Tiếng Việt lớp 4 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY pdf

Mục tiêu: -Hiểu được từ láy và từ ghép là 2 cách cấu tạo từ phức tiếng Việt : Từ ghép là từ gồm những tiếng có nghĩa ghép lại với nhau.. -Phân biệt được từ ghép và từ láy , tìm được các

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I Mục tiêu:

-Hiểu được từ láy và từ ghép là 2 cách cấu tạo từ phức tiếng Việt : Từ ghép

là từ gồm những tiếng có nghĩa ghép lại với nhau Từ láy là từ có tiếng hay

âm , vần lặp lại nhau

-Phân biệt được từ ghép và từ láy , tìm được các từ ghép và từ láy dễ

-Sử dụng được từ ghép và từ láy để đặt câu

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn ví dụ của Phần nhận xét

-Giấy khổ to kẽ sẵn 2 cột và bút dạ

-Từ điển

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

- Gọi HS đọc thuộc các câu thành ngữ ,

tục ngữ ở tiết trước ; nêu ý nghĩa của 1

câu mà em thích

- Hỏi : Từ đơn và từ phức khác nhau ở

- 2 HS thực hiện yêu cầu

+ Từ đơn là từ có 1 tiếng : xe , ăn , uống ,

điểm nào ? Lấy ví dụ

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Đưa ra các từ : khéo léo , khéo tay

- Hỏi : Em có nhận xét gì về cấu tạo của

những từ trên ?

- Qua hai từ vừa nêu , các em đã thấy có

sự khác nhau về cấu tạo của từ phức Sự

khác nhau đó tạo nên từ ghép và từ láy

Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm

hiểu về điều đó

b Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc ví dụ và gợi ý

- Yêu cầu HS suy nghĩ , thảo luận cặp đôi

+ Từ phức nào do những tiếng có nghĩa

áo

+ Từ phức là từ có 2 hay nhiều tiếng trở lên : xe đạp , uống bia , hợp tác xã , …

- Đọc các từ trên bảng

- Hai từ trên đều là từ phức

+ Từ khéo tay có tiếng , âm , vần khác

nhau

+ Từ khéo léo có vần eo giống nhau

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận

và trả lời câu hỏi

+ Từ phức : truyện cổ , ông cha , đời sau

tạo thành ?

+ Từ truyện , cổ có nghĩa là gì ?

+ Từ phức nào do những tiếng có vần ,

âm lặp lại nhau tạo thành ?

- Kết luận :

+ Những từ do các tiếng có nghĩa ghép

lại với nhau gọi là từ ghép

+ Những từ có tiếng phối hợp với nhau

có phần âm đầu hoặc phần vần giống

nhau gọi là từ láy c Ghi nhớ

, lặng im do các tiếng : truyện + cổ , ông + cha ,

đời + sau tạo thành Các tiếng này đều

có nghĩa

+ Từ "truyện" : tác phẩm văn học miêu tả

nhân vật hay diễn biến của sự kiện

"Cổ" : có từ xa xưa , lâu đời

"Truyện cổ" : sáng tác văn học có từ thời

cổ

+ Từ phức : thầm thì , chầm chậm , cheo leo , se sẽ

· Thầm thì : lặp lại âm đầu th

· Cheo leo : lặp lại vần eo

· Chầm chậm : lặp lại cả âm đầu ch , vần

âm

· Se sẽ : lặp lại âm đầu s và âm e

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

- Hỏi : Thế nào là từ ghép , từ láy ? Cho

ví dụ

d Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm HS

- Yêu cầu HS trao đổi , làm bài

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên

bảng, các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

- 2 đến 3 HS đọc thành tiếng + Nhắc lại ghi nhớ , sau đó nêu ví dụ :

Từ ghép : bạn bè , thầy giáo , cô giáo , học sinh , yêu quý , mến yêu , tình bạn , học giỏi…

Từ láy : chăm chỉ , cần cù , thân thương , nhạt nhẽo , săn sóc , khéo léo , …

- 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung bài

- Nhận đồ dùng học tập

- Hoạt động trong nhóm

- Dán phiếu , nhận xét , bổ sung

- Chữa bài

a ghi nhớ , đền thờ , bờ bãi , tưởng

nhớ

nô nức

b dẻo dai , vững chắc , thanh cao

,

mộc mạc , nhũn nhặn , cứng cáp ,

- Hỏi lại HS : Tại sao em xếp từ bờ bãi

vào trong từ ghép ?

* Chú ý : Nếu trường hợp HS xếp cứng

cáp là từ ghép ,GV giải thích thêm : trong

từ ghép , nghĩa của từng tiếng phải phù

hợp với nhau , bổ sung nghĩa cho nhau

cứng là rắn , có khả năng chịu tác dụng ,

cáp có nghĩa là chỉ loại dây điện to nên

chúng không hợp nghĩa với nhau , hai

tiếng này lặp lại âm đầu c nên nó là từ láy

· Nếu HS xếp : dẻo dai , bờ bãi vào từ

láy ,GV giải thích tiếng dẻo dễ uốn cong ,

dai có khả năng chịu lực , khó bị làm đứt

, cho rời ra từng mảnh Hai tiếng này bổ

- Vì tiếng bờ tiếng bãi đều có nghĩa

sung nghĩa cho nhau tạo thành nghĩa

chung dẻo dai có khả năng hoạt động

trong thời gian dài Nên nó là từ ghép

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm Yêu

cầu HS trao đổi , tìm từ và viết vào phiếu

- Gọi các nhóm dán phiếu , các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- Kết luận đã có 1 phiếu đầy đủ nhất trên

bảng

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi :

+ Từ ghép là gì ? Lấy ví dụ

+ Từ láy là gì ? Lấy ví dụ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ đã tìm

được vào sổ tay từ ngữ và đặt câu với các

từ đó

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Hoạt động trong nhóm

- Dán phiếu , nhận xét , bổ sung

- Đọc lại các từ trên bảng

- 1 HS nêu

- 1 HS nêu