thiết kế các công cụ kiểm tra đánh giá
tiểu luận môn phát triển chương trình giáo dục
... hình thức tổ chức giáo dục phương thức đánh giá kết giáo dục Kiểm tra đánh giá định chất lượng thực thi chương trình * Phát triển chương trình giáo dục Phát triển chương trình giáo dục trình liên ... kiểm tra đánh giá kết học tập việc phân phối thời gian đào tạo Sau thiết kế xong chương trình giáo dục đưa vào thực thi (implementation), tiếp đến bước đánh giá (evaluation) Tuy nhiên, việc đánh ... tạo giáo viên, người quản lý, cán đánh giá chuyên trách sinh viên với cha mẹ họ cần hợp tác để xác định cần thiết kế đánh giá chương trình giáo dục Họ hợp tác để thu thập xử lí liệu Các kết luận...
- 23
- 21,022
- 198
Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )
... sát việc dạy tiết học luyện tập giải tập giáo viên việc học học sinh 5.3 Điều tra, tổng kết kinh nghiệm Điều tra, tổng kết kinh nghiệm dạy học tập dãy số giáo viên học sinh trường phổ thông Đóng ... ta có cách giải thứ cho toán sau: Cách 2: Coi ta chưa biết kết luận toán Bây tìm công 17 thức tổng quát dãy ( u n ) cho công thức truy hồi Dễ dàng nhận thấy dãy số ( u n ) cấp số cộng với công ... chuyên đề dãy số trường phổ thông - Các tạp chí GD, tâm lí học, giáo dục học phục vụ cho đề tài - Các công trình nghiên cứu, vấn đề có liên quan đến đề tài (các luận văn, chuyên đề…) 5.2 Quan...
- 69
- 2,282
- 5
Văn học có khả năng nhân đạo hóa con ngừoi
... người, nâng cao phẩm giá người có thứ văn chương làm hạ thấp phẩm giá nguời Có tác phẩm kết thao thức khổ đau, hi sinh, trăn trở, không thiếu thứ văn chương làm thuê, làm công cụ, bồi bút tô son ... thái độ làm hòa với người khác với mình, tình cảm nhân văn, nhân đạo học cách sống, cách xử thế, cách nhìn nhận đánh giá người làm cho lòng ta trở nên thản hơn, cao thượng “Chao ôi! Đối với người ... bị quên lãng với thời gian Chủ nghĩa nhân đạo, lòng yêu thương tôn trọng người thước đo để đánh giá giá trị văn học chân “Những người khốn khổ” Hugo, “ Sống lại” L.Tolstoi, Truyện Kiều Nguyễn...
- 5
- 696
- 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 1 ppt
... lên men ch t b t đư ng sinh nhi u axit h u axit acetic, axit axeto acetic (như CH4, CO2, H2,…) Các lo i vi khu n phân gi i protit sinh Indol, Scatol, Phenol, H2S, NH3 amino axit T s lên men th ... th c ăn chưa tiêu hoá, phân l n d ch nhày, máu t bào thư ng bì, phân th i kh m tanh, gia súc hay đánh r m, phân dính vào h u môn, kheo chân đuôi Gia súc a ch y lâu ngày b ng hóp, m t trũng, lông ... súc d m t lao tác n ng, hay vã m hôi, nhu đ ng ru t tăng, a nhi u l n, phân loãng, chua, th i, đánh r m kêu không th i e N u viêm cata ki m tính Con v t gi m ăn, lông d ng, da gi m đàn tính,...
- 10
- 667
- 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 2 docx
... creatin chuy n hóa creatin Đ c bi t t bào ng x y m t cách m nh m s chuy n hóa c a ch t gluxit, lipit, protein nh h th ng men phong phú th n (các men c a vòng Krebs, men phosphataza, men glucoronidaza, ... c m Quá trình viêm x y ng th n, m t b nh toàn thân, s ti p di n c a trình r i lo n trao đ i ch t (r i lo n trao đ i protein, lipit, ch t khoáng nư c), t gây nên s thoái hoá mô bào th n ti u qu ... toàn thân, d n đ n r i lo n v tính ch t lý hoá th keo t ch c S r i lo n bi u hi n v tr ng i trao đ i ch t (trao đ i protit, lipit, nư c, mu i NaCl) c a th gây tri u ch ng lâm sàng, sinh hóa đ c trưng:...
- 10
- 533
- 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 3 pps
... a th , v n chuy n ch t dinh dư ng đ n t ch c th i ti t nh ng s n ph m sinh trình trao đ i ch t Máu có nhi m v trao đ i O2 CO2 ph i mô bào Máu làm nhi m v u ti t nhi t cho th , tham gia vào trình ... lư ng hemoglobin, làm cho h ng c u thay đ i v ch t l n lư ng Có r t nhi u cách x p lo i thi u máu, song d hi u nh t cách x p lo i theo ch sinh b nh Có th x p thành ba nhóm 8.1.2 Thi u máu m t ... ăn, ch m l n, viêm k t m c, giác m c, m t khô, g y y u, lông xù, thi u máu Đ i v i gia súc cái: hay b s y thai, sát nhau, viêm t cung l n có hi n tư ng khô m t viêm giác m c bi u hi n không rõ...
- 10
- 485
- 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 4 docx
... h a n g e Vi e w N y bu to k w c Chương B NH V TRAO Đ I CH T, TH N KINH, B NH V DA (Disorder of metabolism, nervous diseases, skin diseases) Trao đ i ch t đ ng v t d u hi u b n c a s s ng Cơ ... u hi u b n c a s s ng Cơ th đ ng v t sinh ra, phát tri n, s ng ch t đ u k t qu c a s trao đ i v t ch t S trao đ i ch t đ ng v t g m có hai trình b n liên quan m t thi t v i đ ng hóa d hóa Đ ng ... cu i c a ho t đ ng s ng Khi trao đ i ch t trình d hóa có s gi i phóng lư ng c n thi t đ th c hi n ch c s ng c a th đ ng v t Khi u ki n s ng thay đ i đ ng v t đ c m trao đ i ch t thay đ i m c đ...
- 10
- 471
- 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 5 ppt
... i lo n trình trao đ i ch t c a th (thi u vitamin, thi u lo i khoáng vi lư ng, ) Mu n tìm đư c nguyên nhân xác ph i ti n hành u tra l ch s b nh, u ki n nuôi dư ng, chăm sóc ki m tra lâm sàng k ... Phương pháp ki m tra đ nh tính đ nh lư ng ch t đ c; - nh hư ng, tương tác gi a ch t đ c th sinh v t (Các trình h p thu, phân b , bi n đ i, tích lũy th i tr , c a ch t đ c th ) - Các phương pháp ... ni u) * Cây rau mu i, h ch th p (rau c i) có hàm lư ng nitrat cao N u lâu chưa dùng (qua đêm) hàm lư ng nitrat tăng cao D gây ng đ c nitrat, nitrit * M m c khoai tây, v màu xanh c khoai tây có...
- 10
- 536
- 0
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất trong trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện đông triều - tỉnh quảng ninh
... lý Giáo dục thể chất: Quản lý Giáo dục thể chất trng hc l b phn c bit quan trng vic nâng cao sc khe v th lc, bi dng phm cht o c, ý chí, giáo dc nhân cách cho hc sinh góp phn áp ng yêu cu công ... niệm: Giáo dục thẩm mỹ giúp cho học sinh hiểu biết, cảm thụ, phát hiện, đánh giá đẹp Có nhu cầu lực sáng tạo đẹp sống 1.3 Vị trí, vai trò Giáo dục thể chất việc hình thành phát triển nhân cách ... phải kiểm soát đ-ợc mục tiêu, vừa có biện pháp quản lý kế hoạch tổ chức hoạt động, vừa nắm điều kiện cần thiết trình tổ chức, lại vừa h-ớng dẫn cán bộ, giáo viên thực cho có hiệu hoạt động Từ cách...
- 117
- 1,140
- 7
Hướng dẫn học sinh vận dụng phép biến hình để giải một số bài toán ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển khả năng sáng tạo của người học
... cần có số phép thử đặc biệt trường hợp cụ thể Hay giải xong toán kĩ cần thiết để kiểm tra độ xác kết cuối Đây kĩ cần thiết để hỗ trợ việc kiểm tra, đánh giá giáo viên giảng dạy Bốn kĩ so sánh, với ... MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 3.1 Kết kiểm tra trước dạy thực nghiệm 79 Bảng 3.2 Điều tra lớp sau dạy thực nghiệm 80 Bảng 3.3 Điều tra lượng tập nhà hoàn thành 81 Bảng 3.4 Kết làm kiểm tra ... chí đánh giá 79 3.3 Kết thực nghiệm sư phạm 79 3.3.1 Phân tích định tính kết thực nghiệm sư phạm 79 3.3.2 Phân tích định lượng kết thực nghiệm sư phạm 79 3.3.3 Đánh giá kết...
- 90
- 1,871
- 9
I. ĐẮT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Văn học là người bạn, là nhu cầu không thể thiếu được đối với đời sống con người. Đặc biệt đối với trẻ mầm non, văn học có khả năng mở ra cho trẻ thế giới hiểu biết về thế giới mọi vật xung quanh. Cho trẻ làm quen với
... Bc 2: Nghe cụ k mu chuyn sỏng to ca cụ, cụ s dng ri k ln m thoi vi tr v cõu chuyn ca cụ (tờn nhõn vt, c im nhõn vt, t tờn cho cõu chuyn) Bc 3: Tr i chn dung trc quan m tr yờu thớch Cụ gi m ý ... Thụng qua hot ng ngoi tri cụ cho tr lm quen vi cỏc nhõn vt chuyn qua vic cho tr xem tranh v v ni dung cõu chuyn Bỏc gu en v hai chỳ th cho tr nhỡn tranh - cụ t cõu hi - tranh cú ai? - Khi quan ... qua c ng cỏc ri i li - Dy tr ghộp tranh k chuyn: chn nhng tranh m tr thớch ghộp thnh mt di cõu chuyn sau ú k tng tranh kt hp vi li núi ch dn thụng qua cỏc nhõn vt tranh - Dy tr ghộp cỏc nhõn vt...
- 24
- 6,098
- 1
dự án tăng cường khả năng sàng lọc trẻ em đi học mầm non
... ràng Trẻ em thiếu dinh dưỡng năm đầu đời ảnh hưởng không tốt đến mức độ phát triển kết học tập sau Các sở giáo dục mầm non giúp ngăn chặn giải vấn đề suy dinh dưỡng thông qua tổ chức bữa ăn ... lượng bữa ăn cho trẻ trường mầm non Biện pháp xây dựng kế hoạch tổ chức bữa ăn nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ trường mầm non Kết luận Kế hoạch hành động cá nhân TẦM QUAN TRỌNG CỦA DINH DƢỠNG ... tộc khác chứng béo phì trở thành vấn đề cấp bách Bằng cách tập trung vào vấn đề này, cải thiện sức khỏe, kết học tập phát triển trẻ em sau KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CÁ NHÂN Liên quan đến vấn đề dinh...
- 11
- 295
- 0
SKKN một số cách hướng dẫn học sinh tiếp cận cách giải hệ phương trình lớp 10 nhằm phát triển năng lực tư duy, khả năng sáng tạo cho học sinh trường THPT
... viên : học sinh làm đáp số giáo viên khẳng định kết sai chưa cần kiểm tra bước tính toán Giáo viên : yêu cầu học sinh phân tích cách cách ví dụ để tìm cách x + t = m Giáo viên : với phép đặt ... tích cách ví dụ để tìm cách giải Ví dụ 3: Tìm m để hệ (6.7) có nghiệm Bài làm: Cách 1: Với việc phân tích ví dụ ta thấy để hệ có nghiệm cần đủ ∆’=0 ⇔ m=8 Giáo viên : để rèn luyện thói quen kiểm tra ... y = k Giáo viên hướng dẫn : Ta để ý bất đẳng thức (4) cách bất đẳng thức (5) cách giống hai cách dẫn đến khác Vì mà gợi cho ta nghĩ đến việc đặt vấn đề ngược lại, tìm cách chứng minh cách sử...
- 19
- 478
- 0
Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn siêu thị của người dân tại đà nẵng so sánh giữa lotte mart và bigc
... Điểm bán lựa chọn điểm bán có đánh giá tổng hợp cao e.Đến cửa hàng, mua đánh giá kết Trong ghé thăm điểm bán lựa chọn, người tiêu dùng thẩm tra lại thông tin đánh giá lại điểm bán Mức độ hài lòng ... quy, kiểm định T- Test, kiểm định ANOVA, hồi quy Binary Logistic… Bố cục đề tài Nội cung luận văn, hai phần mở đầu kết luận, luận văn gồm chương Chương 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT Chương 2: THIẾT KẾ NGHIÊN ... bao gồm kết hợp công cụ quảng cáo, khuyến mãi, quan hệ công chúng bán hàng cá nhân marketing trực tiếp mà công ty sử dụng để theo đuổi mục tiêu marketing (Lê Thế Giới cộng sự, 2011) Theo kết nghiên...
- 26
- 1,073
- 0
Nghiên cứu khoa học:Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động nặn theo đề tài
... khả nên giáo viên cần cân nhắc việc sử dụng ngôn từ nhận xét sản phẩm trẻ + Giáo viên cần kết hợp việc đánh giá trẻ yêu cầu trẻ tự nhận xét, đánh giá bạn thân + Giáo viên không đánh giá sản phẩm ... điều tra Thời gian điều tra từ : 2.2.4 Nội dung điều tra - Tìm hiểu nhận thức giáo viên khả sáng tạo trẻ - tuổi khả sáng tạo trẻ mẫu giáo thông qua hoạt động nặn theo đề tài - Các biện pháp giáo ... tạo trẻ mẫu giáo - tuổi thông qua hoạt động nặn theo đề tài 2.2.5 Phương pháp điều tra - Sử dụng phương pháp quan sát, dự - Điều tra phiếu hỏi 2.3 kết quảđiều tra 2.3.1 Kết điều tra phiếu 2.3.1.1...
- 30
- 4,289
- 36
tìm hiểu và sử dụng một số phần mềm hoá học có khả năng áp dụng trong đợt thực tập sư phạm ii
... Gọi cấu trúc theo tên Alt+Shift+Ctrl+N 3.1.2 Ý nghóa công cụ ChemDraw Ultra: Thanh công cụ ChemDraw Ultra gồm 36 công cụ: chữ hiển thò STT CÔNG CỤ Ý NGHĨA hình Chọn phân tử (di chuyển phân tử, Lasso ... học Liên kết đơn Tẩy xóa Các kiểu liên kết bội Gõ văn bản, nhập công thức Liên kết đứt đọan Bút vẽ Liên kết lập thể Các kiểu mũi tên Liên kết lập thể đứt đọan Vẽ hình dạng obital Liên kết nét ... F11 Show Main Tools Hiển thò công cụ Show BioDraw Tools Hiển thò công cụ vẽ sinh học Show General ToolBar Hiển thò công cụ chung Show Style ToolBar Hiển thò dạng công cụ Show Object ToolBar Hiển...
- 26
- 1,506
- 2
Học cách ghi nhớ và phát triển khả năng sáng tạo doc
... khỏi ý tưởng mù mờ Bước 5: Đánh giá Tự kiểm tra ý tưởng cách đặt tiêu chuẩn cần có để ý tưởng biến thành thực Luyện tập cách đánh giá ý tưởng theo tiêu chuẩn rõ ràng cách tốt để tránh tình cảnh ... trữ nhớ, nằm sâu hai vùng thùy não phải trái, chi tiết thông tin não đánh giá giá trị bị đào thải, chi tiết đánh giá cần thiết kết hợp với thông tin liên quan (đã có mặt nhớ) thành khối tin tổng ... việc truy xuất thông tin dồi Các phương pháp luyện trí nhớ khác lặp lại thông tin cần nhớ, phương pháp liên tưởng, phương pháp lập nhóm… đánh giá cao Đặc biệt “học cách quên”, theo nhà nghiên...
- 7
- 505
- 0
SKKN hướng dẫn học sinh khá giỏi sáng tạo các bài toán mới từ bài toán gốc
... nên tứ giác OKEF nội tiếp Cũng từ kết EE'O = FF'O tam giác EOF E'OF' tam giác cân O ta có kết sau: gócEOE' = gócNON' = gócFOF' (6) Tứ giác ONN'T có : gócONT = gócON'T = 90° => ONN'T tứ giác nội ... nhận nhiều"" Thiết nghó kinh nghiệm dạy học môn toán./ PHẦN ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT SKKN CẤP TRƯỜNG A ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI B ĐỀ NGHỊ: Thay mặt hội đồng xét SKKN PHẦN ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT ... Tương tự cách giải 2.3 ta đặt x HƯỚNG MỞ RỘNG THỨ 4: Thay giả thiết góc xOy tam giác ABC điểm cố đònh I nằm tam giác ABC ta có toán sau: Bài 2.5 Cho tam giác ABC I giao điểm đường phân giác trong,...
- 20
- 607
- 0
SKKN Rèn luyện cho học sinh tiểu học có khả năng cảm thụ âm nhạc một cách tốt nhất
... pháp trực quan - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, giáo trình - Phương pháp kiểm tra đánh giá - Tổng kết kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy lớp phân công PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: ... em có trình độ văn hoá âm nhạc định, góp phần giáo dục toàn diện hài hoà nhân cách em Tạo cho học sinh hứng thú, niềm vui học hát, nghe ca nhạc Giáo dục lực cảm thụ âm nhạc, kích thích tiềm nghệ ... Tiểu học” có kết quả, từ đầu năm học khảo sát chất lượng học sinh khối 3, 4, qua học Kế hoạch khảo sat, đánh giá học sinh, thời gian tháng 09/2009 Tổng số học sinh khối: Có 315 học sinh Khối Tổng...
- 11
- 3,191
- 11
- công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- kế hoạch đổi mới công tác kiểm tra đánh giá
- các công cụ kiểm tra cấu hình ip
- bước cuối cùng của việc tổ chức các hoạt động giáo dục về tài nguyên thiên nhiên môi trường là công tác kiểm tra đánh giá trong đánh giá gv chú ý một số vấn đề sau
- 2 18 các công cụ kiểm tra hoạt động của luồng
- đổi mới quản lý các hoạt động kiểm tra đánh giá công tác đào tạo trong nhà trường
- công cụ kiểm tra đánh giá
- kỹ năng thiết kế các công cụ điều tra khảo sát phân tích số liệu 4 1 định nghĩa
- kỹ năng thiết kế các công cụ điều tra khảo sát phân tích số liệu 4 2 ưu điểm và những hạn chế
- kỹ năng thiết kế các công cụ điều tra khảo sát phân tích số liệu 4 3 quy trình thiết kế công cụ điều tra khảo sát
- ví dụ minh họa về việc xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực hs
- thực trạng tổ chức triển khai kế hoạch và việc kiểm tra đánh giá công tác phối hợp các lực lượng xã hội để giáo dục đạo đức
- thiết kế cải tiến hoàn thiện các công cụ kiểm tra đánh giá
- các công cụ kiểm tra đánh giá
- thiết kế và thực hiện các kỹ thuật kiểm tra đánh giá trên lớp học
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25