11
... WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 TT K Email: daykemquynhon@gmail.com ... WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 TT K Email: daykemquynhon@gmail.com ... WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 TT K Email: daykemquynhon@gmail.com...
- 45
- 456
- 0
Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy chương trình hoa học lớp 11 THPH
... TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 – THPT LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC MÃ SỐ: 60.14.10 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ VĂN NĂM Vinh, 2 011 = = Luận ... 2 011 = = Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài này, nỗ lực thân, nhận nhiều đóng góp ý kiến giúp đỡ tận tình thầy cô giáo khoa Hóa, khoa Đào tạo sau đại học ( Đại ... kết thực nghiệm GIẢ THI T KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI Nếu vận dụng tốt việc dùng thí nghiệm để tạo tình có vấn đề giảng có thí nghiệm phát huy tính tích cực, động, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục sáng...
- 106
- 1,423
- 6
skkn xử dụng thí nghiệm nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy hoá học 11
... học 2010-2 011 2 011- 2012 Năm học 2010 – 2 011: Giỏi Kết TB Yếu Khá Kém TB trở lên Tổng SL % SL % SL % SL % SL % SL % Lớp số 11A6 51 7,84 10 19,60 25 49,04 13,72 9,80 39 76,47 (ĐC) HS 11A7 50 16 ... nghiệm theo phương pháp đối chứng: Tôi chọn hai lớp 11A6 (lớp đối chứng ĐC) 11A7 (lớp thực nghiệm TN) Trường THPT Nguyễn Trãi năm học 2010 – 2 011 Các lớp trực tiếp giảng dạy có trình độ kiến thức ... lớp năm học 2009- 2010) Năm học 2 0112 012 tiếp tục áp dụng đề tài vào thực tế giảng dạy; đối tượng em trường THPT Nguyễn Trãi trực tiếp giảng dạy lớp 11A3 (ĐC) lớp 11A7(TN) Các lớp thực nghiệm dạy...
- 24
- 579
- 0
sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy chương trình hoá học 11-thpt
... thức Sau bảng đối chiếu kết áp dụng sáng kiến hai năm học 2010-2 011 2 011- 2012 Năm học 2010 – 2 011: Giỏi Tổng SL 11A6 Lớp (ĐC) 11A7 (TN) số 51 HS 50 % Kết TB Yếu Khá SL % SL % 7,84 10 19,60 25 ... ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Tôi chọn hai lớp 11A6 (lớp đối chứng ĐC) 11A7 (lớp thực nghiệm TN) Trường THPT Nguyễn Trãi năm học 2010 – 2 011 Các lớp trực tiếp giảng dạy có trình độ kiến thức ... lớp năm học 2009- 2010) Năm học 2 0112 012 tiếp tục áp dụng đề tài vào thực tế giảng dạy; đối tượng em trường THPT Nguyễn Trãi trực tiếp giảng dạy lớp 11A3 (ĐC) lớp 11A7(TN) Các lớp thực nghiệm dạy...
- 28
- 695
- 0
sáng kiến kinh nghiệm xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm theo hướng phân hoá nêu vấn đề cho hai chương halogen và ôxi lưu huỳnh
... Lớp TN Lớp Đc Lớp 10A 10A4 10A3 10A5 Sốhọc sinhkt 45 45 45 45 0 0 0 0 0 4 14 10 Điểm xi 14 16 11 11 11 15 13 5 10 0 Các kết luận Trong trình sử dụng loại tập này, Tôi nhận thấy học sinh hào hứng, ... phổ thông Đề xuất Để phát triển loại tập cho chương khác lớp 10 lớp 11 thuộc chương trình sách giáo khoa mới, cần cung cấp trang thi t bị cách đầy đủ cho giáo viên học sinh như: dụng cụ thí nghiệm, ... tiếp xúc với khoa học kĩ thuật với thực tiễn Nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học trường trung học phổ thông SỞ GD & ĐT THANH HOÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯƠNG ĐẮC BẰNG KỲ THI HỌC SINH...
- 21
- 2,065
- 5
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008