... công nhận thưviện đạt chuẩn của các trường thuộc giáo dục phổ thông: tiêu học; trung học cơ sở; trung học phổthông (sau đây gọi chung là trườngphổ thông) 2. Thưviệntrườngphổthông được ... và Đào tạo cấp Giấy chứng nhận thưviệntrường học đạt chuẩn cho các thư việntrườngphổthông của địa phương.2. Thưviệntrường học tiên tiến: là những thưviện đạt chuẩn và có những mặt vượt ... dục và Đào tạo cấp Giấy chứng nhận thư viện trường học tiên tiến cho các thưviệntrườngphổthông của địa phương.3. Thưviệntrường học xuất sắc: là những thưviện đạt tiên tiến và cồ những hoạt...
... triển đội ngũ giáo viên trườngphổthông b. Thực trạng của đội ngũ giáo viêntrườngphổthông .c. Những giải pháp nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ GV trườngphổthông .4. Đối tượng nghiên ... TRONG QUẢN LÝ TRƯỜNGPHỔTHÔNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNTRƯỜNGPHỔTHÔNG Mục đích của việc vận dụng nguyên tắc tập trung dân chủ trong quản lý trường phổ thông nhằm nâng ... bài khó của chương trình.+ Đầu tư xây dựng thưviện và tổ chức hoạt động thưviện nhà trường cũng góp phần không nhỏ trong công tác bồi dưỡng GV. Thưviện phải có đầy đủ các loại sách giáo khoa,...
... tấtcả 6 trờng Trung học phổ thông, 1 Trung tâm Giáo dục thờng xuyên. Trong 6trờng Trung học phổ thông, có 1 trờng thuộc mô hình trờng Bán công- đó là trờng Trung học phổthông Bán công Lệ Thuỷ. ... xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng phổthông cấp 2-3 Dơng Văn An. 4. Đối tợng nghiên cứu Đội ngũ giáo viên trờng phổthông cấp 2-3 Dơng Văn An- Quảng Bình. 5. Phạm vi nghiên ... trờng phổthông cấp 2-3 Dơng Văn An là một đòi hỏi hết sức cấp bách và tất yếu.Ch ơng II : Thực trạng của việc quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tr-ờng phổ thông...
... nhân viên của Th viện và Mạng thông tin Trờng Đại Học Bách Khoa Hà Nội là 42 ngời. Trình độ cán bộ Th viện và Mạng thông tin: - 9 thạc sĩ thông tin th viện và công nghệ thông tin (chiếm 22%) ... bộ th viện. 2.2. Cấu trúc Bộ máy tra cứu tin của Th viện và Mạng thông tin Trờng Đại Học Bách Khoa Hà Nội Th viện Trờng Đại Học Bách Khoa Hà Nội nói riêng và các cơ quan thông tin Th viện nói ... quan thông tin Th viện là tập hợp các công cụ, phơng tiện cho phép truy cập đến tài liệu hoặc thông tin trong tài liệu của Th viện. Bộ máy tra cứu tin là cầu nối giữa ngời dùng tin và cán bộ thông...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Phạm Ngọc Thủy NHỮNG BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNGPHỔTHÔNG LUẬN ... hứng thú và yêu thích môn học hơn. Hiện nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học hóa học đang phổ biến rộng rãi và có nhiều ứng dụng vô cùng quan trọng. Người giáo ... chủ động theo phương pháp hiện đại. Sau đây là một số đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trườngphổthông hiện nay: - Hoạt động hóa người học nhằm nâng cao vai trò chủ thể hoạt động nhận thức...
... trung tâm thông tin, thư viện, các tổ chức khoa học, các trường đại học trong và ngoài nước. Tham gia tổ chức và điều hành Liên hiệp thưviện các trường đại học và Hiệp hội thông tin - thưviện ... chức và hợp đồng của Trung tâm Thông tin Thưviện của Trường Đại họcVề cơ bản, đối với mỗi Trung tâm Thông tin Thưviện thuộc trường đại học (đặc biệt là các Trường Đại học có cơ chế tự chủ ... Bộ phận Thông tin Thưviện thuộc Ban Đào tạo Trường Đại học Nguyễn TrãiNhóm công việc đảm trách:- Vận hành hệ thốngthông tin ổn định (Bao gồm thông tin phổ biến, thông tin hệ thống, thông...
... trong học tập; 19Hội thảo GVCN ở trườngphổ thông B. PHẦN NỘI DUNGHội thảo GVCN lớp ở trườngphổ thông Phần 1.Thực trạng công tác GVCN lớp ở trườngphổ thông Không ngừng nâng cao chất lượng ... GVCN ở trườngphổ thông Đề xuất đổi mới nội dung, phương pháp và kĩ năng thực hiện công tác chủ nhiệm lớp của GV ở trườngphổthông đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục phổthông trong ... cấp độ lớp nên làm thư ng xuyên hàng tuần, hàng tháng.17Hội thảo GVCN ở trườngphổ thông - Quan tâm và đóng góp những ý kiến mới cho nhà trường để phát triển mạnh phong trào Trường học thân...
... đào tạo và nghiên cứu của các trƣờng, viện và trung tâm trong đại THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾNNhóm NDT này là những ngƣời có trình độ chuyên môn, sử dụng thông tin phục vụ cho công tác nghiên ... Thơng tin - Thƣ viện đã góp phần khơng nhỏ vào thành tích chung của Nhà truờng. Trung tâm Thơng tin - Thƣ viện Trƣờng Đại học Giao thơng Vận tải Hà Nội nằm trong hệ thống thƣ viện các trƣờng ... cán bộ thƣ viện. 2.1.3 Vốn tài liệu (VTL) Vốn tài liệu là một trong yếu tố rất quan trọng cấu thành nên trung tâm thơng tin - thƣ viện, là đối tƣợng trong hoạt động thơng tin thƣ viện nhƣ cơng...
... tiến sỹ - 03 thạc sỹ Thông tin - Thƣ viện. - 17 cử nhân đại học tốt nghiệp thuộc các chuyên ngành thông tin - thƣ viện, kinh tế, giao thông, tin học. - 01 trung cấp thƣ viện. Số lƣợng cán ... bạn. Xin chân thành cảm ơn! THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 16 - Phịng nghiệp vụ: 03 cán bộ là thạc sỹ Thơng tin - Thƣ viện - Phịng đọc ngoại văn, báo - tạp chí, luận án: ... nghiệp vụ của cán bộ trong trung tâm và cơng tác tra cứu của bạn đọc. THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 10 tâm thơng tin thƣ viện, các tổ chức khoa học, các trƣờng đại học trong và ngồi nƣớc về...
... riêng cho Thưviện Quốc hội Mỹ. Thời gian gần đây LCC mới được Thưviện Quốc hội Mỹ cho phép các thưviện khác trên thế giới sử dụng. Khi Khung phân loại LCC được các thưviện ngồi Thưviện Quốc ... của giảng viên và sinh viên nên nhà trường đã quyết định thành lập thư viện. Cùng với sự lớn mạnh của nhà trường thì thưviện đã không ngừng phát triển. Thư viện là một tổ chức, một hình thức ... khoa là một thưviện lớn nhất, hiện đại nhất trong số các thưviệntrường đại học ở nước ta. Trải qua quá trình hoạt động lâu dài cùng với sự mở rộng quy mô đào tạo của trường, thưviện ngày...