từ đơn và từ phức lớp 4

Ngày tải lên: 06/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 23/12/2013, 18:15

... thì môn luyện từ câu mở rộng và hệ thống hoá 10 chủ điểm đó. 2.2 Trang bị các kiến thức giảng dạy về từ và câu * Tư - Cấu tạo tiêng - Cấu tạo từ + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy A/ ... vào cuối tháng 9 với bài '&apos ;Từ đơn - từ ghép'' kết quả thu được như sau: Lớp Sĩ số Xếp loại Giỏi Khá TB Yếu 4A 38 5 12 15 6 4B 35 4 10 16 5 4C 39 15 19 4 1 Tổng số 112 24( 21 ,4% ) ... xưa, đời - Từ chỉ đơn vị : Cơn, con, răng. + H: Những từ đó thuộc loại từ gì? (danh từ) + H: Vậy danh từ là gì? (Danh từ là những từ chỉ sự vật: người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị)...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 08:06

... cạn Điểm 5 6 7 8 9 10 Tổng Lớp TN Số HS 0 0 0 3 35 6 44 Tỉ lệ 0 0 0 6,8% 79,6% 13,6% 100% Lớp ĐC Số HS 0 0 4 20 19 2 45 Tỉ lệ 0 0 8,9% 44 ,5 42 ,2% 4, 4% 100% Qua phát phiếu trưng cầu ý kiến đối với ... CẠN 39 Để lựa chọn và thực hiện một trò chơi chúng ta cần thực hiện theo 4 bước. Sau khi nắm bắt, phân tích yêu cầu của từng bài, tiết học chúng ta đi vào bước 1: Lựa chọn trò chơi: dựa vào hệ thống ... chưa có. Đề tài đi vào chuyên sâu nghiên cứu “Xây dựng hệ thống trò chơi học tập phục vụ dạy học các bài trong chủ đề Tự nhiên môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2” một cách cụ thể. 4. Mục đích nghiên...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16

Ngày tải lên: 12/02/2014, 20:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 16:20

... học tập ở lớp học _Mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập _Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học _Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp II. ... việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp như: Lau bảng, bàn, quét lớp; trang trí lớp học… _Có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch, ... bừa bãi ra lớp không? + Em nên làm gì để giữ cho lớp sạch, đẹp? Kết luận: Để lớp học sạch, đẹp mỗi HS phải luôn có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và tham gia những hoạt động làm cho lớp học của...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 15:32

... tiến hành: Bước 1: Yêu cầu từng em nhớ lại về người thân và việc làm của từng người Bước 2: Tro dooir trong nhóm nhỏ - Từng hs kể với các bạn về công việc ở nhà mình và ai thường làm công việc ... thức ăn ở ruột non và ruột già * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu hs đọc thông tin và 2 bạn hỏi và trả lời theo câu hỏi gợi ý SGK Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi 1 số hs ... tiêu hóa và yêu cầu các em gắn vào hình. GV cho 2 HS cùng thi đua xem ai gắn nhanh và đúng. * Kết luận: Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non, và biến thành chất bổ dưỡng. Ở...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... tham gia tích cực vào các hđ như làm vs trường, lớp, tưới và chăm sóc cây cối Hoạt động 2: Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học. ∗ Mục tiêu: Hs có ý thức trong việc chọn và chơi những TC ... cho cả lớp đi xem thành quả làm việc của nhau, các nhóm nhận xét và tự đánh giá công việc của nhóm mình và nhóm bạn. • Gv tuyên dương những nhóm và cá nhân làm tốt. ∗ Kết luận: Trường lớp sạch, ... tiếp h. 4, 5, 6/ sgk và tlch: Chỉ và nói mọi người đang làm gì. Nêu td của việc làm đó. Bước 2: Làm việc cả lớp • Đại diện các nhóm trình bày. • Tùy theo, gv yêu cầu 1 số hs nói trước lớp vế...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... Những bức tranh tr. 45 , 46 thể hiện nghề nghiệp và sinh hoạt của người dân ở nông thông các vùng miền khác nhau đất nước. • Những bức tranh tr. 46 , 47 thể hiện nghề nghiệp và sinh hoạt của người ... Làm việc theo cặp • Gv hd hs quan sát các h. 4, 5, 6, 7/ 43 sgk và tlch với bạn. • Hs quan sát tranh và tlch theo hd của gv. Bước 2: Làm việc cả lớp • 1 số hs nêu 1 số điểm cần lưu ý khi đi ... sát tranh và tlch/ sgk: “ Nói tên và nêu ích lợi của những cây có trong hình”. ( đáp án/ sgv ). • Gv đi đến các nhóm giúp đỡ Bước 2: Làm việc cả lớp. • Gv gọi 1 số hs chỉ và nói tên từng cây...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... cầu các nhóm đem những cây thật và các tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng quan sát và phân loại các cây dựa vào phiếu hướng dẫn/ sgv. Bước 2: Làm việc cả lớp. • Đại diện các nhóm giới thiệu ... nhóm đã sưu tầm và phân loại thành 2 nhóm đã hướng dẫn ở trên → gv nhận xét. ∗ Kết luận: Có rất nhiều loài cây sống trên cạn. Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật và ngoài ra chúng ... Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật và ngoài ra chúng còn nhiều lợi ích khác. 4. Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Kể tên các cây sống dưới nước. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy. ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... nhỏ. • Hs quan sát và tlch/ sgk và nói về những gì các em nhìn thấy trong hình và trả lời câu hỏi trong sgk. Bước 2: Làm việc cả lớp. • Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. • Gv hỏi: Loài ... Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và trên không. + Hình thành KN quan sát, nhân xét, mô tả. + Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật. II. Đd dạy học: + Hình vẽ trong sgk/ ... trong nhóm đưa những tranh ảnh các loài vật đã sưu tầm cho cả nhóm xem . • Cùng nhau nói tên từng con và nơi sống của chúng. ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... 1: Làm việc với sgk. ∗ Mục tiêu: • Nói tên và nêu ích lợi của 1 số con vật sống trên cạn. • Phân biệt được vật nuôi và vật sống hoang dã. • Yêu quý và bảo vệ các con vật đặc biệt những loài ... Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. • Hs quan sát và tlch/ sgk. Bước 2: Làm việc cả lớp. • Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. ∗ Kết luận: Có rất nhiều loài vật sống trên cạn, trong ... tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng quan sát và phân loại, sắp xếp tranh ảnh các con vật vào giấy khổ to ( tham khảo/ sgv ). Bước 2: Hoạt động cả lớp. • Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... Bước 2: Hoạt động cả lớp. • Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình , sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau. 4. Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Gv...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... ghi vào các bảng sau/ sgv. Bước 2: Làm việc cả lớp. • Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung. Hoạt động 2: Triễn lãm ∗ Mục tiêu: • Củng cố những KT đã học về cây cối và ... nhóm nhỏ. • Gv chia lớp thành 6 nhóm và phân cho mỗi nhóm 1 góc lớp, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A 0 , băng dính. Giao nhiệm vụ cho các nhóm ( như sgv ). Bước 2: • Từng nhóm treo sản phẩm ... Bài 30: Nhận biết cây cối và các con vật. I. Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: + Nhớ lại những KT đã học về cây cối và các con vật. + Biết được có những cây cối và các con vật vừa sống được...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29