thành và phát triển tư duy hóa học cho hs

... người 1.2.5.2 Hình thành phát triển tư hóa học cho HS Qua trình dạy học hóa học, HS thường xuyên vận dụng: - Tư độc lập: Trong hóa học, tư độc lập HS cần thiết, HS sử dụng tư độc lập thực nhiệm ... vật tư ng Bản chất phép loại suy dựa vào giống hai vật thể hay tư ng dấu hiệu mà tới kết luận giống chúng dấu hiệu khác 1.2.5 Hình thành phát triển tư hóa học cho HS 1.2.5.1 Tư hóa học Tư hóa học ... Căn vào mức độ tư ng tư ng chia tư ng tư ng thành tư ng tư ng không chủ định tư ng tư ng tư ng có chủ định + Tư ng tư ng không chủ định: Là tư ng tư ng không theo mục đích trước + Tư ng tư ng...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:14

... baz xut phỏt t thuyt in li ca Areniuyt cho rng, axit l nhng cht hũa tan nc thỡ phõn li cho cation hiro H+ , cũn baz l nhng cht hũa tan nc thỡ phõn li cho anion hiroxyl OH.Thớ d, HCl l axit, ... Hóy cho bit hin tng xy nh dung dch Na 2S vo dung dch HCl Theo bng 1.1 axit HCl mnh hn axit H2S v HS- rt nhiu, ú cỏc phn ng sau hu nh xy hon ton nờn cú khớ hidro sunfua thoỏt ra: HCl + S 2- HS- ... ClHCl + HS- Cỏc axit Bronstet Lauri u cha proton, vỡ vy, chỳng cũn c gi l axit protonic Cỏc axit protonic cú th l phõn t trung hũa nh HCl , H2SO4 , H3 PO4 ,l anion nh HSO-4 , H2 PO-4 , HS- ,l...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 09:15

... baz xut phỏt t thuyt in li ca Areniuyt cho rng, axit l nhng cht hũa tan nc thỡ phõn li cho cation hiro H+ , cũn baz l nhng cht hũa tan nc thỡ phõn li cho anion hiroxyl OH.Thớ d, HCl l axit, ... Hóy cho bit hin tng xy nh dung dch Na 2S vo dung dch HCl Theo bng 1.1 axit HCl mnh hn axit H2S v HS- rt nhiu, ú cỏc phn ng sau hu nh xy hon ton nờn cú khớ hidro sunfua thoỏt ra: HCl + S 2- HS- ... ClHCl + HS- Cỏc axit Bronstet Lauri u cha proton, vỡ vy, chỳng cũn c gi l axit protonic Cỏc axit protonic cú th l phõn t trung hũa nh HCl , H2SO4 , H3 PO4 ,l anion nh HSO-4 , H2 PO-4 , HS- ,l...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:32

... hướng vào người học [3] Cách gọi khác: “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” “Dạy học hướng tập trung vào học sinh” Sau số nội dung tư tưởng dạy học hướng vào người học : - Mục đích dạy học phát triển ... dạy học, dạy học hướng vào người học, dạy học hoạt động người học - Bài tập hóa học : Khái niệm, tác dụng, phân loại tập hóa học, phương pháp giải tốn hóa học, q trình giải tập hóa học - Tư : ... học rèn luyện tư Theo thuyết hoạt động có đối tư ng lực hình thành phát triển hoạt động Để giúp HS phát triển lực tư duy, mà đỉnh cao tư sáng tạo, cần phải rèn luyện cho HS hoạt động tư sáng tạo,...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2010 - 2011 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌC ” Những người thực : Hồ Xuân Hiếu Đơn vị :Tổ Hóa Học Lĩnh vực: Quản ... định luật bảo toàn việc làm cần thiết Việc làm có lợi cho học sinh thời gian ngắn để nắm dạng tập, nắm phương pháp giải 5- Xuất phát từ thực trạng trên, số kinh nghiệm sau năm công tác, ... TẬP HÓA HỌC Chuyên đề : SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC ’’ TÓM TẮT : Chuyên đề đưa phân loại phương giải số dạng bài tập hóa học A...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 13:41

... giúp học sinh có điều kiện liên hệ với thực tiễn sản xuất hóa chất công nghiệp, gắn với nội dung học lớp Ví dụ Cho gam sắt clorua chưa biết hóa trị Fe tác dụng với dd AgNO3 dư thu 2,65 gam AgCl Xác ... Đáp số Ví dụ Cho Zn vào cốc chứa 200 gam HCl 10% Khi lấy Zn rửa sạch, làm khô, cân lại thấy khối lượng giảm 6,5 gam so với trước Hãy xác định nồng độ HCl sau phản ứng Cách giải: Do đề cho biết khối ... ứng (Cách giải tổng quát) + Cách 2: Dựa vào định luật bảo toàn khối lượng để tính theo tăng giảm khối lượng chất c Ví dụ: Ví dụ Cho Fe có khối lượng 50 gam vào dd CuSO4 Sau thời gian nhấc sắt khối...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 08:07

... để tiếp tục học lên đồng thời giải số vấn đề có liên quan đến hoá học đời sống sản xuất Mặt khác góp phần phát triển t duy, sáng tạo, khả giải vấn đề cho học sinh Hoá học - môn khoa học thực nghiệm, ... hoá Bài tập hoá học đa tiết truyền thụ kiến thức làm tích cực hoá ngời học, mà phát triển khả t sáng tạo học sinh Thông qua tập hoá học giúp học sinh tái kiến thức học biến chúng thành kiến thức ... hứng thú học tập hoá học cho học sinh góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn Hoá Học trờng phổ thông Những đóng góp đề tài - Về mặt lí luận: Góp phần làm sáng tỏ tác dụng tập việc phát triển khả...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51

... BTHH việc phát triển t cho HS 1.3.1 Phát triển t cho học sinh thông qua việc giải BTHH Theo thuyết hoạt động có đối tợng lực hình thành phát triển hoạt động Để giúp HS phát triển lực t duy, mà ... toán tập theo công thức Từ phát triển t duy, tính tích cực, chủ động học sinh góp phần hình thành phơng pháp học tập hợp lý - Bài tập hoá học có tác dụng phát triển t cho học sinh: số vấn đề lý thuyết ... luận tập giải nhiều cách để phát triển t cho học sinh, chọn đề tài: Xây dựng tập hoá học giải nhiều cách nhằm phát triển t cho học sinh thpt làm khoá luận tốt nghiệp đại học Lịch sử vấn đề Việc nghiên...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:33

... ngữ hoá học thao tác tư Bài tập hoá học phương tiện có tầm quan trọng đặc biệt việc phát triển tư hoá học học sinh, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp nghiên cứu khoa học Bởi giải tập hoá học hình ... việc tự lực học sinh Trong thực tiễn dạy học, tư hoá học hiểu kỹ quan sát tư ng hóa học, phân tích tư ng phức tạp thành phận thành phần, xác lập mối liên hệ định lượng định tính tư ng, đoán trước ... người, phát triển trình sử dụng cải thiện điều kiện Môi trường địa bàn, đối tư ng phát triển Phát triển nguyên nhân biến đổi môi trường Giữa môi trường phát triển có mối quan hệ hữu với 1.2.2.2 Phát...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:04

... sâu sắc chất chất nh trình hoá học, góp phần hình thành, rèn luyện phát triển kỹ t duy, rèn trí thông minh sáng tạo cho học sinh Từ hình thành giới quan khoa học cho em Nhiệm vụ đề tài Trong phạm ... thông Hoá học khoa học thực nghiệm lý thuyết nên có nhiều khả việc phát triển lực nhận thức cho học sinh Vì dạy học hoá học trờng phổ thông nhiệm vụ trí, đức dục mà có nhiệm vụ phát triển lực ... khoa học có ý nghĩa quan trọng giảng dạy hóa học Giúp cho ngời học: hiểu nhớ vận dụng kiến thức cách thành thục, vững vàng Từ khơi dậy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ngời học, phát triển...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:41

... của HS, kinh nghiệm sống của HS mà giáo viên tự xây dựng phương pháp giải cụ thể Dưới phương pháp giải chung nhất Phương pháp giải tập hóa học Bài tập hóa học Bài tập hóa họctthohọc học ... làm HS yêu thích môn hóa học từ yêu mến thầy cô References Trịnh Văn Biều (2002), Lí luận dạy học hóa học Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Cao Cự Giác (2005) , Tuyển tập giảng hóa học ... đề hóa học đời sống Sách dự án phát triển giáo viên tiểu học 12 Đặng Thị Oanh (chủ biên ) –Trần Trung Ninh –Đỗ Công Mỹ (2006) ,Câu hỏi lí thuyết tập hóa học Trung học phổ thông – Phần 1( Hóa học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:40

... hướng vào người học [3] Cách gọi khác: “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” “Dạy học hướng tập trung vào học sinh” Sau số nội dung tư tưởng dạy học hướng vào người học : - Mục đích dạy học phát triển ... học rèn luyện tư Theo thuyết hoạt động có đối tư ng lực hình thành phát triển hoạt động Để giúp HS phát triển lực tư duy, mà đỉnh cao tư sáng tạo, cần phải rèn luyện cho HS hoạt động tư sáng tạo, ... dạy học, dạy học hướng vào người học, dạy học hoạt động người học Cơ sở lý luận tập hóa học : Khái niệm, tác dụng, phân loại tập hóa học, phương pháp giải tốn hóa học, q trình giải tập hóa học...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 14:59

... thức, phát triển lực nhận thức Vấn đề phát triển lực tư duy: Định nghĩa, phẩm chất tư duy, rèn luyện thao tác tư duy, hình thức tư duy, tư hóa học phát triển tư hóa học cho HS Bài tập hóa học: ... nghĩa tác dụng tập hóa học, quan hệ tập hóa học với việc phát triển lực tư học sinh Tình hình sử dụng toán hóa học có nhiều cách giải để phát triển lực tư cho HS Tiểu luận PPDH Hóa học 19 SVTH : Lê ... nhân tư ng trình hóa học, xây dựng nên nguyên lí, quy luật, định luật, trở lại vận dụng để nghiên cứu vấn đề thực tiễn 1.3.6 Hình thành phát triển tư hóa học cho học sinh Việc phát triển tư cho HS...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 21:16

... 12) = 3.0,1 ⇒ m = 10,08 ( gam ) 32 Bài 2: Cho h n h p A g m oxit s t Fe2O3, Fe3O4, FeO v i s mol b ng L y m gam A cho vào ng s ch u nhi t, nung nóng r i cho lu ng khí CO i qua Ch t r n B l i ng ... cho lu ng khí CO i qua Ch t r n B l i ng s sau ph n ng có kh i lư ng 19,20 gam g m Fe, FeO, Fe3O4 Cho B tác d ng h t v i dung d ch HNO3, un nóng c 2,24 lít khí NO ( ktc) nh t Tính m L i gi i S mol:...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 22:22

... gốc R, để ngăn cản không cho chúng tham gia vào bớc tổng hợp Phơng pháp bảo vệ đợc chọn phải không gây racemic hóa không làm biến đổi cấu trúc hóa học mạch nhánh Sau hoàn thành trình tổng hợp, nhóm ... cấu tạo cho biết hóa học lập thể chúng Dạng cis phân ly đợc O O Me N H Me N Me tâm đối xứng HN O H O NH (a) (b) N H Me O H O cis, racemic 22.35 N trans, mezo Cho biết cấu tạo sản phẩm tạo thành ... Protein - 3000 tập có lời giải Hóa Học Hữu Cơ 22.27 Viết công thức cấu tạo chất từ G đến I : NaCN /( NH ) CO NaOH MeSH +CH2=CHCHO G [H] I G MeSCH2CH 2CHO, hình thành cộng kiểu Michael; H...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 12:20

... toàn 12,8g kim loại Cu vào dung dịch HNO loãng, tất khí NO thu đợc đem oxi hoá thành NO2 sục vào nớc có dòng oxi để chuyển hết thành HNO3 Thể tích khí oxi đktc tham gia vào trình A 2,28 lít B ... Cho hỗn hợp khí B hấp thụ hoàn toàn vào dung dịch Ca(OH) d thấy có kết tủa Lọc lấy kết tủa sấy khô cân khối lợng kết tủa thu đợc l A 12g B 11g C 10g D g Bài 10 Nhúng kim loại M (hóa trị II) vào ... định luật bảo toàn điện tích Cơ sở Trong phản ứng oxi hóa khử tổng số mol e mà chất khử cho tổng số mol e mà chất oxi hoá thu vào : n e cho = n e nhận Nếu toán có nhiều chất oxi hoá nhiều chất...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 08:57

... thức phụ huynh học sinh nhiều hạn chế, điều kiện quan tâm đến việc học tập em - Đa số phận học sinh em nông dân , thời gian dành cho học tập không nhiều, thới gian chủ yếu dành cho phụ giúp gia ... yếu dành cho phụ giúp gia đình , nhiều học sinh ham chơi - Việc học tập học sinh chủ yếu học khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố nh hớng dẫn dạng tập cho học sinh - Giáo viên cha thực nhiệt tình ... giảng dạy, cha có đầu t nhiều giảng dạy Kết học tập học sinh năm học vừa qua: Vì nguyên nhân trên, dẫn đến chất lợng học tập học sinh nói chung môn hoá học nói riêng thấp Không tự giải đợc tập tính...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 16:23

... cho phụ giúp gia đình , nhiều học sinh ham chơi - Việc học tập học sinh chủ yếu học khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố hướng dẫn dạng tập cho học sinh - Phong trào học tập địa phương nhiều hạn ... thức phụ huynh học sinh nhiều hạn chế, điều kiện quan tâm đến việc học tập em - Đa số phận học sinh em nông dân , thời gian dành cho học tập không nhiều, thời gian chủ yếu dành cho phụ giúp gia ... đến chất lượng học tập học sinh nói chung môn hoá học nói riêng thấp Không tự giải tập tính toán SGK Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết học tập học sinh khối 8, năm học 2009 -2010...

Ngày tải lên: 22/12/2014, 20:52