tự học bồi dưỡng thường xuyên module 41

... Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 01 THCS TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 NỘI DUNG MODULE 1: ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÍ CỦA HỌC SINH THCS A/ Hoạt động ... tạp, đa dạng nhiều so với học sinh tiểu học Sự giao tiếp em vượt phạm vi học tập, phạm vi nhà trường, GV: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 01 THCS mà mở rộng ... Anh Trường THCS Hạ Sơn 11 Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 01 THCS Ở nhiều em, tự giáo dục chưa có hệ thống, chưa có kế hoạch, em lúng túng việc lựa chọn biện pháp tự giáo dục Vì vậy, nhà giáo

Ngày tải lên: 15/04/2016, 09:27

... Mới đời vòng thập kỷ qua, đến học trực tuyến loại học tập phổ biến toàn giới, có tác dụng hỗ trợ cho học sinh tự học, học sinh đào tạo từ xa mà bổ ích cho học sinh học tập lớp theo loại hình đào ... năm học 2011 – 2012 “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ thông nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào môn học thay học môn tin học Giáo viên môn chủ động tự ... tới mục tiêu “dạy ít, học nhiều”, tăng tính chủ động, khả tự học người học nhiều hình thức: - Tìm kiếm, tra cứu tài liệu học tập mạng internet - Tham gia lớp học qua mạng - Tự đánh giá kiến thức

Ngày tải lên: 10/03/2017, 13:17

... bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học tăng hiệu dạy học 3 .Tự nhận xét: - Sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên lên lớp dạy học - Sử dụng thiết bị dạy học đại nhiều tiết học - Chưa tự làm ... tình cảm từ có cách tư vấn phù hợp Tự nhận xét: - Tiếp tục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Tham gia học tập đầy đủ buổi học trị, học bồi dưỡng thường xuyên - Chấp hành tốt chủ trương, ... dụng kiến thức học bồi dưỡng thường xuyên để viết sáng kiến kinh nghiệm (hoặc đề tài khoa học) có tính thực tiễn, có hiệu giáo dục có tính ứng dụng cao 3 .Tự nhận xét: - Mỗi năm học viết đề tài

Ngày tải lên: 13/04/2019, 20:00

... TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 MODULE 37: GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở TRƯỜNG THCS Nội dung 1: ... Development-DESD) ESD muốn phá bỏ lối giáo dục truyền thống như: học theo môn học ủng hộ lối học kết hợp liên ngành GDBV ; học theo giá trị; học có tư không học thuộc lòng; tiếp cận đa phương pháp, đa hình thức: ... dạy học sinh Nội dung lụa chọn để dạy ảnh hướng đến kiến thúc tiếp thu học sinh Các phương pháp dạy - họcsẽ định phát triển kĩ thái độ học sinh Tóm lại: Giáo dục phát triển bền vững trình học

Ngày tải lên: 15/04/2016, 09:36

... tiểu học phù hợp với điều kiện thực tế địa phương III Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục tiểu học Triển khai cơng tác bồi dưỡng thường xuyên Thực Chương trình bồi dưỡng thường xuyên ... chọn mô đun tự học, tự bồi dưỡng phải gắn với nhiệm vụ giao giáo viên, gắn với định hướng đổi chương trình giáo dục phổ thơng; gắn với nội dung giáo viên yếu cần tự bồi dưỡng thường xuyên Tổng ... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THÁNG NỘI DUNG - Văn hợp số 03/2014 – Thông tư ban hành điều lệ Trường Tiểu học – BGDĐT ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC Chương II TỔ CHỨC VÀ

Ngày tải lên: 26/11/2017, 23:31

... chủ động, tích cực, tự học học sinh thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học - Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách ... nhiên, chương trình hành, môn Tin học dạy từ lớp môn học tự chọn Ngoại ngữ môn học cấp tiểu học môn học từ lâu dạy cấp học khác; chí nhiều học sinh làm quen từ cấp học mầm non Hoạt động trải nghiệm ... dụng thời gian ngồi chương trình mơn học, HĐGD bắt buộc cách hợp lí để dạy mơn học tự chọn cho học sinh có nguyện vọng học; bồi dưỡng học sinh giỏi, hướng dẫn học sinh chưa đáp ứng yêu cầu cần đạt;

Ngày tải lên: 05/07/2020, 08:44

... (1 )Tự học bồi dưỡng thường xuyên năm học 2010- 2011 TuÇn Bµi 1: (2 ®iÓm) T×m x a) 19 ... đẹp, đau khổ:danh từ (danh từ trừu tượng) Tìm thêm các từ tương tự: niềm hi vọng, niềm tự hào, nỗi khổ, nỗi đau, cái xấu, cái tốt, nghi ngờ, hi sinh, ... niềm vui, nỗi buồn, cái đẹp, đau khổ và tìm thêm các từ tương tự Câu Xác định thành phẩn trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ các câu sau:

Ngày tải lên: 03/04/2021, 18:41

... chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các mơn? ?học,  hoạt động giáo dục thuộc   chương trình giáo phổ thơng.  Phát triển năng lực? ?tự ? ?học, ? ?tự ? ?bồi? ?dưỡng,  năng lực? ?tự  đánh giá hiệu quả  BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động? ?tự? ?học, ? ?tự? ?bồi? ?dưỡng? ?của bản thân.  ... Nội dung 2: Dạy? ?học? ?lớp có? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?hịa nhập A. Tìm hiểu về lớp? ?học? ?có? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?hồ nhập.  ­ Lớp? ?học? ?có? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?hồ nhập là lớp? ?học? ?phổ thơng, trong  đó có tối đa 2? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?với các bạn cùng tuổi theo chương trình ... ­ Cách ra đề phải phân loại được? ?học? ?sinh đảm bảo có câu dễ cho? ?học? ?sinh  TB, yếu và câu khó cho hs giỏi, việc ra đề q khó hay q dễ đều khơng có tác   dụng thúc đẩy việc? ?tự? ?học? ?của? ?học? ?sinh.  2. Hướng dẫn? ?học? ?sinh? ?tự? ?học:

Ngày tải lên: 09/05/2021, 01:37

... chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các mơn? ?học,  hoạt động giáo dục thuộc   chương trình giáo phổ thơng.  Phát triển năng lực? ?tự ? ?học, ? ?tự ? ?bồi? ?dưỡng,  năng lực? ?tự  đánh giá hiệu quả  BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động? ?tự? ?học, ? ?tự? ?bồi? ?dưỡng? ?của bản thân.  ... Nội dung 2: Dạy? ?học? ?lớp có? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?hịa nhập A. Tìm hiểu về lớp? ?học? ?có? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?hồ nhập.  ­ Lớp? ?học? ?có? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?hồ nhập là lớp? ?học? ?phổ thơng, trong  đó có tối đa 2? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?với các bạn cùng tuổi theo chương trình ... ­ Cách ra đề phải phân loại được? ?học? ?sinh đảm bảo có câu dễ cho? ?học? ?sinh  TB, yếu và câu khó cho hs giỏi, việc ra đề q khó hay q dễ đều khơng có tác   dụng thúc đẩy việc? ?tự? ?học? ?của? ?học? ?sinh.  2. Hướng dẫn? ?học? ?sinh? ?tự? ?học:

Ngày tải lên: 11/05/2021, 20:16

... mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo phổ thơng Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, lực tự đánh giá hiệu BDTX, lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng thân Bồi dưỡng thường ... chủ lực dạy học kỹ thuật; phương pháp “Bàn tay nặn bột” đem lại hiệu cao việc dạy học môn khoa học Bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh Phương pháp học tập cách tự lực đóng vai ... sinh đảm bảo có câu dễ cho học sinh TB, yếu câu khó cho hs giỏi, việc đề khó hay dễ khơng có tác dụng thúc đẩy việc tự học học sinh Hướng dẫn học sinh tự học: a) Tự học qua sách giáo khoa:  -

Ngày tải lên: 29/01/2023, 11:57

... mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo phổ thơng Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, lực tự đánh giá hiệu BDTX, lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng thân Bồi dưỡng thường ... chủ lực dạy học kỹ thuật; phương pháp “Bàn tay nặn bột” đem lại hiệu cao việc dạy học môn khoa học Bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh Phương pháp học tập cách tự lực đóng vai ... sinh đảm bảo có câu dễ cho học sinh TB, yếu câu khó cho hs giỏi, việc đề khó hay dễ khơng có tác dụng thúc đẩy việc tự học học sinh Hướng dẫn học sinh tự học: a) Tự học qua sách giáo khoa:  -

Ngày tải lên: 29/01/2023, 11:57

... mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo phổ thơng Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, lực tự đánh giá hiệu BDTX, lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng thân Bồi dưỡng thường ... chủ lực dạy học kỹ thuật; phương pháp “Bàn tay nặn bột” đem lại hiệu cao việc dạy học môn khoa học Bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh Phương pháp học tập cách tự lực đóng vai ... sinh đảm bảo có câu dễ cho học sinh TB, yếu câu khó cho hs giỏi, việc đề khó hay dễ khơng có tác dụng thúc đẩy việc tự học học sinh Hướng dẫn học sinh tự học: a) Tự học qua sách giáo khoa: - SGK

Ngày tải lên: 11/02/2023, 16:28

... mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo phổ thơng Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, lực tự đánh giá hiệu BDTX, lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng thân Bồi dưỡng thường ... chủ lực dạy học kỹ thuật; phương pháp “Bàn tay nặn bột” đem lại hiệu cao việc dạy học môn khoa học Bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh Phương pháp học tập cách tự lực đóng vai ... sinh đảm bảo có câu dễ cho học sinh TB, yếu câu khó cho hs giỏi, việc đề khó hay dễ khơng có tác dụng thúc đẩy việc tự học học sinh Hướng dẫn học sinh tự học: a) Tự học qua sách giáo khoa: - SGK

Ngày tải lên: 11/02/2023, 16:28

... Bài thu hoạch BDTX module 31- THPT Năm học: 2014-2015 BÀI THU HOẠCH TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN * Phương pháp học: + Tải tài liệu trang web: http://taphuan.moet.gov.vn:8080/vi/news/Cuc-Nha-giao-vaCan-bo-quan-ly-CSGD/Tai-lieu-Boi-duong-thuong-xuyen-theo-cac-cap-hoc-14/ ... học sinh thấy có giá trị Luôn chấp nhận ý kiến học sinh Lắng nghe học sinh nói Tạo điều kiện cho học sinh bộc lộ khả Hưởng ứng ý tưởng hợp lí học sinh Nếu học sinh có mắc lỗi, ý đến hành vi học ... thích hứng thú học hành cho học sinh Bên cạnh cần làm cho học sinh hiểu rõ bổn phận trách nhiệm cua trước gia đình xã hội để tự giác học tập Học tập vừa quyền, vừa trách nhiệm người học sinh đổi

Ngày tải lên: 30/05/2016, 14:33

... Bài thu hoạch? ?bồi? ?dưỡng? ?thường? ?xun? ?Module? ?GVPT 07: Tư vấn  và hỗ trợ? ?học? ?sinh trong hoạt động dạy? ?học? ?và giáo dục ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG I. VỊ TRÍ, Ý NGHĨA CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH THPT ... ­ Các em khao khát muốn có những quan hệ bình đẳng trong cuộc sống và có nhu   cầu sống cuộc sống? ?tự  lập. Tính? ?tự  lập của các em thể  hiện   ba mặt:? ?tự? ?lập về  hành vi,? ?tự? ?lập về tình cảm và? ?tự? ?lập về đạo đức, giá trị ­ Nhu cầu giao tiếp với bạn bè cùng lứa tuổi trong tập thể phát triển mạnh. Trong ... IV. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM NHÂN CÁCH CHỦ YẾU CỦA HỌC SINH THPT 1. Sự phát triển của? ?tự? ?ý thức Sự ? ?tự  ý thức là một đặc điểm nổi bật trong sự  phát triển nhân cách của? ?học? ?sinh   THPT, nó có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển tâm lý của lứa tuổi này. Biểu hiện

Ngày tải lên: 09/05/2021, 01:35

... chức cho học sinh yếu, học tự quản phụ đạo - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp giáo viên môn chọn lọc học sinh yếu tùy môn học (có thể lấy học sinh trung bình) * Cho nhóm học sinh theo học lớp tự quản: ... thức học sinh ý thức tự giác học tập, ý nghĩa việc học Từ học sinh tích cực, chủ động Phân tích cho em tầm quan trọng việc tự học (ví dụ đùa: tự học cần thiết việc em phải tự ăn cơm no mà không ... ngồi học không tập trung , thường xuyên trật tự lớp… Học tập - Nhìn chung đại đa số học sinh có ý thức học tập tốt Bước đầu ổn định nề nếp học tập - Nhiều em thiếu trang thiết bị, dụng cụ học...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 05:43

... tích hợp cụ thể vào nh sau: I Đặt vấn đề II Nội dung học 1.Khái niệm a Môi trờng b Tài nguyên thiên nhiên II Vai trò môi trờng GV: Cho học sinh quan sát tranh ảnh, băng hình lũ lụt miền trung ... vừa qua, môi trờng bị ô nhiễm, nạn chặt phá rừng GV: Tích hợp vào nội dung với việc đa câu hỏi để học sinh thảo luận.? Nêu suy nghĩ em thông tin hình ảnh mà em vừa quan sát? ? Việc môi trờng bị ... ngời nên cần thực nhiều biện pháp để bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên Qua hình thành cho học sinh ý thức bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên ? Em kể danh lam thắng cảnh, di tích lịch...

Ngày tải lên: 08/01/2016, 12:03

... năm học 2011 – 2012 “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ thông nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào môn học thay học môn tin học Giáo viên môn chủ động tự ... dụng hỗ trợ cho học sinh tự học, học sinh đào tạo từ xa mà bổ ích cho học sinh học tập lớp theo loại hình đào tạo truyền thống Đào tạo trực tuyến (hay gọi e-learning) phương thức học ảo thông qua ... kích thích ý thức tự học học sinh, hỗ trợ học sinh tiếp cận với nguồn thông tin phong phú nhiều so với giảng lớp giáo viên Mới đời vòng thập kỷ qua, đến học trực tuyến loại học tập phổ biến toàn...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 04:29

... Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC tập Trò chơi học tập hoạt động diễn theo trình tự hoạt động trò chơi Trò chơi học tập có đặc điểm ... Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC học tập khác Đặc trưng dạy học (PH & GQVĐ) “tình gợi vấn đề” “tư bắt đầu ... THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC tỉ trọng phần nội dung dạy theo cách để PH & GQVĐ không choán hết toàn môn học phải đủ để người học biết...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 04:39

... độ đạt hoạt động học HS so với mục tiêu đề môn học, lớp học, cấp học Mục tiêu môn học cụ thể hoá thành chuẩn KT-KN Từ chuẩn này, tiến hành kiểm tra, đánh giá kết học tập môn học cần phải thiết ... mục tiêu dạy học Kiểm tra thu thập thông tin từ riêng lẻ đến hệ thống kết thực mục tiêu dạy học ; đánh giá xác định mức độ đạt trình dạy học so với mục tiêu dạy học Đánh giá kết học tập thực ... GV nắm tình hình học tập, mức độ phân hoá trình độ học lực HS lớp, từ có biện pháp giúp đỡ HS yếu bồi dưỡng HS giỏi ; giúp GV điều chỉnh, hoàn thiện PPDH + Giúp HS biết khả học tập so với yêu...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 04:43