thiết kế bài giảng chiếc lược ngà

... n? ?bài? ?gi ngăđi năt :? ?Bài? ?2.ăHỊNHăCHI U 63 TÀIăLI UăTHAMăKH O 65 L IM U T pă bài? ? gi ngă Thi tă k ă bài? ? gi ngă nă t ă nàyă đ că biênă so nă theoă ch ngă trìnhă đàoăt oămưăngànhă51140214 ... uăchungăc aăthi tăk ? ?bài? ?gi ngăđi năt 18 2.2.1.ăQuyătrìnhăchungăthi tăk ? ?bài? ?gi ngăđi năt 18 2.2.2.ăYêuăc uăđ iăv iăm t? ?bài? ?gi ngăđi năt 22 2.3.ăThi tăk ? ?bài? ?gi ngăđi năt ăb ... năth c t ngăquanăv ? ?bài? ?gi ngăđi năt Bi tăs ăd ng ph năm mă côngăc ăđ ăthi tăk ? ?bài? ?gi ng năt ăvàăm tăs ăth ăthu tătrongăthi tăk ? ?bài? ?gi ngăđi nă t - Thi tăk vàăs ăd ng đ căcác? ?bài? ?gi ngăđi năt

Ngày tải lên: 03/05/2017, 09:25

... hoạt động hình thành kiến thức 32 2.3 Thiết kế hoạt động luyện tập 40 2.4 Thiết kế hoạt động vận dụng mở rộng 44 2.5 Thiết kế giảng hoàn chỉnh theo định hướng tổ chức hoạt ... CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 26 2.1 Thiết kế hoạt động khởi động 26 2.2 Thiết kế hoạt động ... lập kết hợp chặt chẽ với học tập hợp tác; Dạy học phải kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò; Dạy học kết hợp với hỗ trợ có hiệu phương tiện thiết bị dạy học Thứ hai, đề tài tiến hành thiết kế

Ngày tải lên: 25/05/2019, 10:46

... hoạt động hình thành kiến thức 32 2.3 Thiết kế hoạt động luyện tập 40 2.4 Thiết kế hoạt động vận dụng mở rộng 44 2.5 Thiết kế giảng hoàn chỉnh theo định hướng tổ chức hoạt ... CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 26 2.1 Thiết kế hoạt động khởi động 26 2.2 Thiết kế hoạt động ... lập kết hợp chặt chẽ với học tập hợp tác; Dạy học phải kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò; Dạy học kết hợp với hỗ trợ có hiệu phương tiện thiết bị dạy học Thứ hai, đề tài tiến hành thiết kế

Ngày tải lên: 05/10/2019, 20:08

... kế hoạt động hình thành kiến thức 32 2.3 Thiết kế hoạt động luyện tập 40 2.4 Thiết kế hoạt động vận dụng mở rộng .44 2.5 Thiết kế giảng hoàn chỉnh theo định hướng tổ chức hoạt ... CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 26 2.1 Thiết kế hoạt động khởi động 26 2.2 Thiết kế hoạt động ... lập kết hợp chặt chẽ với học tập hợp tác; Dạy học phải kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò; Dạy học kết hợp với hỗ trợ có hiệu phương tiện thiết bị dạy học Thứ hai, đề tài tiến hành thiết kế

Ngày tải lên: 06/10/2019, 07:19

... kế hoạt động hình thành kiến thức 32 2.3 Thiết kế hoạt động luyện tập 40 2.4 Thiết kế hoạt động vận dụng mở rộng .44 2.5 Thiết kế giảng hoàn chỉnh theo định hướng tổ chức hoạt ... CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 26 2.1 Thiết kế hoạt động khởi động 26 2.2 Thiết kế hoạt động ... lập kết hợp chặt chẽ với học tập hợp tác; Dạy học phải kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò; Dạy học kết hợp với hỗ trợ có hiệu phương tiện thiết bị dạy học Thứ hai, đề tài tiến hành thiết kế

Ngày tải lên: 07/10/2019, 11:28

... sử dụng sơ đồ kết hợp với kỹ thuật đặt dạy học tích cực để hệ thống hóa tồn diện kiến thức trọng tâm, liên kết kiến thức thực góp phần thay đổi hiệu giảng dạy Từ lý với kinh nghiệm giảng dạy định ... giảng dạy định chọn đề tài:? ?Thiết kế giảng theo hướng sơ đồ hóa kiến thức nhằm nâng cao hiệu ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông ôn thi học sinh giỏi văn hóa lớp 11, giảng dạy chuyên đề “Tuần ... vẽ sách cịn mức độ khái quát Do thiết kế giảng theo hướng sử dụng giải pháp vẽ sơ đồ với mục đích nguồn kiến thức, mục đích hệ thống kiến thức, định hướng liên kết học sinh tích cực, hứng thú

Ngày tải lên: 11/07/2020, 12:16

... hoạt động hình thành kiến thức 32 2.3 Thiết kế hoạt động luyện tập 40 2.4 Thiết kế hoạt động vận dụng mở rộng 44 2.5 Thiết kế giảng hoàn chỉnh theo định hướng tổ chức hoạt ... CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 26 2.1 Thiết kế hoạt động khởi động 26 2.2 Thiết kế hoạt động ... lập kết hợp chặt chẽ với học tập hợp tác; Dạy học phải kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò; Dạy học kết hợp với hỗ trợ có hiệu phương tiện thiết bị dạy học Thứ hai, đề tài tiến hành thiết kế

Ngày tải lên: 08/05/2021, 16:27

... hoạt động hình thành kiến thức 32 2.3 Thiết kế hoạt động luyện tập 40 2.4 Thiết kế hoạt động vận dụng mở rộng 44 2.5 Thiết kế giảng hoàn chỉnh theo định hướng tổ chức hoạt ... CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 26 2.1 Thiết kế hoạt động khởi động 26 2.2 Thiết kế hoạt động ... lập kết hợp chặt chẽ với học tập hợp tác; Dạy học phải kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò; Dạy học kết hợp với hỗ trợ có hiệu phương tiện thiết bị dạy học Thứ hai, đề tài tiến hành thiết kế

Ngày tải lên: 10/05/2021, 16:08

... (Lớp thực nghiệm) Sau thực nghiệm thiết kế đề thi trắc nghiệm để kiểm định Đề, hướng dẫn chấm có phần phụ lục Tổng hợp kết tiến hành so sánh sau tác động thu kết giảng dạy chuyên đề sau: Năm học ... Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài thiết kế giảng theo hướng sơ đồ hóa kiến thức q trình nhân đơi, phiên mã, dịch mã nhằm nâng cao hiệu giảng dạy giáo viên ôn thi tốt nghiệp THPT(THPT ... điều hòa (Đầu 3’ mạch gốc) + Kết thúc enzim ARN – polimeraza tiếp xúc với tín hiệu kết thúc phiên mã nằm vùng kết thúc gen (Đầu 5’ mạch gốc) Điểm khác thời điểm bắt đầu kết thúc phiên mã, dịch mã

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:31

... hoạt động hình thành kiến thức 32 2.3 Thiết kế hoạt động luyện tập 40 2.4 Thiết kế hoạt động vận dụng mở rộng 44 2.5 Thiết kế giảng hoàn chỉnh theo định hướng tổ chức hoạt ... CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 26 2.1 Thiết kế hoạt động khởi động 26 2.2 Thiết kế hoạt động ... lập kết hợp chặt chẽ với học tập hợp tác; Dạy học phải kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò; Dạy học kết hợp với hỗ trợ có hiệu phương tiện thiết bị dạy học Thứ hai, đề tài tiến hành thiết kế

Ngày tải lên: 26/06/2021, 16:12

... [...]... của bài KC: Tên câu chuyện • Mở đầu: Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè, người thân • Diễn biến: • Kết thúc: III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng ... A – Bài cũ B – Bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài, ... phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT

Ngày tải lên: 07/12/2015, 17:26

... 52 2.2 Quy trình thiết kế giảng phân mơn Kể chuyện với ứng dụng công nghệ thông tin 52 2.2.1 Quy trình thiết kế phân mơn Kể chuyện 52 2.2.2 Quy trình thiết kế giảng điện tử với ... chuyện nói riêng việc thiết kế giảng việc vô quan trọng cấp thiết Đề tài Thiết kế giảng phân môn Kể chuyện với ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 đề tài có nhiều GV áp dụng giảng dạy nhà trƣờng ... đƣợc quy trình thiết kế giảng đầy đủ phù hợp Từ quy trình loại kiểu lên lớp phân môn Kể chuyện đƣa đƣợc quy trình thiết kế giảng điện tử theo năm bƣớc Với quy trình năm bƣớc lập thiết kễ mẫu giáo

Ngày tải lên: 23/12/2019, 11:08

... đường thẳng này luôn song song với nhau. Từ đó có thể kết luận như SGK trang 50. (Còn nữa) Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học một số bài về đường tròn và hàm số 4. Đường thẳng song ... Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học một số bài về đường tròn và hàm số Hiện nay nhiều trường phổ thông đã cài đặt ... 2) có thể thiết kế các phần bài giảng điện tử hỗ trợ bằng cách vẽ các đuờng tròn và các góc liên quan đến đường tròn, tạo các giá trị về số đo góc, số đo cung phù hợp với từng bài, cho học sinh

Ngày tải lên: 14/08/2014, 14:20

... đường thẳng này luôn song song với nhau. Từ đó có thể kết luận như SGK trang 50. (Còn nữa) Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học một số bài về đường tròn và hàm số 4. Đường thẳng song ... Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học một số bài về đường tròn và hàm số Hiện nay nhiều trường phổ thông đã cài đặt ... 2) có thể thiết kế các phần bài giảng điện tử hỗ trợ bằng cách vẽ các đuờng tròn và các góc liên quan đến đường tròn, tạo các giá trị về số đo góc, số đo cung phù hợp với từng bài, cho học sinh

Ngày tải lên: 14/08/2014, 22:21

... tài Thiết kế bài giảng sử dụng phương pháp gần đúng để giải các bài toán trong cơ học lượng tử đã được hoàn thành Với bài khóa luận này tôi đã thiết kế ... Hà Nội PHẦN KẾT LUẬN Đối chiếu với mục đích nghiên cứu, khóa luận với đề tài ? ?Thiết kế giảng sử dụng phương pháp gần để giải toán học lượng tử” hoàn thành Với khóa luận thiết kế giảng đó: Lý ... khẳng định kết quả của đề tài: Thiết kế bài giảng sử dụng phương pháp gần đúng để giải các bài toán trong cơ học lượng tử không có sự trùng lặp với kết quả

Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:29

... hai khổ thơ đầu của bài “ Cái trống trường em.”-Biết cách trình bày một bài thơ 4 tiếng, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ, để cách một dòng khi viết hết một khổ thơ2/ Làm đùng các bài tập điền vào ... 4Thứ bảy , ngày 4 tháng 10 năm 2008Chính tảCái trống trường emcái trốngcũng nghỉngẫm nghĩtiếng veTrang 5Thứ bảy , ngày 4 tháng 10 năm 2008Chính tảCái trống trường emTrang 6Thứ bảy , ngày 4 tháng ... ngày hè Bọn mình đi vắng Chỉ còn tiếng ve ?Thanh HàoChính tảTrang 7Bài tập* Điền vào chỗ trống l hay n ?….ong ….anh đáy ….ước in trờiThành xây khói biết ….on phơi bóng vàng.Nguyễn DunTrang 8Bài

Ngày tải lên: 04/12/2016, 00:28

... CNTT vào thiết kế bài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là: Việc đổi mới thiết kế bài giảng địa lí nói chung và thiết kế bài giảng có sử dụng CNTT nói riêng là việc làm hết sức cần thiết. Tuy ... học tích cực và thay thế việc thiết kế bài giảng truyền thống bằng thiết kế bài giảng có ứng dụng CNTT. Để đạt đƣợc mục tiêu này cần phải tăng cƣờng đầu tƣ trang thiết bị hiện đại cho các trƣờng ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 21 có quan niệm mới về thiết kế bài giảng và biết cách thiết kế bài giảng theo hƣớng tổ chức các hoạt động nhận thức của học sinh. * Chuẩn bị cho việc lập kế hoạch dạy học Dạy học theo...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

... việc thiết kế bài giảng 2.1.2. Một số phần mềm cơ bản được sử dụng trong thiết kế bài giảng 2.1.3. Sử dụng Power point để thết kế bài giảng Địa lí tự nhiên 10 THPT 2.2. Thiết kế một số bài ... trong thiết kế bài giảng Địa lí tự nhiên 10 THPT hiện nay Để tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy Địa lí nói chung và việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng, nhất là thiết kế bài giảng ... tỏ ra lúng túng. Vậy bài giảng là gì? Bài giảng là bản thiết kế (giáo án) đã được người giáo viên thực hiện trên lớp.Vì vậy khi có bản thiết kế bài giảng rồi, để bài giảng thành công còn phụ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28