tạo hiệu ứng di chuyển cho dòng chữ hoặc đối tượng
CHUYEN DE NÂNG CAO TOÁN 6
... Học Sinh áp dụng tính chất trên: a) 156 có chữ số tận b) 1061 có chữ số tận c) Theo câu a) b) ⇒ Chữ số tận lũy thừa :156 + 1061 d) Theo kết câu a) b) ⇒ Chữ số tận lũy thừa :156 1061 Các tập tương ... 2 .Chữ số tận số tự nhiên có tận 2; 4;8 nâng lên lũy thừa 4n (n # 0) có chữ số tận * Cho Học Sinh tính: = …6 ; = …6 ; 12 = …6 4 =…6 ; = …6 ; 412 = …6 = …6; 8 = …6; 12 = …6 ⇒ Các số tự nhiên có chữ ... ( n # 0) có chữ số tận * Tương tự cho Học Sinh tính : ( Vận dụng chữ số tận tích) 34 =…1 ; 38 = …1; 12 = …1 74 = …1; 78 = …1 ; 12 = …1 94 = …1 ; = …1 ; 12 = …1 ⇒ Các số tự nhiên có chữ số tận...
- 4
- 1,369
- 40
CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO TOÁN 9
... Phương trình có nghiệm x1= 2; x2= −10 4/ Phương trình đối xứng bậc 4: Dạng: ax4 + bx3 + cx2 + bx + a = ( a Cách giải: Chia vế phương trình cho x2 ( x 0) đặt y = y2=(x+ x )2 = x2 + x x Khi +2 ... nghiệm phương trình cho x = −11 ± 97 Bài tập tương tự Giải phương trình sau: a/ b/ 4x 3x + =1 x − x + x − 10 x + 2x 13 x + =6 2 x − 5x + 2x + x + Hướng dẫn:a/ Chia tử mẫu phân thức cho x đặt y = 4x ... phương, phương trình bậc hai - Rèn luyện kỹ giải phương trình II/ SỐ LƯỢNG : TIẾT III/ NỘI DUNG: Cho học sinh ôn lại cách giải phương trình bậc hai, đẳng thức đáng nhớ cách giải phương trình trùng...
- 6
- 5,856
- 112
Chuyên đề nâng cao toán 6
... Học Sinh áp dụng tính chất trên: a) 156 có chữ số tận b) 1061 có chữ số tận c) Theo câu a) b) ⇒ Chữ số tận lũy thừa :156 + 1061 d) Theo kết câu a) b) ⇒ Chữ số tận lũy thừa :156 1061 Các tập tương ... 2 .Chữ số tận số tự nhiên có tận 2; 4;8 nâng lên lũy thừa 4n (n # 0) có chữ số tận * Cho Học Sinh tính: = …6 ; = …6 ; 12 = …6 4 =…6 ; = …6 ; 412 = …6 = …6; 8 = …6; 12 = …6 ⇒ Các số tự nhiên có chữ ... ( n # 0) có chữ số tận * Tương tự cho Học Sinh tính : ( Vận dụng chữ số tận tích) 34 =…1 ; 38 = …1; 12 = …1 74 = …1; 78 = …1 ; 12 = …1 94 = …1 ; = …1 ; 12 = …1 ⇒ Các số tự nhiên có chữ số tận...
- 4
- 2,412
- 62
Chuyên đề nâng cao Toán 6
... hết cho 2; 5; 3; a Dấu hiệu chia hết cho 2: Các số có chữ số tận chữ số chẵn chia hết cho số chia hết cho b Dấu hiệu chia hết cho 5: số có chữ số tận hặc chia hết cho số chia hết cho c Dấu hiệu ... hết cho 9: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho d Dấu hiệu chia hết cho 3: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho e Các dấu hiệu chia hết cho ... Bài toán 2: Cho ba chữ số a, b, c cho < a < b < c a) Viết tập A số tự nhiên có ba chữ số gồm ba chữ số b) Biết tổng hai số nhỏ tập A 448 Tìm ba chữ số a, b, c nói Bài toán 3: Thay chữ chữ số thích...
- 22
- 2,108
- 40
chuyên đề nâng cao toán 9- căn bậc 2
... 17 + 12 1 1 − + − − 1− 2− 3− 24 − 25 2+ f) B = + 2+ Bài 10 : Cho x = + 2− − 2− 3+ 3− y= Tính A = 5x2 + 6xy + 5y2 3− 3+ Bài 11: Chứng minh bất đẳng thức sau : 2002 2003 + > 2002 + 2003 2003 ... ( a) + 15 ( )( 10 − )( c) + 49 − 20 ) ) − 15 = b) + = d) + = − = − 11 2 ( ) +1 + 2 Bài Chứng minh đẳng thức sau : a b +b a : = a − b (a, b > ; a ≠ b) ab a− b 14 − a + a a − a 15 ... 23 − 19 27 Bài 13: So sánh : a) + 15 c) 17 + + d) 45 b) + 15 12 + 16 25 1 1 + + + + + Bµi 14 : Cho S = 1.1998 2.1997 k(1998 − k + 1) 1998 − 1998 Hãy so sánh S 1999 c) 18 + 19 d) ...
- 3
- 8,297
- 98
chuyên đề nâng cao toán 7-số nguyên tố
... biết : Bài toán 21 Cho a số gồm 2n chữ số 1, b số gồm n + chữ số 1, c số gồm n chữ số Chứng minh a + b + c + số phương Bài toán 22 Chứng minh với số tự nhiên a, tồn số tự nhiên b cho ab + số phương ... toán 59 Cho tam giác ABC cân A Trên trung tuyến BD lấy E cho cho DAE = ABD Chứng minh rằng: DAE = ECB Bài toán 60 Cho ∆ ABC có BAC = 40 , ABC = 60 Gọi D E điểm tương ứng AC AB cho CBD = ... 1)333 cho n Bài toán 30 Tìm số tự nhiên n để 1n + 2n + 3n + 4n chia hết cho Bài toán 31 a Chứng minh rằng: Nếu a không bội số a6 – chia hết cho b Cho f(x + 1)(x2 – 1) = f(x)(x2 +9) có nghiệm c Chứng...
- 4
- 1,430
- 5
chuyên đề nâng cao toán lớp 6 hay
... stn lớn có c/s, cho chia cho 2, cho 3, cho 4, cho 5, cho ta số dư theo thứ tự 1,2,3,4,5 Tìm dạng chung stn a chia dư 3, chia dư 4, chia dư chia hết cho 13 Tìm stn nhỏ chia cho 8, 10, 15, ... số 45 lần tích chữ số nó? Chứng minh rằng: Số gồm 81 c/s 1thì chia hết cho 81 Số gồm 27 nhóm c/s 10 chia hết cho 27 Chứng minh rằng, stn n n6 + n + không chia hết cho Chứng minh tổng ... tất stn có c/s gồm bốn chữ số Trong số đó, có tồn c/s mà số chia hết cho số lại không? Chứng minh tất stn khác có c/s lập bảy chữ số 1;2;3;4;5;6;7, số mà số chia hết cho số lại? Một cửa hàng...
- 32
- 943
- 0
Chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy môn toán THCS
... để di chuyển đ ường tròn * Cách sử dụng : - Thao tác nam châm v ới đường tròn ta vị trí tương đối đường thẳng đường tròn - Thao tác đường tròn di động so với đường tròn ta có v ị trí tương đối ... Tiểu học làm sở ban đầu cho chương trình Toán cấp THCS - Không coi trọng tính cấu trúc, hạn chế nặng lí thuyết túy v phép chứng minh dài dòng, phức tạp, tăng tính thực tiển, tạo điều kiện để học ... kiến thức tổng hợp cho 10 học sinh Phần ôn tập tr ên ta thực qua trang điện tử với hiệu ứng phù hợp học sinh khắc sâu tiếp tuyến đường tròn góc liên quan đ ến đường tròn * Hoặc dạy “Cung chứa...
- 26
- 1,587
- 21
Kinh nghiệm xây dựng trường điểm của chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm”
... kiến thức dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm vào nội dung chủ điểm Để tạo điều kiện cho trẻ hoạt động, nhà trường cải tạo phòng trung chuyển thức ăn lầu để mở rộng di n tích lớp học cho trẻ hoạt ... đơn phần ăn cân đối hợp lý quan trọng Được quan tâm Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục đào tạo tổ chức buổi tập huấn, hướng dẫn nhà trường áp dụng khoa học dinh dưỡng cấu phần cho lứa tuổi nhà ... đơn, phần ăn cân đối hợp lý giúp cho việc nuôi trẻ phát triển tốt, làm cho công tác phòng chống suy dinh dưỡng béo phì đạt kết khả quan Trong năm thực chuyên đề số trẻ bị suy dinh dưỡng phục hồi...
- 8
- 1,688
- 9
TOAN 8 - CHUYEN DE NANG CAO
... 14x4 + 1; b) x8 + 98x4 + Bài tập 7: Chứng minh tích số tự nhiên liên tiếp cộng thêm số phơng (180) Bài tập 8*: Chứng minh rằng: số A = (n + 1)4 + n4 + chia hết cho số phơng khác với số n nguyên dơng ... +5a2)2 f) Đặt x2+y2+z2 = a; xy + yz + zx = b Ta đợc: a(a + 2b) + b2 = (a + b)2 = g) Đặt biểu thức đối xứng: x4 + y4 + z4 = a; x2 + y2 + z2 = b; x + y + z = c Ta có: A = 2a - b2 -2bc2 + c4 = (2a - ... riêng: (Đối với số đa thức nhiều biến, hoán vị vòng quanh) Ví dụ 6: Phân tích đa thức sau thành nhân tử: P = x2(y - z) + y2(z - x) + z2(x - y) Giải: Nhận xét: Nếu thay x y P = 0, nên P chia hết cho...
- 5
- 582
- 5
Chuyên đề nâng cao chất lượng môn Toán THCS
... sẵn để di chuyển đường tròn * Cách sử dụng : - Thao tác nam châm với đường tròn ta vị trí tương đối đường thẳng đường tròn - Thao tác đường tròn di động so với đường tròn ta có vị trí tương đối ... làm cho học sinh tích cực, độc lập sáng tạo học tập Chú trọng nhận xét sửa chữa câu trả lời học sinh Chú ý câu hỏi phải đ ược lựa chọn phục vụ cho việc đổi phương pháp, chẳng hạn câu hỏi tạo ... đảm bảo dải phân hoá đủ rộng cho phân loại đối tượng e Đảm bảo hiệu quả: Đánh giá đ ược tất lĩnh vực cần đánh giá học sinh, sở giáo dục, thực đầy đủ mục tiêu đề ra; tạo động lực đổi phương pháp...
- 15
- 795
- 8
Chuyên đề nâng cao chất lượng bộ môn toán
... lm c s gii cỏc bi toỏn ngc - T chc cho hc sinh lp toỏn theo s túm tt cho sn ri gii: Mc ớch ca hot ng ny l nhm giỳp hc sinh cn c vo s túm tt cho sn nhn din dng toỏn c bn, t ú cú th t lp mt ... nghnh minh ho cho cỏc bi thờm sinh ng, cú th thit k cỏc bi di dng bi trc nghim, cỏc trũ chi hay cõu vui toỏn hc m khụng lm bin dng ni dung c bn ca mụn toỏn, gúp phn tng thờm gia v cho mụn toỏn ... ng ny s nhm phỏt huy sng, hiu bit v kh nng din t ngụn ng hc toỏn ca cỏc em Giỳp cỏc em bit la chn v a cỏc cuc sng vo lm nn cho toỏn ca mỡnh - T chc cho hc sinh tỡm d kin cũn thiu hay cỏc d kin...
- 6
- 595
- 7
Kinh nghiệm thực hiện chuyên đề Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm ở vùng khó khăn
... phối hợp tòan cộng đồng công tác phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ: - Sở Giáo Dục Đào Tạo chọn thành phố Đà Lạt, huyện Đạ Tẻh làm điểm đại di n cho khu vực thành phố nông thôn khó khăn Các phòng ... Đạ Tẻh để góp phần giáo dục dinh dưỡng cải thiện bữa ăn cho trẻ đảm bảo VSATTP Thực quy mô hình phòng chống suy dinh dưỡng biện pháp hữu hịêu việc nâng cao chất lượng dinh dưỡng thể quan tâm phối ... có nội dung giáo dục dinh dưỡng, vệ sinh an tòan thực phẩm, công tác tiêm chủng… lồng ghép kể chuyện cho bé nghe hình thức kể chuyện sáng tạo nội dung lồng ghép giáo dục dinh dưỡng) - Ngòai việc...
- 4
- 669
- 0
Chuyên đề - Nâng cao chất lượng dạy học (Phát hiện bồi dưỡng HSG)
... đối song song au Hình thang nh ng bằ au áy nh tđ ộ g có góc vuông ề m o bằn k c é gó ch ng ườ 2đ Hình thang vuông Hình thang cân 1g óc v uô ng - Các cạnh đối song song - Các cạnh đối - cạnh đối ... Phương án 2: -Từ A kẻ AC - Từ C kẻ Cx cho cho ACx = BAC - Gọi O trung điểm AC - Trên Cx lấy D cho D, O, B thẳng hàng - Khi AB = CD Có nhiều toán dễ gây cho học sinh sai lầm phương pháp giải ... hệ họ hàng họ? Về đại số: Sau học đẳng thức (x + y)3 cho học sinh giải toán: Chứng minh hệ thức: x3 + y3+ z3 = 3xyz biết x + y +z = Hoặc: Chuyển vị trí đoạn thẳng để phép tính đúng: Về hình học:...
- 23
- 1,072
- 9
Tìm chữ số tận cùng của một lũy thừa - Chuyên đề nâng cao ôn tập hè cho HSG lớp 6 và 8
... hay nhiều chữ số tận nó.Chẳng hạn ,khi so xổ số muốn biết có trúng thởng giải cuối hay không ta cần so hai chữ số cuối cùng.Trong toán học,khi xét số có chia hết cho 2;4;8 chia hết cho 5;25 ;125 ... khoa học sáng tạo hấp dẫn đòi hỏi HS phải tích cực chủ động tiếp cận kiến thức dới hớng dẫn GV Chính trình dạy cố gắng dạy cho HS cách định hớng phơng pháp giải tập trớc dạng bài.Tìm chữ số tận ... chia hết cho 5;25 ;125 hay không ta cần xét 1;2;3 chữ số tận số Tìm chữ số tận luỹ thừa bậc thấp ,đơn giản học sinh dễ dàng biết đợc.Vấn đề đặt ứng trớc luỹ thừa bậc cao dựa vào đâu HS định hớng...
- 8
- 5,535
- 76
CHUYÊN ĐỀ - NĂNG CAO KHẢ NÂNG LÀN THÍ NGHIỆM CỦA HS
... xây dựng hoàn thiện phương pháp dạy học với đối tượng học sinh, giúp học sinh tiếp cận với kiến thức cách khoa học, không áp đặt tạo hứng thú học tập cho em - Với học sinh, biết thu thập thông ... trọng việc phát triển ngôn ngữ cho học sinh, yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ , ngôn từ để giải thích tượng, rèn kĩ di n đạt rõ ràng xác ngôn ngữ vật lý học, tạo điều kiện để học sinh nói nhiều ... đề cho học sinh dự đoán tượng xảy - Giáo viên chưa kết luận dự đoán học sinh mà cho học nêu phương án để kiểm tra dự đoán - Giáo viên học sinh phân tích phương án , khả thi dụng cụ có đủ cho...
- 14
- 409
- 0
Chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học - Môn Sử
... HS cách thông minh, sáng tạo, kết hợp học với hành …thì người GV phải lựa chọn BTLS phù hợp cho đối tượng HS để tạo hứng thú cho HS yếu, Bên cạnh đó, từ đầu năm, để tạo không khí thi đua sôi ... ta đánh địch vào nơi quan trọng chiến lược mà Pháp tương đối yếu, buộc chúng phải phân tán lực lượng đối phó, tạo điều kiện cho ta tiêu di t nhiều sinh lực Pháp, làm phá sản bước đầu Kế hoạch ... mặc cho em tự trả lời (mất thời gian, hiệu không cao) - GV chuẩn bị nhiều tập khác theo trình độ HS lớp, đồng thời phải có sáng tạo sư phạm việc BTLS cho HS c / Về phía nhà trường: - Ban giám hiệu: ...
- 11
- 1,656
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose