tai lieu cuc tri cua hinh hoc phang
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng
... xác, phát tri n số lợng chất lợng 31 Với đặc điểm phát tri n trí tuệ HS giỏi nh hoạt động t có nhiều biến đổi, HS có khả t độc lập có vận động liên tục thao tác t trình lĩnh hội tri thức Tri giác ... phát tri n dù trực tiếp hay gián tiếp nên quan tâm sử dụng lời giải tập 1.2.4 Các mức độ phát tri n tập cực trị hình học Với mục đích dạy tập tìm lời giải đáp số cách có khoa học việc phát tri n ... phát tri n tập cực trị hình học lại phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nh: Nội dung tập, mục đích ôn luyện kiến thức, mục đích phát tri n lực t sáng tạo, trình độ lực HS Chính tiến trình phát tri n...
- 79
- 988
- 3
bồi dưỡng một số yếu tố của t¬ư duy sáng tạo cho học sinh thcs khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng
... nht, m bo c li ớch nhiu nht cho cuc sng 1.2.3 Tin trỡnh phỏt trin bi cc tr hỡnh hc chng trỡnh toỏn THCS Phỏt trin bi cc tr hỡnh hc l t mt bi c bn ta cú th b sung, hoc thay i gi thit, kt lun ca ... phỏt trin c v s lng v cht lng Vi nhng c im v phỏt trin trớ tu ca HS khỏ v gii nh hot ng t cú nhiu bin i, HS cú kh nng t c lp v cú s ng liờn tc ca cỏc thao tỏc t quỏ trỡnh lnh hi tri thc Tri giỏc ... tt gi thit, kt lun ca bi toỏn theo s sau: * Cỏc hng phỏt trin bi ban u c bi mi a Phỏt trin gi thit: Bng cỏch b sung, hoỏn i v trớ hoc cho cỏc i lng mt cỏch giỏn tip qua cỏc i lng trung gian...
- 101
- 434
- 0
tài liệu ôn thi phần hình học không gian cực hay
... minh tam giác SBD vng Giáo viên: Lê Bá Tr n Phương Ngu n: Hocmai.vn – Ngơi trư ng chung c a h c trò Vi t T ng đài tư v n: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - Khóa h c LTðH KIT-1: Mơn Tốn (Th y ... (SBD) vng góc (ABCD) Giáo viên: Lê Bá Tr n Phương Ngu n: Hocmai.vn – Ngơi trư ng chung c a h c trò Vi t T ng đài tư v n: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - Khóa h c LTðH KIT-1: Mơn Tốn (Th y ... 20.(OPQ) ⊥ ( SBC ); Giáo viên: Lê Bá Tr n Phương Ngu n Hocmai.vn – Ngơi trư ng chung c a h c trò Vi t T ng đài tư v n: 1900 58-58-12 : Hocmai.vn - Trang | - Khóa h c LTðH KIT-1: Mơn Tốn (Th y...
- 111
- 437
- 0
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ OXY BẰNG CÁCH KHAI THÁC MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA HÌNH HỌC PHẲNG
... y + = Phương tri nh AC: 3x − y + = 35 * Khi 4a = −3b Phương tri nh AB: 3x − y −18 = Phương tri nh AC: x + y − 49 = Trường hợp này AB, AC, BC đồng quy nên loại Do đó phương tri nh AB: x ... Phương tri nh đường tròn ngoại tiếp tam giác là ( x + 3) + y = 16 27 x + + y = 16 ) ( ⇒ B ( 7;4 ) Toạ độ điểm B là nghiệm của hệ phương tri nh: x − y − = x > B Phương tri nh ... −2 ) Phương tri nh AB là 3x − y − = Phương tri nh BC là 3x − y − = Ví dụ 18: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho hình vuông ABCD có A ( −2;0 ) , C nằm đường thẳng có phương tri nh x + y...
- 44
- 995
- 3
cac bai toan cuc tri trong hinh hoc
... Các toán giá trị lớn nhất, nhỏ hình học phẳng, NXBGD, 2002 [3]- Vũ Hữu Bình, Một số vấn đề phát tri n hình học, NXBGD, 2001 [4]- Nguyễn Đức Tấn, Chuyên đề bất đẳng thức cực trị hình học phẳng,...
- 21
- 2,285
- 30
MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12
... nhiều cách giải khác nhau, việc lựa chọn sử dụng linh hoạt kiến thức học làm cho học sinh phát tri n tư sáng tạo Chuyên đề mang tính chất gợi mở cung cấp cho học sinh cách nhìn mới, phát huy...
- 24
- 5,134
- 11
Tài liệu GIA TRI CUA 1 BIEU THUC ĐS
... x = -1 -Thay x = vào biểu thức (2) ta có: 2 1 1 3. 5. + = 3. 5. + = +1 = 4 Vậy giá tri biểu thức (2) x = Để tính giá trị biểu thức đại số giá trị cho trước biến ta làm nào? Để tính ... Giá trị biểu thức 3m 2n m =1, X n = 1 Giá trị biểu thức 4y - y = X -2 Giá trị biểu thức x + y tai x = -2, X y = -2 hướng dẫn nhà Ôn bài, đọc Có thể em chưa biết Bài tập nhà: 7,8,9 (SGK_29)...
- 16
- 350
- 1
Tài liệu SO DO GOC - HINH HOC 6 (09-10)
... · đối - Có góc : xOy Đỉnh : O · xOz x Cạnh : tia Ox, tia Oy · x yOz Làm để so sánh hai góc? VE HINH. exe Tiết 19 §3 SỐ ĐO GÓC 1 Đo góc Dụng cụ đo: thước đo góc - Lµ mét nưa h×nh trßn ®ỵc chia...
- 21
- 516
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25