... khái niệm về tự học 1.1.2.1. Khái niệm tự học 1.1.2.2. Các hình thức tự học 1.1.2.3. Tiêu chí đánh giá chất lượng tựhọc của sinh viên trong trường Đại học 1.2. Vai trò của tựhọc đối với sinh ... luận chung về tựhọc và hoạt động tựhọc các môn khoa học xã hội và nhân văn của sinh viên trong trường Đại học 1.1. Khái quát chung về hoạt động tự học 1.1.1. Một số quan điểm về tự học 1.1.2. ... nâng cao chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn của sinh viên trong trường Đại học Để nâng cao chất lượng tựhọc nói chung và chất lượng tựhọc các môn khoa học xã hội và nhân...
... thức tựhọc Tựhọc hoàn toàn (không có GV): Tựhọc trong một giai đoạn của quá trình học tập Tựhọc qua phương tiện truyền thông (học từ xa) : Tựhọc qua tài liệu hướng dẫn : Tự ... chất lượng dạy học và tổ chức việc tựhọc cho học sinh THPT. - Đề xuất một số biện pháp rèn luyện năng lực tựhọc cho học sinh. - Soạn thảo bộ tài liệu hướng dẫn học sinh tựhọc theo môđun ... hướng dẫn học sinh tựhọc bám sát nội dung kiến thức vật lí và mục tiêu dạy học, đồng thời sử dụng một cách hợp lý các hình thức tổ chức hướng dẫn học sinh tựhọc sẽ làm cho học sinh tự lực chiếm...
... đồng WordPress 173 Em rất thích làm web 179 Bài họctừ một chiếc đĩa CD 183 Cách học code hiệu quả 185 Lorem Ipsum là gì? 188 Backlink là gì? Cách sử dụng 189 Làm gì để được Bookmark 191 Chương ... không phải bạn tựlàm ra thì cũng không thuộc quyền sở hữu của bạn. Chính việc nay gây ra một số rắc rồi về mặt pháp lý nếu bạn không cẩn thận khi sử dụng hình minh họa hoặc làm nguyên liệu ... khi dùng hình minh họa Sử dụng hình minh họa cho bài viết là việc rất nên làm. Nó làm cho bài viết sinh động hơn, làm chỗ “nghỉ” cho mắt, cho người đọc dễ hiểu hơn bởi vì “một tấm hình đáng...
... dạy học, nỗ lực tạo ra sự chuyển biến từhọc tập thụ động, sang học tập chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ thông, không chỉ tựhọc ở nhà sau bài lên lớp mà tựhọc ... - Dạy học nêu và giải quyết vấn đề - Dạy học thảo luận nhóm - Dạy học khám phá - Dạy họctự phát hiện - Phương pháp động não - Dạy học hiện trường - Dạy học đồng đội - Dạy học vi ... ai làm thay cho người học được. Nếu người học không tự giác, chủ động, thực hiện hoạt động học, không có PP học tốt thì hiệu quả của việc dạy sẽ rất hạn chế. Thậm chí, nếu bản thân người học...
... thuật trong vòng 24 giờ sau nhập viện. Đặc điểm về dịch tễ học Bảng 1: Phân bố giới tính Giới tính Số lượng Phần trăm ĐẶC ĐIỂM DỊCH TỄ HỌC, LÂM SÀNG VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN TỬ VONG CỦA SƠ SINH ... hành chủ yếu tại 2 bệnh viện Nhi là Nhi đồng 1 và Nhi đồng 2. Cùng với sự phát triển của khoa học kĩ thuật trong chẩn đoán sớm dị tật bẩm sinh, khả năng phẫu thuật cũng như những tiến bộ trong ... phức tạp, khó khăn. Tuy nhiên, cho đến hiện nay, chưa có 1 tổng kết nào về các đặc điểm dịch tễ học, lâm sàng cũng như đặc điểm về Biến số Tử vong Sống sót OR 95%CI Χ2 P Không hậu môn...
... của ngôn ngfũ học, văn học, xã hội, đã làm cho thể loại văn học phát triển rực rỡ. Đặc biệt ở trong giai đoạn 1930- 1945 là một trong những thời kyg trứng nước của nền văn học Việt Nam hiện đậi. ... cách học tiếng Việt)PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrong nền văn học Việt Nam truyện ngắn ở trước giai đoạn 1954 là rất nổi bật do sự tiếp cận khác nhau đưới nhiều góc độ của ngôn ngfũ học, ... hết.Trong nền văn học Việt Nam để lại kho đồ sộ truyện ngắn có giá trị như Nguyễn Tuân, Nam Cao, Nguyễn Minh Châu, Nguyên Ngọc, Nguyễn Công Hoan… Đã góp một phần không nhỏ và kho tàng văn học của nước...
... trung tâm, chủ động, tự tin chiếm lĩnh kiến thức. Vậy nên phương phápdạy học mà người thầy cung cấp cho học trò là phương pháp tự học. Dạy học sinh tự học trong ngữ văn là dạy học sinh cách thức, ... em; phân môn Tập làm văn giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tạo lập văn bản.Cả 3 phân môn này học sinh đều có thể sử dụng BĐTD để tự học. Khi hướng dẫn học sinh sử dụng BĐTD trong học tập giáo viên ... Việc làm này đã giải quyết được sự lúngtúng của các em khi không nắm bắt được phương pháp tự học. Ngược lại các em sẽ tự tin,chủ động trong khi học các văn bản cùng thể loại. Phương pháp học...
... giúp chất lượng học tập lớp chuyên sử được nâng lên rõ rệt trong học kì I năm học 2009- 2010:- Kết quả cụ thể:Nội dung Kế hoạch Kết quả năm học 2009-2010 Học kì I Học kì II Cả năm Học lực Giỏi ... năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh. + Nghiên cứu chương trình chuyên sâu và đề ra phương pháp thích hợp để kích thích và tạo sự hứng thú nghiên cứu, học tập của học sinh. - Đối với học sinh: ... tạo trong đổi mới phương pháp dạy học. Trong công tác này giáo viên phần lớn lại chú trọng đến việc truyền đạt kiến thức hơn là tập cho học sinh tựhọctự rèn tự lĩnh hội kiến thức một cách có...
... ĐIỂM KIỂM TRA 1 TIẾT THỰC HÀNH HỌC KÌ II NĂM HỌC 2006 – 2007 HỌC KÌ II NĂM HỌC 2006 – 2007MÔN : SINH HỌC 9MÔN : SINH HỌC 9Câu 1 : 2,5 điểmCâu 1 : 2,5 điểm- Học sinh mô tả 5 thao tác cơ bản ... giác.ĐÁP ÁN VÀ CHO ĐIỂM KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ II NĂM HỌC 2006-2007ĐÁP ÁN VÀ CHO ĐIỂM KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ II NĂM HỌC 2006-2007MÔN SINH HỌC LỚP 7MÔN SINH HỌC LỚP 7A/ A/ TRẮC NGHIỆMTRẮC NGHIỆM: ... HÀNHĐÁP ÁN VÀ CHO ĐIỂM KIỂM TRA 1 TIẾT THỰC HÀNH HỌC KÌ II NĂM HỌC 2006 – 2007 HỌC KÌ II NĂM HỌC 2006 – 2007MÔN : SINH HỌC 9MÔN : SINH HỌC 9Câu 1:Câu 1: 3 đ 3 đ--Cắt vỏ trấu để lộ...