... pháp hoáhọc : Dùng phản ứng thích hợp chuyển dần thành phần hỗn hợp sang dạng trung gian, từ dạng trung gian lại dùng phản ứng hoáhọc để chuyển sang dạng ban đầu chúng hỗn hợp Dưới dạngtập thường ... < 40 = Ca Do R Phần hai CácdạngtậpHoá thường vận dụng làm thi trắc nghiệm cấu trúc đề thi trắc nghiệm môn hoá A dạngtập trắc nghiệm I Những tập đơn lí thuyết Bàitập xác định khái niệm Nắm ... tinh thể + H2SO4 đặc, nóng D AlCl3 + H2O Bàitập điều chế tổng hợp chất Hãy làm quen với dạngtập hay gặp Ví dụ 15 Có thể điều chế dung dịch Ba(OH) cách : A cho BaCl2 phản ứng với dung dịch...
... đề hóahọc 10 (168 trang) Quyển : Giới thiệu chun đề hóahọc đại cương vơ 11 (188 trang) Xem chi tiết : http://docsachtructuyen.vn/shops/view_book/661/ Quyển : Giới thiệu chun đề hóahọchữu ... http://docsachtructuyen.vn/shops/view_book/336/ Quyển : Giới thiệu chun đề hóahọchữu 12 (231 trang) Quyển : Giới thiệu chun đề hóahọc đại cương vơ 12 (326 trang) Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng ... thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Thầy Nguyễn Minh Tuấn – THPT chun Hùng Vương – Phú Thọ – ĐT : 01689186513 – Email : nguyenminhtuanchv@gmail.com Giới thiệu sách ơn thi đại học mơn Hóa học...
... trình THPT, Hoáhọc môn khoa học tự nhiên có vai trò quan trọng nhà trờng phổ thông Môn hoáhọc cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức phổ thông, thiết thực hoá học, rèn cho học sinh óc t sáng ... sinh óc t sáng tạo khả trực quan nhanh nhạy Vì giáo viên môn hoáhọc cần hình thành em kỹ bản, thói quen họctập làm việc khoa học làm tảng để em phát triển khả nhận thức lực hành động Hình thành ... thành cho em phẩm chất cần thiết nh cẩn thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, xác, yêu thích khoa học Nhm t c mc tiờu o to th h nhng ngi lao ng ỏp ng nhu cu cụng nghip húa, hin i húa t nc, ngnh...
... việc đổi PPDH hóahọc thực tiễn dạy họchóahọc trường phổ thông - Nghiên cứu sở lý luận việc sử dụng tậphoáhọc QTDH hóahọc - Nghiên cứu vai trò tậphoáhọc dạy họchóahọchữu trường THPT ... trình tự học tập, tự rèn luyện thân Chương XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNGBÀITẬPHÓAHỌCHỮUCƠ THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG 2.1 Xây dựng mô hình số dạngtập trắc nghiệm hóahọchữu thường ... SỐ DẠNGBÀITẬPHỌCHÓAHỌCHỮUCƠ LỚP THPT ” đạt số kết sau: - Chúng nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc dạy họchóahọc trường phổ thông Nghiên cứu PPDH chương trình hóa học, đặc biệt dạng tập...
... số dạngtậphóahọchữu thường gặp trường THPT ” NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PPGN BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠ TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC 1.1 Thực trạng dạy họchóahọc ... trình tự học tập, tự rèn luyện thân Chương XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNGBÀITẬPHÓAHỌCHỮUCƠ THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG 2.1 Xây dựng mô hình số dạngtập trắc nghiệm hóahọchữu thường ... SỐ DẠNGBÀITẬPHỌCHÓAHỌCHỮUCƠ LỚP THPT ” đạt số kết sau: - Chúng nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc dạy họchóahọc trường phổ thông Nghiên cứu PPDH chương trình hóa học, đặc biệt dạng tập...
... cứu Cácdạngtậphóahọchữu nhằm củng cố kiến thức, kỹ cho học sinh học môn hóahọchữu Trường THPT Dầu Giây Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài bao gồm: • Ôn tập kiến thức dạngtậphóa ... môn Hóahọc - Lý thuyết dạy học tích cực PHẦN 2: NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PPGN BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠ TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC 1.1 Thực trạng dạy họchóahọc ... PHÁP GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀITẬPHỮUCƠ - Phần hóahọchữu trường THPT có 10 chương, lớp 11 có chương, lớp 12 có chương Các khái niệm khó hóahọchữu cơ, nhóm chất hữucơtập trung lớp 11, chương...
... đưa tập từ dễ đến khó, yêu cầu học sinh so sánh chất hoáhọctập giải - Đối với học sinh giỏi: Nếu dừng lại việc hướng dẫn tập mẫu yêu cầu học sinh giải tậpdạng tầm thường Với đối tượng học ... học sinh giải nhanh số dạngtậphoáhọc liên quan đến hợp chất hữucó liên kết pi Dạng 1: Bài toán Hoáhọccó phản ứng đốt cháy hoàn toàn + Phạm vi áp dụng: Các toán Hoáhọc hiđrocacbon, ancol, ... B Giải vấn đề I Các giải pháp thực II Các biện pháp tổ chức thực Phần Cơ sở lí thuyết Phần Hướng dẫn học sinh giải nhanh dạngtập 3 3 liên quan đến hợp chất có liên kết pi DạngBài toán liên quan...
... trang IV – Hóa trị: Hóa trị nguyên tố dựa vào hiđro cóhóa trị I, oxi cóhóa trị II quy tắc hóa trị: có CTHH AxBy biết hóa trị A a, hóa trị B b ta có: a x = b y Vận dụng: a) Tính hóa trị nguyên ... khí lọ? Bài 3: Hãy viết phương trình hóahọc phản ứng khí hiđro với hỗn hợp đồng (II) oxit sắt (III) oxit nhiệt độ thích hợp a) Trong phản ứng hóahọc trên, chất chất khử, chất chất oxi hóa? Vì ... nguyên tố N hợp chất: NH3; NO; NO2; N2O5 b) Của nguyên tố Fe hợp chất: FeO; Fe2O3; Fe(OH)2; Fe(OH)3; c) Của nguyên tố P hợp chất: PH3; P2O5… Bài 2: Lập công thức hóahọc tính phân tử khối hợp chất...
... 10 11 R 8,8 18,6 23 30,1 Kết phù hợp n = 10 , kim loại Na → cơng thức hiđrat Na2SO4.10H2O DẠNG : BIỆN LUẬN THEO TRƯỜNG HỢP Bµi1:Hỗn hợp A gồm CuO oxit kim loại hóa trị II( khơng đổi ) có tỉ lệ ... Ca + ) * Các phi kim nhận e để tạo ion âm (anion) X + ne → X n- ( Cl + 1e → Cl 1- ) * Bàitập vận dụng: 1 .Hợp chất X tạo thành từ cation M + anion Y2- Mỗi ion ngun tử ngun tố tạo nên Tổng số ... cho rau? B/ LËp CTHH dùa vµo CÊu t¹o nguyªn tư: KiÕn thøc c¬ b¶n ë phÇn * Bàitập vận dụng: 1 .Hợp chất A có cơng thức dạng MX y M chiếm 46,67% khối lượng M kim loại, X phi kim có lớp e ngun tử...
... dạy họchóahọc trường THCS Tư phát triển tư học sinh dạy họchóahọcCơ sở xây dựng hệ thống tậphóahọc dùng giảng dạy hóahọc trường trung học sở Tổng quan việc hành thành kỹ giải tậphóahọc ... thu giải dạngtậphóahọc nâng cao học khóa có tác dụng việc họctập môn hóahọc lớp, với môn học khác với sống hàng ngày 39 - Giải thích mối liên quan việc họchóahọc việc họchóahọc mai sau ... tập trình dạy họcBàitậphóahọc nâng cao dạngtập mà giải người học việc áp dụng kiến thức tảng môn vận dụng kỹ toán họchóahọccó tư khoa hoc nhạy bén 1.3.2 Tác dụng tậphóahọc dạy học Bài...
... toán dạng điều quan trọng phải viết công thức phân tử dạng tổng quát HCHC phù hợp với toán - Viết cân phương trình dạng tổng quát Một số tập tham khảo a) Xác định công thức phân tử hợp chất vô Bài ... HCl dư thu 0,672 lít khí (đktc) Tổng nồng độ muối : A 0,3M B 0,8M C 0,42M D 0,45M IV- DẠNGBÀI TẬP: VỀ CÁCHỢP CHẤT LƯỠNG TÍNH Phương pháp giải chung - Với dạngtập phương pháp tối ưu pp đại số: ... mol NO3- muối tổng số mol e nhường = tổng số mol e nhận + Tất chất tác dụng với axit lên mức oxi hóa cao + Ion NO3- môi trường axit có tính oxi hóa HNO3 loãng + Khi phản ứng hóahọccó HNO3 đặc...
... 10 11 R 8,8 18,6 23 30,1 Kết phù hợp n = 10 , kim loại Na → cơng thức hiđrat Na2SO4.10H2O DẠNG : BIỆN LUẬN THEO TRƯỜNG HỢP Bµi1:Hỗn hợp A gồm CuO oxit kim loại hóa trị II( khơng đổi ) có tỉ lệ ... Ca + ) * Các phi kim nhận e để tạo ion âm (anion) X + ne → X n- ( Cl + 1e → Cl 1- ) * Bàitập vận dụng: 1 .Hợp chất X tạo thành từ cation M + anion Y2- Mỗi ion ngun tử ngun tố tạo nên Tổng số ... cho rau? B/ LËp CTHH dùa vµo CÊu t¹o nguyªn tư: KiÕn thøc c¬ b¶n ë phÇn * Bàitập vận dụng: 1 .Hợp chất A có cơng thức dạng MX y M chiếm 46,67% khối lượng M kim loại, X phi kim có lớp e ngun tử...
... 24 CÁCBÀI TOÁN TỔNG HP CẦN LƯU Ý Bài 1: A hỗn hợp Fe + Fe2O3 Cho luồng CO (dư) qua ống đựng m gam hỗn hợp A nung nóng tới phản ứng hoàn toàn thu 28,0 gam chất rắn lại ống Hoà tan m gam hỗn hợp ... khí H2 (Các thể tích khí đo đktc) a Hãy chứng minh trường hợp hỗn hợp kim loại chưa tan hết, trường hợp axit dư b Tính nồng độ x mol/l dung dòch (B) % khối lượng kim loại (A) Dạng 8: BÀI TOÁN ... dòch, biết độ tan CuSO4 100C 17,4g ĐS: mCuSO4 5H 2O = 30, 7( g ) -DẠNG 4: BÀITẬP VỀ CÔNG THỨC HOÁHỌCBÀITẬP Tài liệu bồi dưỡng HSG Gv: Lại Văn Long Lại Văn Long Trường THPT Lê Hồn...
... Chương Cơ sở tổng quan CÁCDẠNGBÀITẬPHOÁ THCS I Vị trí tập kim loại chương trình SGK Hóahọc THCS Hóahọc lớp - Định luật bảo toàn khối lượng - Phương trình hóahọc - Tính theo công thức hóahọc ... trình hóahọcHóahọc lớp - Chương 1: Các loại hợp chất vô - Chương 2: Kim loại II CácdạngtậpDạngtập định tính có tính thực tế Bàitập lập công thức chất vô xác định nguyên tố kim loại Bài ... toán hỗn hợp - Bài toán lượng chất dư - Bài toán tăng giảm khối lượng - Bài toán biện luận A BÀITẬP LÝ THUYẾT I Giải thích tượng viết PTHH CÁCDẠNGBÀITẬPHOÁ THCS Dạng yêu cầu người học sinh...
... Al(OH)3; Al2O3, phèn chua Bài 17: Viết PTHH điều chế: a Khí NH3 cách? c.CaCO3 cách e Cu(OH)2 cách b Khí SO2 cách? D FeCl2 cách Bài 18: a Từ H2O; CuO; S điều chế CuSO4 cách b Cóhóa chất: NaCl; CaCl2; ... - Nắm tính chất hóa học, cách điều chế chất vơ - Nắm mối quan hệ chất vơ đơn giản - Viết sơ đồ điều chế dạng sơ đồ chuỗi pưhh - Cụ thể hóa sơ đồ PTHH cụ thể * Bàitập áp dụng: Bài 1: Có chất: ... Y Y - Trình bày cách tiến hành lời - Viết PTHH minh họa * Bàitập áp dụng: Bài 1: Bằng pphh tách riêng hh SO2 CO2? Bài 2: - chất hh rắn: Na2CO3; BaCO3; MgCO3? Bài 3: Làm thu AlCl3...
... CH3CH2CH2OH Câu 14: Đun nóng a gam ancol no, đơn chức mạch hở X với H2SO4 đặc nhiệt độ thích hợp thu đợc b gam chất hữu Y Biết dY/X = 0,67 Công thức phân tử X là: A C2H5OH B C3H7OH C C4H9OH D CH3OH IV ... dd phc cú mu xanh lam theo t l s mol: nru / n Cu(OH)2 = Cõu 15: Một ancol đa chức X có công thức tổng quát:CxHyOz(y=2x+z) X có tỉ khối so với không khí < không tác dụng với Cu(OH)2 Công thức X...
... Trong thành phần hợp chất hữu thiết phải có cacbon (c) Liên kết hóahọc chủ yếu hợp chất hữu liên kết cộng hóa trị (d) Những hợp chất hữu khác có phân tử khối đồng phân (e) Phản ứng hữu thường xảy ... chất Z có cơng thức đơn giản CH3O có tỉ khối so với hiđro 31,0 Cơng thức phân tử sau ứng với hợp chất Z ? A CH3 B C2H6O2 C C2H6O D C3H9O3 Đốt hồn tồn 3,61 gam hợp chất hữu X thu hỗn hợp khí gồm ... hữuCó cơng thức cấu tạo phù hợp với X? A B C D (TSĐH B 2010) Hợp chất hữu mạch hở X có cơng thức phân tử C6H10O4 Thủy phân X tạo hai ancol đơn chức có số ngun tử cacbon phân tử gấp đơi Cơng thức...
... CTPT hợp chất X (NH4 )2SO4 Chun đề II a.Tính theo CTHH: ⇔ ( O) 16 ( S ) Bàitập cơng thức hóahọc : 1: Tỡm TP% cỏc nguyờn tố theo khối lượng * Cách giải: CTHH códạng AxBy - Tìm khối lượng mol hợp ... 10 11 R 8,8 18,6 23 30,1 Kết phù hợp n = 10 , kim loại Na → cơng thức hiđrat Na2SO4.10H2O DẠNG : BIỆN LUẬN THEO TRƯỜNG HỢP Bµi1:Hỗn hợp A gồm CuO oxit kim loại hóa trị II( khơng đổi ) có tỉ lệ ... A, B trường hợp sau : a) Biết A, B đứng chu kỳ bảng tuần hồn có tổng số điện tích hạt nhân 25 b) A, B thuộc chu kỳ phân nhóm bảng tuần hồn Tổng số điện tích hạt nhân 32 14: Trong tậphợp phân tử...
... câu b: 0,3M c Ba(OH)2 dư, Na2SO4 hết 20,97gam ) IV: BÀITẬP CỦNG CỐ (tiếp theo) LÍ THUYẾT Câu 1: Viết phương trình hóahọc biểu diễn chuyển hóa sau → → → → → → a Al Al2O3 AlCl3 Al (OH ... LÍ THUYẾT THÊM NỮA VI: GIẢI BÀITẬP BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH + Áp dụng cho toán có hỗn hợp chất nhiều chất m CuSO4 = M.n = 160.x (g) +Câu 1: cho 18,6gam hỗn hợp gồm sắt kẽm tác dụng với ... Dd bazơ (bazơ tan) b Các bazơ không tan Câu Viết ptpứ a Magiê oxit (MgO) axit nitric (HNO3) b Nhôm oxit (Al2O3) axit sunfuric (H2SO4) c Sắt (Fe) axit clohidric (HCl) II Bàitập d Kẽm (Zn) axit...
... số dạng toán khác thường dùng THPT Những dạng toán thường có sách tập, sách tập nâng cao dành cho học sinh giỏi (Bài tậpcó dấu * SGK) I Một số dạngtập khác: Bài toán xác định nguyên tốhóa học: ... trên, học sinh rèn thói quen phân tích, xử lý cách khoa học nhanh Cách giải có hiệu đầu cho nhiều chất thuộc nhiều loại hợp chất khác nhau, kể lần chất hữu vô cơ, đơn chất hợp chất Kiểu tập "Nhận ... ghép vào toán hóahọc hoàn chỉnh (Ví dụ toán tính theo công thức phương trình hóahọccó vận dụng nồng độ, hiệu suất ) lại quên hay cách giải + Học sinh không nắm tính chất hóahọc cần thiết...