... Anh); chữ viết nhiều hạn chế, viết sai mẫu chữ TH Đức Lĩnh (Vũ Quang) III Đánh giá chung: Đây mơ hình năm học 2013-2014, th i gian triển khai chưa nhiều (m i triển khai tháng), số đơn vị l i bị ảnh ... muốn n i) , H i đồng tự quản cho kh i lớp khác - Các trường tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho lớp triển khai Mơ hình Trên kếtkiểm tra, đánh giá Mơ hình trường học dạy Tiếng ... kh i TH Đức Bồng (Vũ Quang) - Tồn t i: Do triển khai nên số giáo viên lúng túng phương pháp, nhiều giáo viên làm thay học sinh, kĩ tổ chức hoạt động nhóm số giáo viên hạn chế Nhiều giáo viên...
... vị ý triển khai thực - Một số giáo viên lên lớp lúng túng chưa làm chủ kiến thức Trên việc làm hạn chế đơn vị kiểmtra Sở yêu cầu đơn vị (đã kiểmtra đơn vị chưa kiểm tra) rút kinh nghiệm, phát ... thầy làm việc nhiều, trò hoạt động, chí có giáo viên làm việc bục giảng mà không quan tâm đến việc hiểu hay không học viên Nghĩa PPDH giáo viên chưa phù hợp v i đ i tượng chưa phù hợp v i yêu cầu ... th i đầy đủ, chất lượng chưa cao, chưa thể việc đầu tư th i gian trí tuệ cho việc giảng dạy Trong nhiều giáo án thể giáo viên chưa xác định mục tiêu học, dẫn đến dạy chất lượng, chí “cháy giáo...
... thêm Nhóm tiêu kết kinh doanh Doanh thu Doanh thu Cơ cấu doanh thu Lợng hàng hóa tiêu thụ Tỷ suất l i nhuận III Đặc i m tính toán tiêu thốngkêkết sản xuất kinh doanh Công ty cổ phần thiết bị ... quản trị c) H i đồng quản trị: Các thành viên h i đồng quản trị đ i h i đồng cổ đông bầu H i đồng quản trị có quyền bổ nhiệm, miễn nhiệm giám đốc, phó giám đốc d) Ban giám đốc - Giám đốc ng i ... xuất kinh doanh doanh nghiệp, tiêu kết quả, tiêu chi phí, tiêu hiệu Đây nguyên tắc quan trọng muốn xây dựng hệ thống tiêu n i chung nh hệ thống tiêu kết sản xuất kinh doanh công ty cổ phần thiết...
... cường kiểmtra toàn diện chuyên đề giáo viên, để đảm bảo tỷ lệ quy định; kiểmtra thường xuyên đột xuất, n i dung kiểmtra ph i toàn diện tất mảng hoạt động nhà trường để kịp th i phát uốn nắn sai ... - Việc sử dụng sổ đầu số trường có tượng: sửa tiết phân ph i chương trình, sửa tên dạy ( trường kiểmtra có tượng này) - Các hiệu trưởng chưa có “sổ theo d ikiểmtra mà ghi chung vào sổ ghi ... Quang ; việc đánh giá, xếp lo itra toàn diện GV chưa đầy đủ ( phòng Lộc Hà ); việc soạn thảo văn tra nhiều chổ sai thủ tục hành chính; số tra toàn diện đơn vị chưa có thơng báo sau tra ( Vũ Quang...
... cường kiểmtra toàn diện chuyên đề giáo viên, để đảm bảo tỷ lệ quy định; kiểmtra thường xuyên đột xuất, n i dung kiểmtra ph i toàn diện tất mảng hoạt động nhà trường để kịp th i phát uốn nắn sai ... - Việc sử dụng sổ đầu số trường có tượng: sửa tiết phân ph i chương trình, sửa tên dạy ( trường kiểmtra có tượng này) - Các hiệu trưởng chưa có “sổ theo d ikiểmtra mà ghi chung vào sổ ghi ... Quang ; việc đánh giá, xếp lo itra toàn diện GV chưa đầy đủ ( phòng Lộc Hà ); việc soạn thảo văn tra nhiều chổ sai thủ tục hành chính; số tra toàn diện đơn vị chưa có thơng báo sau tra ( Vũ Quang...
... cường kiểmtra toàn diện chuyên đề giáo viên, để đảm bảo tỷ lệ quy định; kiểmtra thường xuyên đột xuất, n i dung kiểmtra ph i toàn diện tất mảng hoạt động nhà trường để kịp th i phát uốn nắn sai ... - Việc sử dụng sổ đầu số trường có tượng: sửa tiết phân ph i chương trình, sửa tên dạy ( trường kiểmtra có tượng này) - Các hiệu trưởng chưa có “sổ theo d ikiểmtra mà ghi chung vào sổ ghi ... Quang ; việc đánh giá, xếp lo itra toàn diện GV chưa đầy đủ ( phòng Lộc Hà ); việc soạn thảo văn tra nhiều chổ sai thủ tục hành chính; số tra toàn diện đơn vị chưa có thơng báo sau tra ( Vũ Quang...
... cường kiểmtra toàn diện chuyên đề giáo viên, để đảm bảo tỷ lệ quy định; kiểmtra thường xuyên đột xuất, n i dung kiểmtra ph i toàn diện tất mảng hoạt động nhà trường để kịp th i phát uốn nắn sai ... - Việc sử dụng sổ đầu số trường có tượng: sửa tiết phân ph i chương trình, sửa tên dạy ( trường kiểmtra có tượng này) - Các hiệu trưởng chưa có “sổ theo d ikiểmtra mà ghi chung vào sổ ghi ... Quang ; việc đánh giá, xếp lo itra toàn diện GV chưa đầy đủ ( phòng Lộc Hà ); việc soạn thảo văn tra nhiều chổ sai thủ tục hành chính; số tra toàn diện đơn vị chưa có thơng báo sau tra ( Vũ Quang...
... xuất giáo viên sau kiểmtra cần ph ikiểmtra l i; - Việc triển khai trương trình 36 bu i, 60 học sinh làm quen v i tiếng Việt trước vào lớp nhằm tạo i u kiện thuận l i cho học sinh hạn chế; - Hồ ... III Kếtkiểm tra: Tổng số trường tiểu học kiểm tra: 05, gồm trường: - Tiểu học Tân Phú - Tiểu học Tiến Thành - Tiểu học Tân Thành A - Tiểu học Tân Xuân C - Tiểu học Tân Phú B Công tác quản ... nhân; - Tổ chức b i dưỡng có kết hợp lý thuyết thực hành 3.2 Tồn t i: - Sau triển khai, chưa thực việc kiểmtra đánh giá hiệu b i dưỡng rút kinh nghiệm IV Những kiến nghị: Đ i v i Phòng GD&ĐT: -...
... Vận đơn số: - Tờ khai h i quan hàng nhập số: Ngư i nhập khẩu: 10 Giấy đăng ký kiểmtra số: 11 Căn kiểm tra: Tiêu chuẩn công bố áp dụng: ... 12 Giấy chứng nhận giám định chất lượng lơ hàng hóa nhập khẩu/ Kết thử nghiệm mẫu mu i nhập số: ………… tổ chức: …………………………………….…… … cấp ngày …… / …… / … t i: ………………… ……… KẾTQUẢKIỂMTRA Lô ... ………………… ……… KẾTQUẢKIỂMTRA Lô hàng (Số lượng / tên, nhãn hiệu, kiểu lo i, mã HS hàng mu i nhập khẩu) * Đáp ứng yêu cầu chất lượng mu i nhập * Không đáp ứng yêu cầu chất lượng hàng hóa nhập khẩu:...
... II Kiến nghị Đ i v i cán quản lí, ban ngành: Cần nâng cao ý thức trách nhiệm, tăng cường công tác kiểm tra; đ i việc đánh giá xếp lo i cán bộ-công chức; công công tác nhiệm vụ giao, đầu hoạt ... nhiệm vụ giao; Luôn tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, l i sống; kềm chế thân không để xảy tượng vi phạm đạo đức nhà giáo, nhân cách học sinh HIỆU TRƯỞNG N i nhận : - Như kính g i; - Lưu: VT Cao Thống ... hoạt động, việc thực n i quy, nề nếp đơn vị Giáo viên, công nhân viên: Nâng cao ý thức tự phê bình phê bình, mạnh dạn trình bày kiến tất mặt hoạt động thơngqua hình thức trực tiếp đ i diện; hoàn...