... GIẢI PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾTKẾBÀIGIẢNGĐIỆN TỬ CHO MBTrong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMTđã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiếtkế bài giảngđiện tử cho Ngân ... cạnh này chiếm phần tương đối lớntrong biểu đồ bao gồm các dạng văn bản, các thiếtkế đồ họa,video, các thiếtkế trò chơi Đây là điểm khác biệt của các dự áneLearning; các yếu tố này thực ... – Thiếtkế nội dung khóa học) và IT (Information Technology –Công nghệ thông tin)Trong bài trình bày của diễn giả Cammy Bean, Koreen Olbrish, vàEllen Wagner về “Kỹ năng mới cho Chuyên gia thiết...
... PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾTKẾBÀIGIẢNGĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiếtkế một BGĐT Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo ... đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu quả. Câu 3: Khả năng thiếtkếbàigiảngđiện tử của Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết quả điều tra câu 3. Số GV ... thiếtkếbàigiảng chương “Sự điện li” Hóa học 11” – năm 2009 – Lê Huỳnh Vy. Nhận xét: Nhìn chung, các khóa luận tốt nghiệp nêu trên đều đã thực hiện tốt nhiệm vụ chính đặt ra là thiết kế...
... pháp dạy học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiếtkếbàigiảngđiện tử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bàigiảngđiện tử thuộc chương trình Hoá học ... biểu. 2.3. THIẾTKẾ MỘT SỐ BÀIGIẢNGĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết ... Dạng 2: Dạng bài lý thuyết có kết hợp với thí nghiệm Bài 1: Tính chất hoá học của oxit Bài 2: Một số oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hoá học của axit Bài 4: Một số axit quan trọng Bài 7: Tính...
... 2.4.2. Một số yêu cầu chung khi thiếtkếbài dạy [2] Để đổi mới PPDH, GV cần phải nhận thức được việc đổi mới PP trong việc thiết kếbài dạy học. Việc thiếtkếbài soạn theo hướng tăng cường ... cầu thiết kế và giảng dạy bằng BGĐT. Đồng thời GV của tất cả các bộ môn đều có nhu cầu giảng dạy theo PP mới. Tuy nhiên cơ sở vật chất như phòng nghe nhìn, các phương tiện hỗ trợ cho giảng ... độc lập hoàn thành bài kiểm tra . Kết thúc công việc ( theo thời gian quy định ) - Kết quả bài kiểm tra được phân tích, đánh giá ngay hoạc ở giờ học sau. Ngoài những dạng bài lên lớp cơ bản...
... lời. Phần giải đáp cũng được thiếtkế sẵn trong bàigiảng điện tửg) Yêu cầu về thể hiện khi thiếtkế : Đầy đủ, chính xác và phải trực quan 2.2 . Dạy học với : Bàigiảngđiện tử soạn bằng phần ... - Ta có thể hiểu bàigiảngđiện tử là bàigiảng được biên soạn trên máy tính bằng các phần mềm chuyên dụng rồi được trình chiếu qua máy chiếu (projector) . b) Thiếtkếbàigiảngđiện tử . ... giáo viên thiếtkế , tổ chức, điều khiển các hoạt động của học sinh để đạt được các mục tiêu cụ thể ở mỗi bài, chương, phần bài học cụ thể. - Thiếtkế và thực hiện việc sử dụng bàigiảng điện...
... dụng Bàigiảngđiện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảngđiện tử) phải thiếtkế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài ... viết xin nêu kinh nghiệm thiếtkếbàigiảngđiện tử ở mức độ đơn giản đến phức tạp với hy vọng và sẽ giúp cho những đồng nghiệp cha có điều kiện tiếp xúc, thiếtkếbài giảng điện tử với trình ... trình độ Tin học còn hạn chế cũng có thể tự thiếtkế đợc bài giảng điện tử cho mình sau khi đọc bài viết này.Để xây dựng đợc một bàigiảngđiện tử, nhất thiết giáo viên phải biết soạn thảo văn...
... Qui trình thiếtkế BGĐT trên Microsoft FrontPage với sự hỗ trợ của Internet 1. Xác định mục tiêu dạy học Bản thiếtkế BGĐT trước hết phải đảm bảo các yêu cầu như bản thiếtkếbàigiảng thông ... hoặc các file hỗ trợ của bài giảng, giúp thao tác giảng dạy diễn ra linh hoạt hơn, quản lý công việc của mình tốt hơn. 5.6. Hoàn thiện và kiểm tra việc thiếtkếbàigiảng Các công đoạn trên ... thông thường, nên khi thiếtkếbàigiảng cần phải xác định mục tiêu bài học (bao gồm mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ). Để xác định mục tiêu cần đọc kĩ SGK, kết hợp với các tài liệu...
... 24/09/2006 Thiếtkếbàigiảng 42Slide 7: Gõ vài ý và Chèn hình ảnhSlide 8: Kết luận 24/09/2006 Thiếtkếbàigiảng 32. Cửa sổ làm việc của PowerPoint 24/09/2006 Thiếtkếbàigiảng 76. Ghi ... 24/09/2006 Thiếtkếbàigiảng 34Nháy chuột phải vào liên kết cần huỷ bỏChọn Remove Hyperlink# Huỷ bỏ liên kết 24/09/2006 Thiếtkếbàigiảng 39Slide 4Chèn thêm Slide1. Tên bài 2. Các ... 24/09/2006 Thiếtkếbàigiảng 2927. Slide MasterSlide Master là bản thiếtkế template, chứa các thông tin về template bao gồm: font chữ, vị trí và kích thước các text box, thiếtkế nền và...
... Ngoài ra Tổ CNTT đã tập huấn cho các giáo viên Trung tâm về việc trình bày (thiết kếbài giảng) bằng POWERPOINT.2 IV.Kết luận:Trước yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học của ngành, ứng dụng khoa ... II.Quá trình thực hiện các giải pháp :Đầu tháng 9 năm 2007, tôi viết tập tài liệu " ;Thiết kếbàigiảngđiện tử bằng PowerPoint" nhờ các thầy cô giáo trong ở trung tâm, thầy cô các ... viên tổ CNTT đều sử dụng giáo án điện tử để giảng dạy và đạt thành tích rất cao 8/9 giáo viên đạt loại giỏi trong học kỳ 2.Tổ CNTT đã ra nhiều mẫu thiếtkế bằng phần mềm trên.Nhiều trường bạn...
... tập tin.Làm việc với tập tin.3.3. Làm việc với Slide.Làm việc với Slide.4.4. Bài thực hành. Bài thực hành. 25/06/13Giáo viên HỒ VĂN HOÀNGGiáo viên HỒ VĂN HOÀNG 8Thay đổi kiểu slide:...
... nền3. Định dạng nềnb)b)Thay đổi màu nền (Thay đổi màu nền (giữ nguyên mẫu thiết kế) giữ nguyên mẫu thiết kế) Lệnh Lệnh Format – Slide DesignFormat – Slide DesignChọn Color SchemesChọn ... !" #$% Giáo viên HỒ VĂN HOÀNG Bài 2 3. Định dạng nền3. Định dạng nềna) Thay đổi mẫu thiết kế &Lệnh Format – Slide Design'()" 1. Làm ... dungNội dung1.Làm việc với văn bản.2.Chèn các Ký hiệu đặc biệt.3.Định dạng nền.4.Thực hành bài 2 1. Làm việc với văn bản1. Làm việc với văn bảnTextbox (hộp văn bản) Insert - Textbox Textbox...