... bài: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi
thú vị
Thân bài: Hình thức trò chơi hay lễ hội
+ Thời gian tổ chức
+ Những việc tổ chức lễ hội hoặc trò chơi
+ Sự tham gia của mọi người
Kết ... hát làm say đắm lòng người chắc không ai quên được. Độc đáo
nhất là lễ rước chúa Gái, đưa công chúa Ngọc Hoa về nhà chồng. Nét
cổ xưa mang đậm bản sắc văn hoá Việt từ ngàn đời sẽ còn mãi trong ... CHÚC QUÝ THẦY CÔ
SỨC KHOẺ
CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN
HỌC GIỎI!
1. Đọc lại bài Kéo co và cho biết bài ấy giới thiệu
trò chơi của những địa phương nào.
Thuật lại trò chơi đã được giới...
... phải hiểu cốt truyện .
- Biết xây dựng đoạn văn, biết mở bài và biết kếtbàitrongbài
văn kể chuyện. Từ đó, học sinh biết viết và nói một bàivănkể
chuyện hoàn chỉnh.
B. Nội dung chuyên đề
I. ... phân môn Tậplàmvănlớp4 :
II. Qui trình dạy tiết Tậplàmvănlớp4
B. Nội dung chuyên đề
Iii. các phương pháp dạy Tậplàmvănlớp4
Qua bàilàm của học sinh, giáo viên cho các em khác nhận ... tiếp:
+ Xác định dàn ý bàivăn đà cho.
+ Tìm ý và sắp xếp ý thành dàn ý trongbàivănkể chuyện.
+ Quan sát đối tượng, tìm và sắp xếp ý thành dàn ý trongbài
văn kể chuyện.
+ Quan sát đối...
... học phân môn Tậplàmvănlớp4 vì : Phân môn
Tập làmvăn4 chỉ có 5 bàivăn viết hoàn chỉnh còn chủ yếu là
văn nói và viết đoạn. Mặt khác, nhiệm vụ chủ yếu của phân môn
Tập làmvăn là rèn kỹ ... phải hiểu cốt truyện .
- Biết xây dựng đoạn văn, biết mở bài và biết kếtbàitrongbài
văn kể chuyện. Từ đó, học sinh biết viết và nói một bàivănkể
chuyện hoàn chỉnh.
B. Nội dung chuyên đề
I. ... của học sinh trong học tập cần được phát huy trong dạy
Tập làmvănlớp4 là:
1. Phương pháp thực hành giao tiếp.
B. Nội dung chuyên đề
Iii. các phương pháp dạy Tậplàmvănlớp4
2.1. Khái...
... mở bàitrongbàivănkể
chuyện
- Củng cố về mở bàitrongbàivănkể
chuyện
c) Bài 3:
- Cho HS nêu y/c BT
- Nêu sự khác nhau giữa mở bài: Rùa và
Thỏ với cách mở bài ở bài 3.
- Mở bàitrongbài ... sinh tự làmbài và nộp bài cho
Gv.
Tập làm văn: Đoạn văntrongbàivănkể
chuyện.
I ) Mục tiêu:
- Có hiểu biết ban đầu về đoạn vănkể chuyện.
- Biết vận dụng những hiểu biết đà có để tập tạo ... Ba
Bể?
+ Bài hồ Ba Bể với bài sự tích hồ Ba
Bể, bài nào là vănkểchuyện ? Vì
sao?
+ Theo em thế nào là kể chuyện?
* KL: Bàivăn hồ Ba Bể không phải
là bàivănkểchuyện mà là văn giới
thiệu...
... truyện.
ã
Luyện tập xây dựng cốt truyện.
ã
Đoạn văntrongbàivănkể chuyện.
ã
Luyện tập xây dựng đoạn vănkể chuyện.
ã
Luyện tập phát triển câu chuyện.
I. Vănkể chuyện.
CHƯƠNG TRìNH LớP4
1 .Văn Kể chuyện.
2 .Văn ... cấp.
Các nội dung chính của một bài
dạy pp mới:
1 Thế nào là văn
2.Những điểm cần chú ý khi làm bài.
3. Dàn bài chung.
4.Bàitập thực hành.
Chuyên đề Tậplàmvăn
lớp 4+ 5
NGười thực hiện:
Nguyễn ... trình lớp 5:
1. Văn tả cảnh.(chiếm thời gian nhiều nhất: 8
tuần).
2. Tả người.
3. Thuyết trình, tranh luận.
4.Làm biên bản.
5. Lập chương trình hoạt động.
6. Viết đoạn đối thoaị.
7. Kể chuyện( chuyện...
... chỉ học hành làm cho các cảnh vật xung quanh cũng phải cảm
phục.
Bài làm
Với 4 câu thơ ngắn trongbài thơCô giáo lớp emcủa nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh đà khắc hoạ
rõ nét tinh thần học tập tích cực ... áp tình ngời đó đÃ
làm cho ta thêm yêu quí và gắn bó với dòng sông quê hơng.
Tập làm văn:
Đề bài: HÃy tả lại những cảnh vật gắn bó với kỉ niệm đẹp đẽ ở quê hơng em.
Bài làm:
Ngời dân quê em ... trở thành
con ngoan,trò giỏi,cháu ngoan của Bác
Tập làm văn
Lập dàn bài chung :Tả cây cối.
Mở bài: Giới thiệu cây mình tả( mở bài gián tiếp)
Thân bài
Tả bao quát:
Từ xa nhìn lại cây nh một cái...
... Thị Lan Hương
Tập làm văn:
Luyện tập giới thiệu địa phương
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009
Luyện tập giới thiệu địa phương
* Bài 1:(160): Đọc lại bài “ Kéo co” và cho biết bài giới thiệu ... 2009
Luyện tập giới thiệu địa phương
* Bài 1:(160): Đọc lại bài “Kéo co” và cho biết bài giới thiệu trò chơi của
những địa phương nào. Thuật lại các trò chơi đã được giới thiệu.
+ Bàivăn giới ... hoặc một lễ hội ở quê em. (Chú ý trong
phần mở bài cần giới thiệu quê em ở đâu, có trò chơi hoặc lễ hội gì thú vị)
* Bài 1:(160): Đọc lại bài “Kéo co” và cho biết bài giới thiệu trò chơi của
những...
... bài cũ : (4
’
)
- Kể lại câu chuyện đã kể ở tiết trước.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
30
’
a.Giới thiệu bài.
b. HĐ : HD làmbài tập. ... Tuần 8 T ập làmvănLớp4
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai
( bài TĐ tuần 7) ... vườn kì diệu và ngược lại
-Cho HS kể theo nhóm 4
-Gọi các nhóm lần lượt thi kể
-Gọi nhóm khác nhận xét
-Gvkết luận tuyên dương nhóm kể hay và
- Nêu yêu cầu bài tập.
- 1 HS chuyển lời thoại giữa...
... văntập 2 lớp 7, lớp 8, lớp 9- NXB Giáo dục 2003, 20 04 và 2005
2. SGV Ngữ văntập 2 lớp 7, 8, 9- NXB Giáo dục 2003, 20 04 và 2005
3. SGK Tậplàmvănlớp 8, 9 - Bộ GD-ĐT - 1998
4. SGV Tậplàmvăn ... đoạn
văn mở bài. Khi nhận được phiếu học tập học tập có thể giải quyết nhanh bài
tập nhận diện đoạn văn mở bài.
Bài tập: Đoạn 3 đoạn văn sau đây và xác định đoạn văn knào có chức năng
mở bài? ... viên
kịp thời và phù hợp.
* Các dạng bài tập:
Dạng 1: Bàitập nhận diện đoạn văn mở bài:
Để giải quyết dạng bàitập này chúng tôi chuẩn bị phiếu học tập và phát
cho học sinh. Về phía học...
... tìm ý nghóa câu chuyện
- Gợi ý học sinh so sánh nội dung bài “Hồ Ba Bể” với “Sự tích Hồ Ba Bể”
để có thể kết luận bài “Hồ Ba Bể” không phải là bàivănkểchuyện mà chỉ là bài
văn giới thiệu ... nhớ để nhận diện đặc điểm trong các văn bản đó
2. Biện pháp quy chiếu với chủ đề bài văn:
Thông thường, các đề bài luyện tậplàmvăn đều có định hướng chủ đề cho
văn bản
Ví dụ 1: Trên đường ... duy logic, tư duy hình tượng trongbài văn. Biện pháp hướng dẫn
HS quan sát chẳng nhũng không thể thiếu khi dạy văn miêu tả đồ vật, miêu tả
nhân vật trongbàivănkể chuyện.
Sử dụng biện pháp...