tafi luyeu giao khoa chuyen tin quyen 1
tài liệu giáo khoa chuyên tin quyển 1
... p 2 .1 Cho s l m t xõu ch g m kớ t '0' ho c '1' mụ t m t s nguyờn khụng õm h c s 2, hóy chuy n s ủú sang h c s 16 (ủ di xõu s khụng v t quỏ 200) Vớ d : 10 1 011 002=AC16 10 1 010 111 10000 010 010 0 011 2=ABC12 316 ... E, F, ủú A, B, C, D, E, F cú cỏc giỏ tr tng ng 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15 h th p phõn Vớ d : AF 016 = 10 ì 16 2 + 15 ì 16 1 + ì 16 0 =280 010 13 1. 2 Chuy n ủ i bi u di n s h th p phõn sang h ủ m c s khỏc ... 1. 1 Cỏc h ủ m th ng dựng: H th p phõn (h c s 10 ) dựng 10 kớ hi u 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Vớ d : 28, 910 = ì 10 1 + ì 10 0 + ì 10 -1 H nh phõn (h c s 2) ch dựng hai kớ hi u 0, Vớ d : 10 2= ì 21...
- 219
- 4,840
- 195
tài liệu giáo khoa chuyên tin quyển 2
... thờm vo nhi u nỳt gi Vớ d ta c n t i m t m ng 15 ph n t ủ lu tr cõy nh phõn l ch ph i ch g m nỳt (h .1. 15) 34 A A B B 10 11 12 13 14 C 15 D C D Hỡnh 1. 15 Nh c ủi m c a phng phỏp bi u di n cõy nh ... a nỳt ủú, t c l cõy nh phõn l cõy cú th t 31 a) M t s d ng a) c bi t c a cõy nh phõn b) c d) Hỡnh 1. 11 Cõy nh phõn suy bi n Cỏc cõy nh phõn hỡnh 1. 11 ủ c g i l cõy nh phõn suy bi n (degenerate ... ph i, cõy b) ủ c g i l cõy l ch trỏi, cõy c) v d) ủ c g i l cõy zớc-z c Hỡnh 1. 11 Cõy nh phõn hon ch nh Cõy hỡnh 1. 11 ủ c g i l cõy nh phõn hon ch nh (complete binary tree) Cõy nh phõn hon ch...
- 240
- 1,971
- 97
Giáo khoa chuyên tin quyển 2 (Hồ Sĩ Đàm, Đỗ Đức Đông,Lê Minh Hoàng)
... thờm vo nhi u nỳt gi Vớ d ta c n t i m t m ng 15 ph n t ủ lu tr cõy nh phõn l ch ph i ch g m nỳt (h .1. 15) 34 A A B B 10 11 12 13 14 C 15 D C D Hỡnh 1. 15 Nh c ủi m c a phng phỏp bi u di n cõy nh ... a nỳt ủú, t c l cõy nh phõn l cõy cú th t 31 a) M t s d ng a) c bi t c a cõy nh phõn b) c d) Hỡnh 1. 11 Cõy nh phõn suy bi n Cỏc cõy nh phõn hỡnh 1. 11 ủ c g i l cõy nh phõn suy bi n (degenerate ... ph i, cõy b) ủ c g i l cõy l ch trỏi, cõy c) v d) ủ c g i l cõy zớc-z c Hỡnh 1. 11 Cõy nh phõn hon ch nh Cõy hỡnh 1. 11 ủ c g i l cõy nh phõn hon ch nh (complete binary tree) Cõy nh phõn hon ch...
- 240
- 832
- 14
Cơ sở lí luận sách giáo khoa chuyên ngoại ngữ ( tiếng Nga) ngoài môi trường bản ngữ
... hoàng, tự tin giao tiếp với ngưừi nưởc Ti lộ phần thông tin nước có ngoại ngữ mà dạy học với nước ta giới xác định theo công thức sau: - - với độ chênh lệch khoảng 10 % 1. 3 Hệ thống kĩ giao tiếp ... đê hình thành kĩ khác CHƯƠNG IV Cấu trúc sách giáo khoa ngoại ngữ (hực hành Các thành tố cẩu trúc sách giáo khoa: 1. 1 Các thảnh tố nội dung (tinh thần) bao gồm: - phẩm chất đạo đức, tu tưởng, ... sách giáo khoa Như sách giáo khoa vừa nội dung vừa công cụ hoạt động chù yếu giáo viên Tác già cần phải tim hiểu rõ mặt chủ yếu đối tượng giáo viên sử dụng sách giáo khoa này: 2.2 .1 ■Thuôc tính...
- 14
- 359
- 0
Sách giáo khoa môn tin lớp 6 theo chương trình vnen
... tin Thông tin nhận sau xử lí gọi thông tin - Lưu trữ trao đổi thông tin Thu nhận thông tin Xử lí thông tin Thông tin vào Lưu trữ, trao đổi thông tin Thông tin Ví dụ hoạt động thông tin người ... thông tin người Đọc nội dung sau để hiểu người tiến hành hoạt động thông tin Hoạt động thông tin người bao gồm ba bước: - Thu nhận thông tin Thông tin thu nhận gọi thông tin vào - Xử lí thông tin ... tượng đem lại thông tin gọi vật mang tin, ví dụ sách hay tiếng nói Thông tin đối tượng nghiên cứu ngành Tin học Tin học ngành khoa học nghiên cứu cách thu thập, lưu trữ xử lí thông tin thông qua công...
- 21
- 13,074
- 157
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA, TIN HỌC THCS (QUYỂN 4)
... cụ thể Ch.IV Bài 13 Thông tin đa phương tiện (2 tiết) Bài 14 Làm quen với phần mềm tạo ảnh động (2 tiết) Bài thực hành 11 Tạo ảnh động đơn giản (2 tiết) Bài thực hành 12 Tạo sản phẩm đa ... Tin học lĩnh vực phát triển nhanh Hai khuynh hướng thường gặp chương trình đào tạo Tin học: thiên lý thuyết ý tới kỹ Cần coi trọng thực hành phát triển kĩ Đặc điểm môn Tin học THCS Tin ... tiện Chương trình Tin học THCS Q.4 Ch .1: Mạng máy tính Internet Ch.2: Một số vấn đề xã hội của tin học Ch.3: Phần mềm trình chiếu Ch.4: Đa phương tiện Giới thiệu SGK Tin học dành cho...
- 47
- 2,892
- 6
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIN HỌC THCS (QUYỂN 3)
... Chương trình Tin học THCS - Phần (THCS 3) Giới thiệu SGK Tin học THCS (Q3) Tài liệu tham khảo SGK Tin học dành cho THCS, Quyển SGV Tin học dành cho THCS, Quyển Sách Bài tập Tin học dành ... Tin học lĩnh vực phát triển nhanh Hai khuynh hướng thường gặp chương trình đào tạo Tin học: thiên lý thuyết ý tới kỹ Cần coi trọng thực hành phát triển kĩ Đặc điểm môn Tin học THCS Tin ... cầu đội ngũ GV Khả tiếp cận Tin học không đồng HS Ba mục tiêu cần đạt: kiến thức, kỹ năng, thái độ Chương trình Tin học THCS Phần (lớp 6) – Một số khái niệm tin học – Hệ điều hành – Soạn...
- 34
- 2,903
- 5
Hướng dẫn thực hiện chương trình sách giáo khoa tin học dành cho trung học cơ sở quyển 4 pot
... mắt v khoảng thời gian từ 10 đến 15 năm tới Phần B Chơng trình, chuẩn kiến thức, kĩ Chủ đề 1: Giới thiệu chơng trình, chuẩn kiến thức kĩ môn tin học 1: chơng trình, tin IV THCS - phần IV A Mục ... đọc thêm 8); 14 Chơng IV Đa phơng tiện: Gồm 02 b i lí thuyết (B i 13 v B i 14 ), 02 b i thực h nh (các B i thực h nh 11 v 12 ) v 01 b i đọc thêm (B i đọc thêm 9) Phơng án phân bổ thời lợng dạy học ... 2 10 Ôn tập v kiểm tra - - 12 14 12 70 Nội dung Tổng cộng Giải thích Chơng I: 05 b i lí thuyết, 04 b i thực h nh, b i dạy tiết, riêng B i thực h nh dạy tiết Chơng II: 02 b i lí thuyết, 01 b...
- 66
- 1,598
- 9
Sách giáo khoa tin học 9
... tin thnh cỏc gúi nh v ỏnh du s tt c cỏc gúi tin, sau ú vi giao thc IP tt c cỏc tin c truyn cho ngi nhn, ú giaop thc TCP li kim tra xem ó thu nhn cỏc gúi tin hay cha Sau ó nhn cỏc gúi tin giao ... s dng cỏc giao thc truyn thụng thng nht l b giao thc TCP|IP B giao thc TCP|IP gm nhiu giao thc, ú cú hai giao thc chớnh, chỳng xỏc nh cỏc khớa cnh khỏc ca vic truyn tin trờn mng : Giao thc TCP ... cỏc gúi tin nhn c Giao thc IP (Internet Protocol) giao thc tng tỏc mng, chu trỏch nhim v a ch v cho phộp cỏc gúi tin trờn ng n ớch i qua mt s mng Truyn thụng theo giao thc TCP|IP nh sau: Giao thc...
- 63
- 31,587
- 23
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs
... hội [10 ] 1. 2 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 2 .1 CNTT với việc đổi phƣơng pháp dạy học địa lí 1. 2 .1. 1 Quan niệm dạy học theo CNTT Trong năm gần đây, bùng nổ khoa học kỹ thuật công nghệ thông tin ... dạy học đƣợc xác định nghị TW khoá VII (1/ 1993), nghị TW khoá VIII (12 /19 96), đƣợc cụ thể hoá luật giáo dục (12 /19 98), thị GD – ĐT đặc biệt thị số 14 (4 /19 99) Luật giáo dục điều 28.2, ghi “Phƣơng ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 .1 Một số vấn đề lý luận dạy học địa lí 1. 1 .1. 1 Quá trình dạy học nhà trường phổ thông Xét phƣơng diện lý luận dạy học...
- 113
- 2,582
- 8
Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông
... Slide 15 Hình 2 .12 Định dạng nhanh Font chữ 16 Hình 2 .13 Dùng Slide Master định dạng nhanh Slide 17 Hình 2 .14 Một Slide có Video 18 Hình 2 .15 Slide xác định nhiệm vụ phiếu học tập 19 Hình 2 .16 Slide ... CNTT TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN 10 THPT 1. 1 Cơ sở lí luận đề tài 1. 1 .1 Đặc điểm tâm lí trình độ nhận thức lứa tuổi học sinh THPT 1. 1 .1. 1 Đặc điểm học tập Do nội dung học tập chương ... CD 10 Hình 2.7 Thêm tính đóng gói vào CD 11 Hình 2.8 Cửa sổ Microsoft Organization chart 12 Hình 2.9 Một Slide phép chiếu hình đồ Trang 13 Hình 2 .10 Các kiểu chữ nghệ thuật WordArt 14 Hình 2 .11 ...
- 140
- 1,920
- 3
Chương trình sách giáo khoa tin học 11
... 2, 1) §9 Cấu trúc rẽ nhánh 10 Cấu trúc lặp Chương IV Kiểu liệu có cấu trúc 15 (7, 6, 1) 11 Kiểu mảng 12 Kiểu xâu 13 Kiểu ghi Chương V Tệp thao tác với tệp 3(2, 0, 1) 14 Kiểu liệu tệp 15 ... thể (trong sách giáo khoa dùng Pascal) để lập trình giải số toán dễ xây dựng thuật toán có thuật toán sách giáo khoa Tin học 10 b Cấu trúc chƣơng mục Sách giáo khoa Tin học 11 gồm chương: Chương ... 15 Thao tác với tệp 16 Ví dụ làm việc với tệp Chương VI Chương trình lập trình có cấu trúc 13 (6, 6, 1) 17 Chương trình phân loại 18 Ví dụ cách viết sử dụng chương trình 19 Thư viện chương trình...
- 3
- 9,081
- 168
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25