... giảng:
Tiết 31 THỰCHÀNH MỘT SỐ PHÉP TUTỪNGỮ ÂM
A. Mục tiêu bài học: giúp học sinh:
- Củng cố và nâng cao nhận thức về một số phép tutừngữ âm( tạo nhịp điệu, âm hưởng,
điệp âm, điệp vần, ... nhịp điệu, âm thanh, kết hợp biệnpháptu từ
từ vựng, cú pháp.
Bài tập 2:
Đoạn văn lời kêu gọi cứu nước phối hợp nhiều yếu tố.
- Phép điệp, phép đối: từ ngữ, nhịp điệu, kết cấu ngữ
pháp.
- ... Tạo âm hưởng cho đoạn văn.
Bài tập 3:
Kết hợp sử dụng phép tutừ nhân hoá, các động từ với
các yếu tố ngữ âm.
- Ngắt nhịp (liệt kê)
- Xen kẻ nhịp ngắn dài.
- Ngắt nhịp giữa chủ ngữ, vị ngữ...
... Tu n 11.
Tiết 31.Tiếng việt. Ngày soạn.
THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TUTỪNGỮ ÂM.
A.Mục Tiêu. Giúp hs.
-Hiểu được một số biệnpháptutừngữâm thường gặp.
-Biết cách phát ... pháptutừngữâm thường gặp.
-Biết cách phát hiện,phân tích vận dụng một số phép tutừngữâm thường gặp.
B.Phương pháp- phương tiện.
-Tổ chức hs trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Giáo án-SGK…
C.Tiến ...
phối hợp âm thanh nhằm tạo ra
âm hưởng trong đoạn văn?
Hs- Sự thay đổi thanh bằng trắc
cuối mỗi nhịp?
*Hs cho biết tính chất mở đóng
của âm tiết cuối mỗi nhịp?
I.Tạo nhịp điệu và âm hưởng...
... chậm thể hiện tình cảm say
Tu n 11.
Tiết 31.Tiếng việt. Ngày soạn.
THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TUTỪNGỮ ÂM.
A.Mục Tiêu. Giúp hs.
-Hiểu được một số biệnpháptutừngữâm thường gặp.
-Biết cách phát ... tạo ra
âm hưởng vang xa .
- Kết thúc nhịp 4 là một thanh trắc lập tạo nên sự lắng
đọng cho người nghe-đọc.
*Nhịp điệu và sự phối hợp âm thanh ,phép lặp cú
pháp một dân tộc đó,lặp từngữ dân ... pháptutừngữâm thường gặp.
-Biết cách phát hiện,phân tích vận dụng một số phép tutừngữâm thường gặp.
B.Phương pháp- phương tiện.
-Tổ chức hs trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Giáo án-SGK…
C.Tiến...
...
từ
từ
B suy ra A (nhờ B tương cận A)
B suy ra A (nhờ B tương cận A)
- Giá trị tu từ:
- Giá trị tu từ:
Nhận thức và thẩm mỹ
Nhận thức và thẩm mỹ
Bài tập:Phân tích giá trị tutừ ...
đẹp.
2. Thực hành
2. Thực haønh
: a.B
: a.B
ài tập 1 SGK/136
ài tập 1 SGK/136
C
C
âu1
âu1
:
:
B(
B(
đầu
đầu
xanh)
xanh)
→
→
A (Tu i trẻ ,tu i thơ,thanh
A (Tu i trẻ ,tu i thơ,thanh
niên)
niên)
... và thẩm mỹ
Nhận thức và thẩm mỹ
Bài tập:Phân tích giá trị tutừbiệnpháp
Bài tập:Phân tích giá trị tutừbiệnpháp
ẩn dụ và hoán dụ trong đoạn văn sau:
ẩn dụ và hoán dụ trong đoạn...
... Tiếng Việt
THỰC HÀNH
MỘT SỐ PHÉP TUTỪ CÚ PHÁP
Phép lặp
cú pháp
Phép liệt
kê
Phép chêm
xen
I. Phép lặp cú pháp:
2. Bài tập 2:
a. Tục ngữ:
b. Câu đối:
Em hãy cho biết cách lặp
cú pháp ở đôi ... gì về
cách lặp cú pháp ở các thể loại khác nhau?
Đều lặp lại kết cấu ngữ pháp,
đều nhằm nhấn mạnh, khẳng
định nội dung và tạo nên sự
cân đối, hài hoà về từ ngữ,
hình ảnh, âm điệu…
Có thể loại ... lặp lại kết cấu cú pháp trong câu,
trong đoạn nhằm nhấn mạnh, khẳng định nội dung được
đề cập hoặc tạo nên sự hài hoà, cân đối về từ ngữ, âm điệu…
Qua một số bài thực hành,
em hãy cho biết...
... bài học
Qua giờ thựchành nhằm giúp HS:
1. Kiến thức
Nắm được một số phép tutừ nngữ âm thường dùng trong văn bản
2. Kĩ năng
Có kĩ năng phân tích, sử dụng các phép tutừngữâm trong những trường ... công vẻ
vang của trẻ.
II. Điệp âm, điệp vần, điệp thanh:
1. Bài tập 1:
2
Giáo án 12 Ngữ văn CB Đỗ Viết Cường
Tiết theo PPCT: 31
THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TUTỪNGỮ ÂM
Ngày soạn: 15.10.10
Ngày giảng:
Lớp ...
liêng, đoạn văn phối hợp:
- Phép điệp (lặp từ ngữ, kết cấu ngữpháp
và nhịp điệu 4/2/4/2) + phép đối (đối
xứng từ ngữ, về nhịp điệu, về kết cấu ngữ
pháp)
- Câu văn xuôi + có vần (Câu 1,2: bà...
... phương pháp. Giáo viên không thể áp dụng một phương
pháp dạy vào tất cả các BTH, mà phải tùy thuộc vào từng bài, từng trình độ
của học sinh và từng lớp cụ thể để có thể tìm ra biệnpháp tổ ... phương pháp tổ chức hoạt động nhận thức :
- Phương pháp dạy học dùng lời gồm phương pháp thuyết trình, phương
pháp vấn đáp, giảng giải, gọi chung là những phương pháp truyền thống.
- Phương pháp ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
27
CHƢƠNG 2
CÁC PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN LÀM BÀI THỰCHÀNH
PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN LỚP 10 THPT
2.1. CƠ SỞ HÌNH THÀNH CÁC PHƢƠNG PHÁP...
... (QUAN HỆ TỪ)
1. Chức năng của các quan hệ từ:
WHO : thay thế cho danh từ chỉ người (làm chủ ngữ hoặc tân ngữ)
WHOM : thay thế cho danh từ chỉ người (làm tân ngữ)
WHICH : thay thế cho danh từ chỉ ... red
scientists
man
handbag
people
Trạng từ thường đi theo động từ để bổ nghĩa cho động từ đó. Tuy nhiên, chú ý theo sau một số
động từ sau, ta không dùng trạng từ mà phải dùng một tính từ :
Seem, feel, look, ... Đổi chủ ngữ và các đại từ nhân xưng khác trong câu trực tiếp theo chủ ngữ của thành phần thứ nhất.
2. Lùi động từ ở vế thứ 2 về quá khứ một cấp so với lúc ban đầu.
3. Biến đổi các đại từ chỉ thị,...
... nhiều
biện pháp dạy học truyền thống, các phương pháp sử dụng kỹ thuật hiện đại,
khảo sát thực tế, cách thu thập xử lý thông tin gần như không có. Các dạng bài
thực hành Địa lí có tiến hành ... tôi tham khảo trong quá trình thực hiện đề
tài.
6. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
6.1. Phƣơng pháp điều tra thực tế, thu thập tài liệu
- Tiến hành thu thập tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau: Sách ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
27
CHƢƠNG 2
CÁC PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN LÀM BÀI THỰCHÀNH
PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN LỚP 10 THPT
2.1. CƠ SỞ HÌNH THÀNH CÁC PHƢƠNG PHÁP...
... tính từ ngày thành lập WTO (01/01/1995), các biện
pháp nói trên phải được loại bỏ trong vòng 2 năm đối với thành viên phát triển, 5 năm đối
với thành viên đang phát triển và 7 năm đối với thành ... thành lập và các doanh nghiệp mới thành lập. Những biệnpháp áp dụng
đối với cả 2 loại doanh nghiệp này sẽ được loại bỏ đồng thời.
Các nước thành viên phải thông báo cho WTO tất cả các biệnpháp ... việc đưa ra một danh sách minh hoạ các biệnpháp đầu tư liên quan đến
thương mại cấm áp dụng đối với các nước thành viên WTO. Theo đó, tất cả các biệnpháp
được mô tả trong Danh mục minh họa,...