... hàng năm trờng THPT, Sở GD-ĐT Hà Tĩnh + Tổng kết kinh nghiệm: Sự đạo phòng Giáo dục Trung học, Sở GD-ĐT kinh nghiệm quản lý trờng THPT công lập địabànHà Tĩnh Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở ... tiễn đề tài 32 2.1 thựctrạng công tác quản lý hoạt động dạy - học trờng thPTđịabànhà tĩnh Tỉnh Hà Tĩnh tỉnh có địa hình tơng đối đa dạng Có 12 huyện, thị xã, thành phố gồm: thành phố trực thuộc ... mô trờng, lớp , học sinh THCS, THPT tỉnh Hà Tĩnh (từ năm học 2002-2003 đến năm học 2006-2007) Năm học Cấp học THCS THPT Năm học 2002-2003 Số Số trờng 203 39 Năm học 2003-2004 Số HS Số Số lớp tr-...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ==================== NGUYỄN VIỆT PHƢƠNG THỰCTRẠNG ĐẢNG VIÊN VI PHẠM KỶ LUẬT ĐẢNG TRÊNĐỊABÀNHÀNỘI HIỆN NAY Luận ... giá trị: hành động thực thân hành động Là hành động thực thân hành động (mục đích tự thân) Thực chất loại hành động nhằm vào mục đích phi lý lại thực công cụ phương tiện lý Ví dụ: Một số hành vi ... quan Uỷ ban Kiểm tra cấp thuộc Đảng thành phố Hà Nội, bao gồm cấp: quận/huyện/thị xã, phường/xã/thị trấn - Đảng viên (trên địabànHà Nội) - Người dân HàNội 4.3 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi...
... sản nhà nớc nhà nớc đầu t vốn nhà nớc sở hữu vốn Doanh nghiệp nhà nớc chủ thể kinh doanh nhng có quyền quản lý kinh doanh sở sở hữu nhà nớc Doanh nghiệp nhà nớc đối tợng quản lý trực tiếp nhà nớc, ... hoá HàNội lên 85 doanh nghiệp 2.2 Thựctrạng cổ phần hoá doanh nghiệp nhà nớc HàNội 2.2.1.Khái quát tiến trình cổ phần hoá doanh nghiệp nhà nớc HàNội giai đoạn 1996 - 2003 Trớc tiến hành cổ ... ngời tăng 0,52%; Cổ tức đạt 6-24% 2.2.2 Đánh giá thựctrạng cổ phần hoá doanh nghiệp nhà nớc HàNộiTừthựctrạng cổ phần hoá doanh nghiệp nhà nớc HàNội 1996 2003, rút nhận xét, đánh giá sau: -...
... nhà nước địabànHàNội -4- Nội dung khoá luận kết cấu thành chương: Chương 1: Một số vấn đề lý luận cổ phần hoỏ doanh nghiệp nhà nước Chương 2: Thựctrạng cổ phần hoá doanh nghiệp nhà nước địa ... nghiệp nhà nước Hà 21 21 21 23 26 Nội 2.2.1 Khỏi quỏt tiến trỡnh cổ phần hoỏ doanh nghiệp nhà nước Hà 28 Nội giai đoạn 1996-2003 2.2.2 Đánh giá thựctrạng cổ phần hoá doanh nghiệp nhà nước HàNội ... 2.2 Thựctrạng cổ phần hoá doanh nghiệp nhà nước HàNội 2.2.1 Khỏi quỏt tiến trỡnh cổ phần hoỏ doanh nghiệp nhà nước HàNội giai đoạn 1996 - 2003 Trước tiến hành cổ phần hoá mở rộng thỡ trờn địa...
... khiêm tốn học tập sống Phải sống gần gũi với người, phải có ý thứchọc tập công việc để không ngừng tiến Người tài giỏi nên khiêm tốn (Lưu ý : khiêm tốn phủ nhận tự tin - tự tin đức tính cần học tập ... văn học với kỹ chứng minh phân tích Bố cục làm rõ ràng, chặt chẽ; văn viết trôi chảy, không mắc lỗi diễn đạt… b.Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết Tác gia Tố Hữu trích đoạn Việt Bắc học, học ... Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm : Trình bày nửa yêu cầu (ý hiểu theo nghia hẹp ý Khi người trưởng thành biết đánh giá người, trình bày sơ sài chưa giải ý Bài học đức tính khiêm...
... Về nội dung: - Trên sở nắm vững tác phẩm chi tiết nhân vật người đàn bà vùng biển, học sinh phân tích, làm rõ diễn biến tâm trạng số phận nhân vật Học sinh trình bày theo cách khác phải có nội ... văn nghệ cuả chiến sĩ Tây Tiến đồng bào địa phương Nỗi nhớ thiết tha nên kí ức sống động, chân thực: chi tiết vừa thực vừa mộng, lãng mạn Nhà thơ miêu tả thành công không khí tưng bừng, sôi nổi; ... SỞ GD&ĐT THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN : NGỮ VĂN HƯỚNG DẪN CHẤM ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I Hướng dẫn chung - Đề gồm câu, theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT: câu kiểm tra kiến thức văn học; ...
... c/ Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 2: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu - Điểm 0: Hoàn ... (Lỗ Tấn): - Cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX, Trung Quốc bị nước đế quốc xâu xé Xã hội biến thành nửa phong kiến nửa thuộc địa nhân dân lại an phận chịu nhục (0,5 điểm) - Truyện ngắn “Thuốc” (Lỗ Tấn) đời ... đạt yếu - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Câu 3: (5 điểm) a/ Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh vận dụng kiến thức nghị luận tác phẩm văn học để làm tốt văn - Kết hợp kiến thức làm văn đọc hiểu TP để giải tốt...
... gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày … (Ngữ văn 12 Nâng cao, tập một, NXB Giáo dục, HàNội 2011, trang 115) Họ tên thí ... Người lái đò sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân ((Phần trích – SGK Ngữ văn 12, tập một) Câu 3.b (5 điểm) Theo chương trình Nâng cao Phân tích đoạn thơ sau chương Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát ... NĂM HỌC 2011 – 2012 MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 150 phút) -ĐỀ LẺ (Dành cho...
... Trong anh em hôm Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay Đất Nước hài hòa nồng thắm Khi cầm tay người Đất nước vẹn tròn, to lớn Mai ta lớn lên Con mang đất nước xa ... ngày mơ mộng Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời (Phần trích Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập hai, NXB Giáo dục – 2009) ...
... Về nội dung: - Trên sở nắm vững tác phẩm chi tiết nhân vật người đàn bà vùng biển, học sinh phân tích, làm rõ diễn biến tâm trạng số phận nhân vật Học sinh trình bày theo cách khác phải có nội ... văn nghệ cuả chiến sĩ Tây Tiến đồng bào địa phương Nỗi nhớ thiết tha nên kí ức sống động, chân thực: chi tiết vừa thực vừa mộng, lãng mạn Nhà thơ miêu tả thành công không khí tưng bừng, sôi nổi; ... SỞ GD&ĐT THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN : NGỮ VĂN HƯỚNG DẪN CHẤM ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I Hướng dẫn chung - Đề gồm câu, theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT: câu kiểm tra kiến thức văn học; ...
... đề (nội dung, nghệ thuật) bàn luận Lưu ý: Học sinh triển khai luận điểm theo nhiều cách khác Giám khảo đánh giá mức điểm dựa kĩ làm nội dung toàn học sinh 3b Theo chương trình Nâng cao: Tư tưởng ... tối đa Câu câu làm văn kiểm tra kiến thức xã hội, kiến thức văn học kĩ diễn đạt, kĩ lập luận HS Giám khảo cần nắm nội dung làm HS để đánh giá, tránh đếm ý cho điểm cách máy móc Chú ý khuyến ... nghị luận 0,25 Học để chung sống” lĩnh hội, tích lũy kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm sống để chung sống tốt đẹp, hài hòa với cộng đồng Kiến thức, kĩ có trình học tập giúp người học giao tiếp,...
... tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ truyện ngắn “Vợ nhặt” nhà văn Kim Lân để làm bật vẻ đẹp tâm hồn người mẹ nông dân nghèo khổ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2010-2011 HẾT KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT ... kiến thức: Trên sở hiểu biết nhà thơ Tố Hữu thơ Việt Bắc hay đẹp đoạn thơ, học sinh trình bày, xếp theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: - Giới thiệu tác giả- tác phẩm- đoạn trích - Nhà thơ lựa ... Bàn bạc, khẳng định, mở rộng vấn đề: - Câu nói tiếng nói lớp trẻ sinh lớn lên thời đại đầy bão táp, sống thật đẹp hào hùng - Câu nói thể quan niệm nhân sinh tích cực: Gian nan thử thách môi trường...
... quát, đánh giá vấn đề (nội dung, nghệ thuật) bàn luận 1,0 cao Lưu ý: Học sinh triển khai luận điểm theo nhiều cách khác Giám khảo đánh giá mức điểm dựa kĩ làm nội dung toàn học sinh 3b Theo chương ... cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT: câu kiểm tra kiến thức văn học; câu nghị luận xã hội; câu nghị luận văn học Câu chủ yếu yêu cầu tái kiến thức có yêu cầu diễn đạt Những HS diễn đạt trôi chảy, tả, ... tối đa Câu câu làm văn kiểm tra kiến thức xã hội, kiến thức văn học kĩ diễn đạt, kĩ lập luận HS Giám khảo cần nắm nội dung làm HS để đánh giá, tránh đếm ý cho điểm cách máy móc Chú ý khuyến...
... Tiến Bài làm có kết cấu chặt chẽ, bố cục có tính khoa học, hợp lí, rõ ràng; diễn đạt mạch lạc, sáng b Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu rõ thơ, học sinh tập trung phân tích đoạn thơ làm bật ý sau ... Người công dân phải sống cho tốt đẹp, sống có ích để thoả mãn mong mỏi, tin tưởng người - Để cuối đời, ta thoả mãn tự hào làm, cống hiến cho xã hội - Lúc ấy, người khóc nhớ thương tiếc nuối * Biểu ... Bằng hiểu biết tác phẩm “Rừng Xà Nu” Nguyễn Trung Thành, anh (chị) phân tích chứng minh rằng: Câu nói cụ Mết đúng, trở thành chân lý sống động dân làng Xô Man chiến tranh nhân dân chống...
... 2013 toàn tỉnh c 116/116 trường Mầm non; 36/141 trường Tiểu học; 37/101 trường THCS; 4/24 trườngTHPT hoàn thành việc tự đánh giá C trường Tiểu học, trường THCS trườngTHPTthực đánh giá Tỷ lệ người ... môn KHXH&NV trườngTHPT Chương Thựctrạng QL đổi PPDH môn KHXH&NV trườngTHPTđịabàn tỉnh Kon Tum Chương Biện pháp QL đổi PPDH môn KHXH&NV trườngTHPTđịabàn tỉnh Kon Tum CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN ... bất cập Trên sở yêu cầu thực tiễn sở lý luận Quản lý giáo dục (QLGD), chọn đề tài “Biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học môn Khoa học xã hội Nhân văn trường trung học phổ thông địabàn tỉnh...
... Đảng Nhà nớc thực việc xoá bỏ chế độ bao cấp nhà có chủ trơng t nhân hóa nhà để thấy rõ đợc thựctrạng quản lý sử dụng nhà địabàn thành phố Hànội ta chia trình phát triển nhà Hànội thành hai ... phố hàNội có thành phần sở hữu sở hữu t nhân sở hữu Thành phố HàNội Quyền sử dụng số phận pháp lý mảnh đất, nhà nằm tay ngời sở hữu tức chủ sở hữu nhà có toàn quyền định phần diện tích nhà quan ... thành phố 21.132 nhà có 14.503 nhà nội thành, với tổng diện tích ớc tính 1.500.000m2 số dân 30 vạn dân bình quân 5m2 /ngời Mỗi đất nhà có thành phần sở hữu sở hữu t nhân sở hữu Thành phố Hà nội...
... dựng phát triển khu-cụm CNV&N địabàn thành phố HàNội I Đặc điểm lợi phát triển công nghiệp HàNội 32 1.Vài nét thủ đô HàNội 1.1.Vị trí địa lý- trị thủ đô HàNộiHànội nằm trung tâm vùng đồng ... nghiệp HàNội hàng hoá HàNộinơi sang Trung Quốc Có thể đánh giá sơ đờng sắt góp khoảng 50-60% vận chuyển nguyên liệu cung cấp cho HàNội 3040% hàng hoá HàNội vùng nớc +Về đờng thủy có tuyến Hà Nội- Quảng ... cụm công nghiệp địabàn thành phố HàNội + Đề xuất, phơng hớng tiếp tục xây dựng phát triển khu, cụm công nghiệp vừa nhỏ địabàn thành phố HàNội + Đa số kiến nghị giải pháp thực cho giai đoạn...
... 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA NÔNG - LÂM - NGƯ -*** - THỰCTRẠNG THU NHẬP CỦA CÁC HỘ NÔNG DÂN TRÊNĐỊABÀN XÃ NAM THÁI - HUYỆN NAM ĐÀN - TỈNH NGHỆ ... 4.1.2 Thựctrạng thu nhập ngành sản xuất hộ điều tra 4.1.2.1 Thựctrạng thu nhập từ ngành trồng trọt hộ điều tra 4.1.2.2 Thựctrạng thu nhập từ ngành chăn nuôi hộ điều tra 4.1.2.3 Thựctrạng ... điều kiện tự nhiên, suất trồng vật nuôi suất lao động thấp, thu nhập người dân thấp kém, tỷ lệ hộ nghèo cao Xuất phát từ lý trên, tiến hành thực đề tài Thựctrạng thu nhập hộ nông dân địabàn xã...
... cập trên, tình hình quản lý thị trường RAT địabànHàNội toán nan giải Vấn đề nghiên cứu nghiên cứu thựctrạng thị trường quản lý thị trường RAT HàNội nhà nước Trên cở sở phân tích thựctrạng ... lý thị trường nhà nước Trên sở nghiên cứu lý thuyết thựctrạng thị trường RAT địabànHà Nội, phát mặt hạn chế quản lý thị trường RAT địabànHàNội nhà nước đưa giải pháp quản lý thị trường ... thị trườngHàNội 24 3.1.5 Tình hình cạnh tranh thị trường RAT địabànHàNội 25 3.2 Thựctrạng quản lý nhà nước thị trường RAT địabànHàNội 27 3.2.1 Tình hình ban hành...
... 2013 toàn tỉnh c 116/116 trường Mầm non; 36/141 trường Tiểu học; 37/101 trường THCS; 4/24 trườngTHPT hoàn thành việc tự đánh giá C trường Tiểu học, trường THCS trườngTHPTthực đánh giá Tỷ lệ người ... môn KHXH&NV trườngTHPT Chương Thựctrạng QL đổi PPDH môn KHXH&NV trườngTHPTđịabàn tỉnh Kon Tum Chương Biện pháp QL đổi PPDH môn KHXH&NV trườngTHPTđịabàn tỉnh Kon Tum CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN ... bất cập Trên sở yêu cầu thực tiễn sở lý luận Quản lý giáo dục (QLGD), chọn đề tài “Biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học môn Khoa học xã hội Nhân văn trường trung học phổ thông địabàn tỉnh...