... động giáodục trong nhà trường:2.1/ Giảng dạy nội khóa : Giáo dục trật tự ATGT trong giờ học chính khóa : theo quy định của Bộ GD&ĐT; Thực hiện lồng ghép tích hợp nội dung giảng dạy giáodục ... toàn giao thông.Thực hiện Chỉ thị số 52/2007/CT-BGD&ĐT về tăng cường công tác giáodục an toàn giao thông trong các cơ sở giáo dục; cuộc vận động “Học sinh, sinh viên gương mẫu thực hiện ... các hoạt động giáo dục, tuyên truyền về an toàn giaothông nhằm hưởng ứng tháng an toàn giaothông (tháng 9/2010). Trường THCS Tân Hiệp A5 đề ra kế hoạch tổ chức thực hiện giáodục ý thức giữ...
... 2007 của Bộ Giáodục và Đào tạo về việc đẩy mạnh triển khai một số hoạt động về CNTT; văn bản số 3644/SGD&ĐT-KHCN ngày 04 tháng 12 năm 2007 của Sở Giáodục và Đào tạo Hà Nội về việc Xây ... tháng 12 năm 2007, của Sở Giáodục và Đào tạo Hà Nội về việc triển khai một số hoạt động về CNTT, công văn số 788-HD-SGD&ĐT ngày 30 tháng 9 năm 2008 của Sở Giáodục và Đào tạo Hà Nội hướng ... VIỆT NAM PHÒNG GIÁODỤC& ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số:66/KH-PGD&ĐT Đống Đa, ngày 16 tháng 10 năm 2008 KẾ HOẠCH Ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáodục – Đào tạo quận...
... xuất phát từ người đọc, người nghe. Trong giáo dục, theo Hồ Chí Minh, cần có phương pháp phù hợp với điều kiện giáodục và đối tượng giáo dục. Giáo dục phải căn cứ vào "trình độ văn hoá, ... việc kết hợp các hình thức giáo dục, không tuyệt đối hoá bất cứ một hình thức giáo dục nào. Người viết: " ;Giáo dục dù trong nhà trường có tốt mấy nhưng thiếu giáodục trong gia đình và ngoài ... ra quan điểm hết sức sâu sắc và mới mẻ về vai trò, mục đích, nội đung và phương pháp giáo dục. Về vai trò và mục đích của giáo dục. Theo Hồ Chí Minh, giáodục có vai trò hết sức to lớn trong việc...
... giáodục là xây dựng đội ngũ những người thầy giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Bởi vì “Nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục, phải xây dựng đội ngũ những người thầy giáo tốt - thầy giáo ... con đường phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài. Nét đặc sắc trong tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục toàn diện. Người ... mạnh: “Học đi đôi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội”. Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ coi trọng việc phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài, Người...
... sinh anh dũng của các liệt sĩ, để đời đời giáodục tinh thần yêu nước cho nhân dân ta"(16). Những tư tưởng quý báu của Chủ tịch Hồ Chí Minh vềgiáodục thanh niên sẽ mãi mãi tỏa sáng trong ... thú vui chơi văn hoá, thể dục có tính chất tập thể và quần chúng"(11). Để giáodục thế hệ trẻ, Hồ Chí Minh rất chú trọng tới vai trò của nhà trường, của ngành giáodục - đào tạo. Có thể nói, ... phát triển toàn diện của họ, trong đó có sự phát triển về thể chất. Người đã nêu một tấm gương sáng về rèn luyện thể dục, thể thao; đồng thời kêu gọi mọi người, nhất là thanh niên, phải thường...
... .3 .Giáo dục đạo đức : Là giáodục đạo đức của giai cấp công nhân ,đạo đức dân tộc Việt Nam là yêu nớc ,yêu XHCN tinh thần quốc tế vô sản , giáodục lòng nhân ái ,giáo dục tinh thần truyền thống ... toàn xà hội về vị trí của giáodục đào tạo .Coi giáodục đào tạo không chỉ là phúc lợi của xà hội mà cần hiểu rõ giáodục đạo đức là một động lực để phát triển kinh tế đầu t cho giáodục đào tạo ... vị trí xà hội nhất định .d .Giáo dục đạo đức cách mạng là quá trình kết hợp giữa giáodục và quá trình tự giáodục : Do đặc điểm của đạo đức , công tác giáodục đạo đức cho thanh niên sinh...
... quan về dự đoán I.Khái niệm, ý nghĩa và nhiệm vụ của phân tích và dự đoán thốngkê II.Một số phương pháp phân tích và dự đoán thốngkê Chương II: Vận dụng phương pháp dự đoán thốngkê trong ... TÀI LIỆU THAM KHẢO1 /Giáo trình lý thuyết thốngkê 19962 /Giáo trình phân tích kinh tế3/Niên giám thốngkê 20044/100 năm cao su Việt Nam.5/Thời báo kinh tế ... đầuDự đoán thốngkê là một công cụ hữu hiệu thông qua sử dụng các tài liệu thống kê lịch sử về hiện tợng kinh tế xà hội để tiến hành suy diễn cho tơng lai.Vì thế những thông tin về phân tích...
... Tỉnh/thành phố: THỐNGKÊVỀ KẾT QUẢ HÒA GIẢI CỦA TỔ HÒA GIẢI Ở CƠ SỞ (Từ tháng… năm… … đến hết tháng……… 200….)Mẫu ... hòa giải thành1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 191Huyện A2Người lập bản thống kê Ký tên(Ghi rõ họ, tên)Địa danh, ngày tháng năm 200… Giám đốc Sở Tư phápKý tên (Ghi rõ...
... của hệ thống chỉ tiêu thốngkêgiáo dục và đào tạo1.Khái niệm về hệ thống chỉ tiêu thống kê. 1.1.Khái niệm về chỉ tiêu thống kê. Chỉ tiêu thốngkê biểu hiện một cách tổng hợp đặc điểm về mặt ... xây dựng hệ thống chỉ tiêu thống kêgiáodục bậc tiểu học.2.1.Những căn cứ trong việc xây dựng hệ thống chỉ tiêu thốngkêgiáodục bậc tiểu học.Xây dựng hệ thống chỉ tiêu thốngkê không có ... số liệu thốngkêgiáodục chủ yếu trên giấy.- Công tác dự báo phát triển giáodục cha làm đợc.b) Hệ thống chỉ tiêu.Do xu thế phát triển của thời đại, hệ thống chỉ tiêu thốngkêgiáodục và...
... triển sự nghiệp giáo dục; việc kết hợp giáodục nhà trờng với giáodục gia đình và giáodục ngoài xà hội cha đợc quan tâm đúng mức. Về mặt khách quan, trong những năm qua giáodục nớc ta chịu ... hội hoá giáo dục; - Đẩy mạnh hợp tác quốc tế vềgiáo dục. Trong đó: + Đổi mới chơng trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo là các giải pháp trọng tâm; + Đổi mới quản lý giáodục là ... quản lý giáo dục; - Tiếp tục hoàn chỉnh cơ cấu hệ thốnggiáodục quốc dân và phát triển mạng lới trờng lớp và các cơ sở giáo dục; - Tăng cờng nguồn tài chính, cơ sở vật chất cho giáo dục; ...